论体校班主任做好班级管理的几点思考

随着体育事业的发展协同文化教育的重视,体校作为文化学习与体育训练的均衡协调的据点,在体育教育环境中起着至关重要的作用。体校班主任作为学生管理的实施者,也是学生成为德才兼备之人的引领者。本文通过对体校班级的分析,初步探讨如何做好班主任对班级的管理工作,改善教育环境,为体校班主任的班级管理工作提供合理的借鉴。     

体校生学习心理与班级培养模式的构建

体校生学习消极问题突出,存在被动应付、习得性无助和自卑心理状态。主要原因是职业目标模糊,教学内容沉闷,应用氛围缺乏,评价片面单一。培养适应社会、工作需求的优质体校生是体校教育改革的核心任务。探究体校生的学习心理并从班级培养的角度来尝试营造积极教育氛围,这需要班主任从管理理念、目标、方法和评价等方面系统地构建班级培养模式。     

对业余体校教学改革问题的思考

为了适应当前社会发展的需要,新世纪、新形势下业余体校教学改革迫在眉睫,通过对业余体校教学中存在问题的分析,提出了业余体校教学改革的措施和建议,为业余体校教育提供参考依据．     

高职院校专业教师兼职班主任工作的探讨

在＂兼职班主任＋专职辅导员＂的双重管理模式下,高职院校专业教师在担任兼职班主任时,应明确自身在班级管理中的专业角色定位,并利用自身专业优势做好兼职班主任工作。     

中职学校新班主任搞好班级管理的八点思考

中职学校的生源质量较差,班级管理难度大,年轻老师第一次担任班主任时,往往由于缺乏经验,无从下手。本文总结了笔者多次担任班主任工作的经验体会,抛砖引玉,为即将承担中职学校班主任的年轻教师提供参考意见,让年轻老师少走班级管理的弯路。     

高职院校专业教师兼职班主任工作的探讨

在“兼职班主任+专职辅导员”的双重管理模式下,高职院校专业教师在担任兼职班主任时,应明确自身在班级管理中的专业角色定位,并利用自身专业优势做好兼职班主任工作.     

另一种聪明

一位副校长和一名年轻的班主任交流班级管理经验,副校长说:"想当年,我年轻当班主任的时候,带的班从来都是全校公认的最优秀的班级,学生聪明听话,学习成绩特别好。"这位年轻的班主任笑了笑,"我认为我们班也是全校最出色的班级。"副校长就问他有没有证据。     

业余体校的德育教育

本文从加强学生综合素质教育出发,阐述了德育在业余体校教育中的重要地位,强调业余体校必须把学生的德育教育放在首位,同时结合作者自身在业余体校学生管理工作的体会和认识,对业余体校中德育教育的途径和方法提出建议。     

浅谈高中年轻班主任工作

作为班级管理人身份出现的班主任老师,是不可忽视的,年轻的高中班主任教师是学校教育工作的新鲜血液。近年来,许多学校的年轻教师都被委以重任,走上班主任岗位,成为教师队伍中一道亮丽的风景线。因此,年轻教师担任班主任,充分发挥其积极性和能动性,是加强班级管理,做好高中学生工作的一个重要途径。     

缩短年轻班主任成熟周期的几点做法

班级是学校开展教育教学工作的基本单位,班主任则是班级的组织者和领导者。一个班级学生思想觉悟的高低,组织纪律的好坏,学习成绩的优劣,身体素质的强弱与班主任在这个班如何工作和指导不无关联。因此,提高班级管理工作效率,关键在班主任。目前,就我校班主任队伍情况看,40周岁以下的教师担任班主任工作的有31人,年轻班主任比率达85%强。加强对年轻班主任的培训,全面提高他们的业务素质和工作能力,显得十分重要。一、加强对年轻班主任理论的培训,提高班主任理论水平理论是实践的先导,是班主任提高班级管理效率的前提。一位伟人曾经说过:“理…     

浅谈如何加强业余体校的教师队伍建设

目前,业余体校的文化教学成为了制约学校发展的瓶颈,教师队伍是文化教学的主导者和实施者,是制约学校教育质量提高的关键。加强业余体校的教师队伍建设,就成为了业余体校期待解决的难题。根据14年文化教学管理的经验,结合当前业余体校教师队伍现状,提出了自己的看法。     

浅谈如何加强业余体校的教师队伍建设

目前,业余体校的文化教学成为了制约学校发展的瓶颈,教师队伍是文化教学的主导者和实施者,是制约学校教育质量提高的关键。加强业余体校的教师队伍建设,就成为了业余体校期待解决的难题。根据14年文化教学管理的经验,结合当前业余体校教师队伍现状,提出了自己的看法。     

