浅谈在历史教学中对学生学习兴趣的培养

历史课是一门思想性很强的学科，如何通过课堂教学充分发挥历史学科在素质教育中的作用，是一个值得探讨的课题，而兴趣叫足学好历史的动力。下面笔者就结合自己的历史教学谈谈培养学生学习兴趣的思考与实践。     

优化课堂教学应注意的几个问题

为优化课堂教学,有效提高教育教学质量,针对当前课堂教学常被忽视的几个问题,笔者谈几点看法。第一,要重视培养学生独立思考的习惯。在学习过程中,只有让学生独立思考,然后积极参与讨论,才会取得理想的学习效果,才能为其终身学习打下良好的基础。通过自己的思考而取得的进展,得到同学的认可、老师的赞赏,即使思考没有达到最后的终点线,也会给学生带来很大的快乐感。在课堂上,通过提问、设疑、学生质疑、师生共同讨论解疑等方式,     

优化历史问题教学法，提高课堂教学效率

孔子说：“学起于思，思源于疑。”“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”在历史课堂教学中，有意为学生设置一些疑难问题不仅可以激发学生的学习兴趣、启迪学生的思维能力，而且可以大大提高历史课堂教学效率这就是历史问题教学法，即教师将每节课的重、难点内容通过各种问题的形式使学生理解、掌握，并逐步培养学生思维能力的教学方法。历史问题教学法的核心在于激疑设问，然而教师把问题设计得确当得力，使之成为一门艺术信息传递给学生以取得良好的教学效果，绝非易事。它不是简单的提问，而是充满智慧、艺术、技巧的历史问题设计，因而必须掌握其操作的原则、方法，才能发挥其最大效能。     

历史课堂教学设计要注意的几个问题

新课程下的历史教学主要是“培养学生的历史智慧和人文素养”,并进一步激发学生的改革创新精神,去迎接未来生活的挑战。要使学生更好地学好这一门课程,中学历史教师必须考虑如何通过课堂教学设计培养学生的创新思维,如何通过课堂教学设计优化历史教学方法,使历史教学既能培养学生的历史思维能力．又能使历史课堂教学轻松愉快、生动活泼,并促进学生的自我发展。笔者就这一问题谈谈自己的看法。     

历史课堂教学中学生学习兴趣的培养

<正>兴趣是学习的源动力,没有学习兴趣的学习是枯燥乏味的。而如何在历史教学中把枯燥乏味的说教变成学生易于理解、乐于接受的课堂知识?我认为,兴趣的培养尤为重要。而要培养、激发学生的学习兴趣,在教学中就要讲究方法,善于探索,让学生体验到课堂学习的成功与快乐。一、巧妙创设情境,激发学生学习兴趣一堂令学生喜欢的课,导入新课这一环节非常重要。而什么样的导入才能让学生喜欢呢?一般采用的方法主要有问题导入、歌曲导入、故事导入等,设计妙趣     

激发学生学习兴趣 优化历史课堂教学效果

在各种教学模式层出不穷的今天,我认为只有激发学生学习兴趣才是提高课堂教学效率的最佳途径。因此,教师一要不断提高自身素质,二要使教学更趋艺术性、趣味性。     

课堂教学改革应注意的几个问题

教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。应逐步实现教学内容的表现方式、学生的学习方式以及教学过程中师生互动方式的变革,课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径是课堂教学。因此,当课程方案一旦确定,课堂教学改革就成了课程改革的重头戏了。课程的改革对课堂教学提出了严峻挑战,为适应课程的变化,教学改革要努力实现新的突破。     

优化课堂教学环境激发学生学习兴趣

在教学中,尤其是<电工学>、<电工基础>等是电工类专业入门课程,它们抽象性、实验性、专业性和实用性较强.应为学生营造一个"以学生为主体.让学生学会学习;以教师为主导,重视培养自学能力"的教学环境.     

排列组合学习中应注意的几个问题

排列组合问题和日常生活联系紧密且趣味性强，因而受到同学们的喜爱，但在排列组合应用题的学习过程中学生普遍存在“力不从心”、“会而不对”的现象，解题常常出错．我认为在解排列组合应用题时除了掌握常用方法外，更应对以下几个问题妥善地加以解决．将其简记为“排、组问题”、“和、积问题”，“和、差问题”、“积、商问题”和“重、漏问题”。     

谈课堂教学中学生学习兴趣的保持

兴趣是学生学习和发展思维能力的巨大动力。激发学生的学习兴趣,不仅直接影响学生学习质量的提高,还将影响到学生潜在的发挥。学生有了学习兴趣,才能全神贯注,积极思维。教师要善于点燃学生纯真的好奇心的火焰,启发他们的学习兴趣。保持学生的学习兴趣,一个总的原则是从知识本身去发现美和乐趣,从而激发学生探讨的欲望。实际上,每一门学科都有其自身的美感,如,语言文学的形象美,数理化的逻辑美,政史地的理性美等,如果能把这些美用学生能接受的方法传授出去,就能使学生变被动学习为主动学习。1.教师应具备较高的审美情趣,能从抽象的事理中发…     

