怎样让人物“活”起来——兼答部分中学生朋友的来信

不少中学生朋友来信问我:“我写写人的记叙文,既考虑了选材的典型,又注意表现人物的个性,可作文写得并不成功,这到底是为什么?”“我写写人的记叙文,不仅注意表现人物的精神品质,而且注重人物的外貌、语言、行动、心理等方面描写,但文章写得也不成功,这到底又是为什么?”“我写写人的记叙文,自己读起来感觉还可以,可就是感动     

描写过程的数学分析和描写片段的阅读写作

描写，是用生动形象的语言把人物、事件、环境、景物等具体而细致地描绘出来。是文章用富有表现力和感染力的文字，具体、生动、形象地描绘客观事物的一种表达方式。和叙述表达方式相比较，既有不同点，也有相同点：既有区别也有联系。叙述是比较概括地表现事物的进程，侧重过程的记述；描写是生动具体而又细致入微的描绘客观事物，侧重于形象的凸现。从某种意义上说，叙述是一种粗略的描写，而描写则是精细的叙述。在记叙文写作中，叙述和描写是最基本、最常用的表达方式。叙述贯穿于记叙文文体的始终，体现着每一个进程。描写总是在叙述的关键时刻展现亮点，使读者和文本进行零距离的交流。一方面文本中描写给读者以具体、清晰、生动的画面；另一方面，读者给文本中的描写以理解、欣赏和评价。可以说，记叙文中最精彩最感人的地方往往落在文本的描写之处。因为只有描写对象是作者最关注最动情的客观事物时，才会有描写。换句话说，描写是最能表现作者情感深度，最能表现作者志趣倾向的。从艺术欣赏的角度讲，也是虽能抓住读者的，最能给读者带来艺术享受的。因此说，记叙文写作不能没有描写。     

巧用细节铸真情

好的记叙文往往能做到求真、求深。所谓“真”,就是要写真人真事,抒发真情实感;所谓“深”,就是要写自己生活中感受最深的“动情点”。这样的“动情点”,往往是一些触动过自己的心灵而又能感动他人的细节。     

“背面”须重视 艺术在其中——谈读写结合

“背面”指什么?先从正面谈起。 例如《背影》,父亲爬过月台,过铁道,买桔子,“走”“探”“攀”“缩”“倾”的过程,表现父亲关心儿子的一腔温情,是正面描写之笔。而在此前,作者曾推想父亲过铁道不容易:“……走过那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。”“……尚不大难,可是他穿过铁道边,慢慢探身下去,就不容易了。”便属于“背面”的内容了。     

文中有画 画中有声——场景描写作文指导

好的场景描写应该是点面结合,能调动人的各种感官,从视觉、嗅觉、听觉到联想想象,加上各种描写,如肖像描写、行动描写、语言描写、心理描写等,字里行间给人一种很直观的画面感。而我们有些同学的片段却比大作文还要长,甚至很多同学都有这个困扰：想写长的时候写不长,想写短的时候也写不短。总结了同学们的场景描写作文片断后,我发现,很多同学根本没有场景描写,仍旧在写一篇完整的记叙文,而这记叙文中都是以交代事件来龙去脉为主,只会记叙,不会描述,下面我们就结合例子来看一下。     

文中有画 画中有声——场景描写作文指导

好的场景描写应该是点面结合,能调动人的各种感官,从视觉、嗅觉、听觉到联想想象、加上各种描写,如肖像描写、行动描写、语言描写、心理描写等,字里行间给人一种很直观的画面感.而我们有些同学的片段却比大作文还要长,甚至很多同学都有这个困扰:想写长的时候写不长,想写短的时候也写不短.总结了同学们的场景描写作文片断后,我发现,很多同学根本没有场景描写,仍旧在写一篇完整的记叙文,而这记叙文中都是以交代事件来龙去脉为主,只会记叙,不会描述,下面我们就结合例子来看一下.     