江苏省少年儿童业余体校排球项目学生人数的变化分析与研究

江苏省少年儿童业余体校排球项目学生人数发展情况呈逐年下降趋势,说明排球项目后备人才不足,也就无法很好地发展排球这项运动。江苏省业余体校总人数却变化不大,在基数上下波动,说明江苏省在培养体育后备人才方面还是有所成就的。全国少年儿童业余体校排球项目的学生人数也呈下降趋势,但是总体相对稳定,波动较小。说明我国少年儿童业余体校排球项目学生人数在逐渐萎缩。同时江苏省少儿业余体校排球项目学生人数的变化与我国少儿业余体校排球项目学生人数的变化是有规律的,人数正在减少,且变化规律基本相同,我认为这说明少儿业余体校排球项目学生人数发展不足,还有进一步完善的空间。     

浅谈年轻班主任的班级管理

本文主要探究了年轻班主任如何快速成长,从而为学生更好地服务。班级是学校组成的重要元素之一,班级管理就显得尤为重要了,在班级管理中班主任起着至关重要的作用,而年轻班主任是班主任队伍中的中坚力量,并发挥着无形的作用。对于年轻班主任而言,要学的、要做的很多很多,要不断的向别人学习,并加以改进;多和学生心与心的交流,多鼓励他们,多和家长沟通交流等等,我们要做的就是为了孩子们的明天更美好!     

浅谈如何为业余体校学生进行德育心理健康教育

由于体校中小学生的特殊性,针对体校学生的心理健康教育进行研究,以加强业余体校教师对心理健康教育的重视,提高业余体校学生的心理素质,促进学生身心全面和谐的发展。     

浙江省竞技体操女子选材现状研究

本文通过文献、调查和测量等方法,对浙江省业余体校女子体操选材现状和省体校女子体操队的身体形态指标进行了研究。结果表明,业余体校对选材工作不够重视,缺乏科学方法手段;省体校女子体操队员的身高指标较好,体重与身高、下肢长与身高的比例较差;业余体校教练一致认为省体操队应建立选材指标及其标准,以起到指导业余选材和训练工作。     

吉林省业余体校艺术体操教练员现状调查

吉林省业余体校艺术体操训练是吉林省艺术体操后备人才的重要有机组成部分,许多优秀的运动员都是通过业余体校进入上级艺术体操运动队。因此,采用文献资料法、访谈法、问卷调查法,对吉林省业余体校艺术体操教练员现状进行调查,发现吉林省业余体校艺术体操训练在教练员结构、学历、运动技术等级等方面存在问题,并针对存在的问题进行研究,并给予相应的意见和建议。     

实施德育团队导师制 优化班级管理品质

年轻班主任缺乏班级管理经验,承担班级管理工作时,要不懈努力、学会借力、擅于合力。实施德育团队导师制,即以班主任为核心、班级任课教师为成员的德育导师制,在学业、品德、心理等方面为各自"承包"的学生提供全方位、个性化的指导和帮助的育人模式,给年轻班级管理工作者提供了一个快速成长的机会,优化班级管理品质。     

年轻班主任需处理好五种“辩证关系”

班主任是一个班级的领导者,是班级的灵魂。"一个任课教师不合格,影响的是一门学科;而一个班主任不合格,影响的却是整个班级所有学生的成长和发展"。做一名优秀的班主任是每位年轻班主任的共同梦想,那么,如何做好一名班主任就是值得我们思考的问题。笔者认为在班级管理中巧妙运用辩证法是提高工作成效的有效途径。一、运用辩证法,处理好严与爱的关系马卡连柯说:"如果没有严格的要求,那就不可能有教育。"年轻班主任需要时刻牢记"无规矩无以成方圆"这一     

对体校有效班级管理的思考

体校的学生是一个与普通学校学生不太一样的群体,他们除了要进行正常的公共文化课程学校之外,还必须参加专业体育训练,从心理上到学校的时间安排上都要付出更多的努力。体校学生由于是体育专业特长的学生,他们对体育有比较大的热情,对于课外的训练比较有激情,但是,他们文化课的水平和程度各不相同,参差不齐,有待进一步提高。总之,体校的班级管理和普通学校的管理既有着共同的策略,又有着其独特性。作为体校的班主任或者其他管理人员必须充分认识到体校学生的生理特点和心理特点,有针对性地采取管理措施,提高体校学生文化课学校的热情和积极性,帮助学生处理好训练和文化学习之间的关系,均衡协调,促进其全面发展。本文对体校班级管理的有效措施进行了分析。