小学英语课堂教学中应注意的几个问题

本文从教学方法、学习兴趣、教态、教师的教学艺术和人格魅力等方面探讨了小学英语课堂教学中应注意的问题。     

高效课堂教学中应注意的几个问题

高效课堂就是在单位时间内做到教学过程最优化,教学效果最大化.它是一种理念,一种价值追求,一种教学实践模式.在新课改的今天,大力建设高效课堂是势在必行.本学期,我校大力推行课堂教学改革,开展高效课堂建设活动.首先组织全体教师学习高效课堂的理论知识,然后在理科组开展了高效课堂尝试课活动.笔者作为评委听取了二十几位教师上的尝试课.所有上课教师都能认真准备,积极转变教学观念,大胆运用新的教学模式,迈出了高效课堂建设的第一步并取得了一定的成效.但在上课过程中也表现出了一些不足,笔者认为在课堂教学中应注意改进和处理好以下几个问题.     

探究式学习在中学历史教学中应注意的几个问题

探究式学习是美国科学家施瓦布教授（J．J．Schwab）提出并倡导的一种学习方法。施瓦布教授认为，学生学习的过程与科学家的研究过程在本质上是一致的，因此，应像“小科学家”一样去发现问题、解决问题，在探究过程中获取知识、发展技能、培养能力、发展个性。探究式学习强调科学概念、科学方法、科学态度三者的综合和对科学研究过程的理解。     

有效历史课堂教学应做到的几个方面

只有当有效性作为一种价值观深入到教师和学生的内心之后,追求历史课堂教学有效性的实践活动才能产生出其应有的效果。有效的历史课堂教学必须符合历史学科的特点。当然,决定学科教学有效性的因素是多方面的,历史是人的主动性活动的产物,包含大量的不会重复的特定事件,这就决定了历史学科的学习过程也具有一定的特点。笔者认为,有效历史课堂教学应做到以下几个方面。     

多媒体教学中应注意的几个问题

近年来，随着教育现代化的飞速发展，多媒体技术也进入到了农村中学的课堂教学之中。多媒体课件的推广和应用，使课堂冲破了时空的限制，穿越了教育教学的传统视野，为学生的全面发展提供了广阔的天地。既调动了学生学习的积极性，也培养了学生的创造性思维能力。但通过几年的教学实践和观摩部分教师的多媒体教学公开课，发现有几方面的问题需要引起我们的注意。     

激发学习兴趣 优化课堂教学

捷克教育家夸美纽斯说过 :“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。”在长期的教学实践中 ,对于激发学生的学习兴趣 ,优化课堂教学 ,我有以下几点体会 :一、注重培养良好的师生关系美国心理学家罗杰斯认为 :“成功的教学依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系 ,依赖于一种和谐安全的课堂气氛。”建立平等、民主的师生关系 ,创造出一种宽松和谐的学习氛围能够使学生产生最佳的学习心态 ,轻松愉快地参与学习。否则 ,学生的思维就会受到限制 ,更谈不上能激起学生的兴趣。在课堂上 ,教师要随时激励、启发学生 ,调动其学习的内部动…     

课堂教学中应注意的几个问题

新课程改革正在全国各地如火如荼地开展,与此同时,课堂教学方式也随之发生着改变.笔者在实践中注意到,数学课堂教学中有些重要问题受到有意无意的忽视.在此,愿将自己的观察、体验及思考与同行们交流如下:一、情境创设要自然在数学课堂中,为数学学习创设情境已成为大家的共识.创造合适的情境,不仅可以促进学生的情感活动,也可以发展学生的创新意识和实践能力,更有利于学生愉快而有效的学习.但虚假的、牵强的情境却阻碍了学生的思维,甚至使学生对数学学习产生怀疑、反感,效果适得其反.如,在探讨两个负数相乘的问题时,有新教材为我们创设了这样…     

新课改下课堂教学中应注意回避的几个误区

正新课程理念实施以来,不论是课堂教学效果还是对学生长远发展上都起到了前所未有的促进作用。师生关系得到了极大的转变,学生在课堂中的主体地位得到了最大的体现,课堂上学生学习交流的机会多了,敢于发表自己的见解,课堂气氛也活跃了。但目前也有很多教师在课堂教学中对新理念实施时存在以下几个理解上的误区。误区之一:新课程理念倡导尊重学生,鼓励学生,激发学生的学习兴趣,这固然没错,但部分教师在课堂教学中体现对学生的尊重和鼓励,对学生在课堂中的表现不加判断,是非不分,一味地