朱自清散文的语言美

朱自清的散文,可以说是当之无愧的“美文”。他散文作品的字里行间所显示出的作者极深的语言造诣,独树一帜的语言艺术特色,无不令人叹为观止。我们可以毫不犹豫地说,要谈朱自清的散文就不能不提到他散文超乎寻常的语言艺术。一、语言的情韵美《背影》是朱自清誉满文坛的代表作。融情于叙述、描写之中,是《背影》语言的一个非常突出的特色。作品叙写“我”和父亲为祖母谢世而奔丧回家,丧事之后“我”要回北京读书,恰好和父亲同行至南京,临行时,父亲又特地去为“我”买了几个桔子来;我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走…     

语言描写是记叙文的太阳

谈起初中生记叙文的写作,最让语文老师失望的是文体不清,即记叙文写成议论文,或一半是记叙文,一般是议论文。如何解决这个难题,我以为突出语言描写的运用,可轻松走出文体不清的窘境。随便翻开一篇议论文或说明文,要想找寻语言描写的文字是不容易的。可是只要你打开一篇记叙文,可能或多或少都会有语言描写的影子,除了写景或写物的记叙文。古今中外皆是如此。     

解析作文教学中常用的描写手法

初中写作训练一般以记叙文为主,而记叙文写作又以写人为主。那么在写作中就会用到多种描写人物形象的手法,而最常见又比较重要的就是语言描写、动作描写和心理描写。下面我就浅析一下这几种描写手法:(一)语言描写是文学创作中通过人物语言来刻画人物性格的一种方     

一般记叙文写作

考测点导航记叙文是叙述描写人物、事件、景物来表达一定主题的文章。要求学生写记叙文要看清题目，明确写作内容；主题要明确，立意要新；材料新颖、真实；合理地组织材料，巧妙地安排结构；善于描写。写记叙文是对学生正确运用语言文字，反映生活表达感情的一种基本训练。典型题点击一、有人说，花季少年爱做“梦”。其实，梦既可以是一种理想或追求，也可以是对生活的思考与希望……“梦”中有“我”及与“我”相关的人和事……人人都盼望“梦”在“那一天”能成真。请以“我最盼望的那一天”为题，写一篇记叙文。要求：（１）内容积极具…     

作文精品导读

欧阳健平的《灵犀》是一篇写得非常有特色的作文,它的独特之处在于作者主要是通过人物的语言描写和心理描写来刻画栩栩如生的人物形象和表达藏而不露的真挚情感的。古人云:“言为心声”,成功的语言描写,不仅能揭示出人物丰富的内心世界,而且还能生动、传神地刻画出人物的性格特征。《灵犀》中的父亲的形象塑造主要是通过语言描写来完成的。父亲所说的话儿虽然不多,但每句都透着威严,有时甚至是不可理喻的冷漠,然而其中却有着一位父亲望子成龙的那种急不可耐的期盼。寥寥数语,一位典型的严父形象已经呼之欲出了。“我”的形象塑造则是通过心…     

她是个慷慨的人

<正>写人的记叙文,最为关键的,就是对自己所写的人物进行细致观察,充分把握人物的外貌、语言、动作等方面的特点。1.巧妙描写人物的外貌,抓住人物与众不同的、最能反映人物个性和表现人物内心情感的外貌特征进行描摹。描写时,要合理安排描写的顺序,运用恰当的修辞手法。2.巧妙描写人物的语言。言为心声,人物的语言最能反映其内心世界,最能表现其性格特征。性格不同的人,其语言、动作也各有特点。抓住人物的语言特征,最能突出人物的性     

“以形传神”三注意

肖像描写是记叙文中刻画人物形象最常用的技法之一。成功的肖像描写,应能用生动形象的语言,通过对人物身材、相貌、衣着、表情、仪态等方面的个性化描写,塑造出鲜活灵动的人物形象,从而"以形传神",刻画出人物的性格特征,表现出人物的内心世界。肖像描写需要注意以下三点。     

如何写好记叙文

许多学生在写记叙文时都有这样的感触:写出来的文章平铺直叙,语言干瘪,不能激起读者的共鸣。那么如何才能写好记叙文?笔者认为可从选材、语言、写作技巧三方面考虑。一、选择动情的素材。记叙文以情动人,”情”是记叙文的命脉,要想使记叙文生动感人,就必须让“情”溢满文章,选择能触动人们思想感情的材料。材料动人,文章才能感人。如《散步》一文,作者选取家庭生活一个散步的细节,表现家庭成员之间的互敬互爱和谐美好的家庭关系,也折射了中华民族尊老爱幼的传统美德,读来亲切感人;再如《敬畏生命》,由日常生活中大树飘散种子的现象,表现生命的顽强和无私奉献精神。其实,生活中常有类似的情节发生,它们都曾触动我们的心弦,震动我们的灵魂:父亲一次粗糙的抚摸,母亲一个会心的微笑,老师一个赞许的眼神,饥饿时的一块面包,失意时朋友的一张字条都是我们写作动情的素材。做一个生活的有“心”人,时常留意身边的生活,捕捉情感的火花,及时写下心灵的触动,不断积累,以备作文之需。这些素材便是作文的源头之水,会令文思永不枯竭。     

表达灵活,文生辉

学生:老师,怎样才能使记叙文生动、形象、感人而富有文采呢?老师:那就是要灵活选择、运用恰当的表达方式,让文章在灵活多姿的表达中光彩夺目,熠熠生辉!学生:您能更具体地谈谈如何在记叙文中使用多种表达方式吗?老师:好的。同学们要想在记叙文中灵活使用多种表达方式,首先要了解各种表达方式在记叙文中的作用。记叙文中有了描写,会使文章生动、形象、具体,给人一种身临其境之感。比如《背影》一文,作者从肖像、动作、语言等方面,细腻描写父亲买橘的全过程,使得慈父形象顿时鲜活起来;记叙文中有了抒情,会使文章富有感染力,引起读者强烈的共鸣,…     

场景描写在写作中的作用

一篇好的记叙文,塑造人物形象,发展故事情节,表达主题,都离不开精彩的场景描写。场景描写是对文章中人物活动画面的描述与刻写,描写意在表现、突出主题。     

谈谈《背影》中的父子情

《背影》中,朱自清和他父亲之间的那种诚挚感情,特别是父亲那种至爱,给人留下了难忘的印象。但是,也似乎给人们留下这样的一些疑问: 其一,“其实我那年已二十岁,北京来往过两三次,是没有什么要紧的了。”可是父亲却硬要送我”过长江到浦口,并且送“我”上车,“拣定”座位,然后一再嘱咐“我”以至“我心里暗笑他的迂”。可是,父亲的这种关心爱护还不满足,他还要那样艰难地越过铁路去买桔子,一直到把桔子送到“我”身边,他才现出“很轻松”的样子。作者这简单的叙述中,不说明父亲对儿子的爱太超乎寻常了吗?太过份了吗?这种感情的实质又是什么呢? 其二,作品中的“我”对父亲的爱,开始是很不理解的,处处认为父亲的行为不大漂亮而“暗笑     

正面描写+侧面描写=立体刻画

写人，是记叙文的主要内容之一，也是中学生写作的基本技能。那么，如何写人呢？从描写人物的角度看，有正面描写和侧面描写。正面描写也叫直接描写，就是直接描绘、刻画人物，主要包括肖像、语言、动作、心理、细节等描写。如《一面》对鲁迅先生的外貌的多次描写，《背影》中对“父亲买橘子”的动作描写等。侧面描写又叫间接描写，通过描写对象周围的人或事物来衬托，使人物更形象，更鲜明。常用的侧面描写的方法主要有两种：一是以景衬人，就是通过景物描写来烘托人物性格或渲染人物心理；一是以人衬人，就是通过其他人的反映，从侧面来衬…     

朱自清散文的含蓄美

含蓄美是中国民族文学艺术的重要特色之一,人们常说的画外之画,弦外之音就是指艺术作品中蕴藏的这种含蓄美。朱自清在自己的散文创作中正是努力追求这种含蓄美。《背影》是一篇抒情散文,但作者却不直接抒情,而是通过质朴的叙事来抒情。文中写父亲的爱子之心是通过送行,买桔子等几件具体的事情来表现的。而“我”对父亲的爱却是通过父亲“背影”的重复出现而不断升华的,写得曲折顿挫,十分含蓄。本来《背影》的创作冲动来源于父亲对“我”     

如何丰满人物形象

“形象丰满”是作文发展等级中对记叙文刻画人物形象的基本要求。学生写记叙文,大多数以叙代绘,流于呆板的叙事,少情节,不生动。很难让人有如临其境之感。在这上面,我觉得应从电视中汲取一些养分。今天的电视剧就有适应并推动情节发展的场景,让观众能有身临其境之感,容易进入戏里,随戏里人物或喜或忧。能“锁定”不少观众。我们所要求写作的记叙文就是这种能“锁定”读者心灵的“电视剧”式的作品。因此,丰满人物形象就要在描写上做文章:运用描写,细绘性情。一、绘“特写”以显示特征有人说:“树上没有相同的两片树叶”,天下也便没有特征完…