浅谈职校电子专业实训课教学的“点线面”

实训课是职校的重点,它对场地、设备尤其是教师的素质要求更高。怎样上实训操作课,如何上好实训课,需要注意哪些问题,是教师比较关注的问题。我认为要上好实训课,一要充分准备,二要抓住实训课教学的点线面。     

浅谈建筑专业实训课教学研究

随着我国不断加大对各大中职院校教育资金的投入,各中职院校的建筑专业的实训基地也在不断地在完善,学生通过专业实训课有利于巩固专业知识和提升对专业技能的掌握能力,为即将走上工作岗位的学生打下良好的基础。本文主要目的以建筑专业中施工科目实训课为例子,望能与广大教师进行交流。     

谈职业中专"电子实训课"教学

职业技术教育以培养学生技能为目标,因此职业学校必须重视实训教学,通过实践,使学生认识、理解、验证基本理论,训练学生的基本操作技能.因此上好实训课是必要的也是必需的.     

中职校机械专业实训课程教学探讨

机械专业是中职校的传统专业,机械专业的实训课程关系到学生技能水平的掌握程度,优化机械专业实训课程对提升学校的专业品牌和影响力有很大的好处,机械专业实训课程需要跟上时代的步伐,统筹各方资源,提升学生的技能掌握水平。文章分析了目前中职校的机械专业实训教学现状,提出了自己的实训教学观点,为中职校机械专业实训教学的顺利开展提供了一定的理论支撑。     

浅谈县级职校电子实训课教学的开展

随着科学技术的不断发展,对电子技术人才的要求越来越趋向专业化和个性化。目前我国县级职校电子实训课教学仍存在种种不足,本文就如何在有限的条件下有效地开展电子实训课教学提出几点建议。     

浅谈普通高校音乐教育专业声乐实践实训课教学

声乐课程是各普通高等学校音乐学（音乐教育）专业,根据培养音乐教育工作者的需要而设置的主干课程,是一门实践性很强的课程。拥有扎实的声乐实践能力成为音乐教育专业学生十分重要的艺术实践能力之一。而学生声乐实践能力的培养则主要是通过声乐实践（实训）课来实现的,因此,声乐实践（实训）课教学,成为了专业建设和声乐教学的核心问题。本文从声乐实践（实训）课教学的作用、怎样进行声乐实践（实训）课教学两个方面,对普通高校音乐教育专业声乐实践（实训）课教学提出思考和探讨。     

谈仿真演示在中职电子专业实训课中的应用

本文分析了仿真演示的定义和意义及仿真演示应用于中职电子专业,可以从抽象的外在现象了解到具体的内在原因,从感性认识转化为理性思维。提出职业教育的指导思想是以技能为本位,以就业为导向;中职教师要以生为本,注重培养学生的实践性和职业化,很好地与社会接轨。     

农村职校实训教学探析

农村职校教学设备不足,短期内难以满足实训教学的需要,影响了实训教学的开展。本文从实训教学计划的调整、实训过程的考核与评价、教学时间的安排和师资培训等方面。对提高农村职校实训教学质量进行了探索。     

职校护理专业实训教学现状分析及对策

职校护理专业实训教学要求强化学生基本操作技能,增强学生实践能力和创新意识,提高学生综合素质,培养能在医疗卫生保健和服务机构从事临床护理、社区护理和卫生保健的高级技术应用型护理人才。文章认为,针对职校护理专业实践教学中存在的问题,采取积极有效的措施,加大改革力度,完善实训教学环节,是培养技能型、应用型护理人才的重要环节。     

电子实训课程教学设计探析

电子实训课主要是培养学生的实际动手能力和操作技能。通过实践让学生更好地掌握所学电子知识并能很好运用,也是将理论知识转化为实际应用能力的过程。因此在教学设计上要注重学生实际动手能力的培养。一方面要培养学生动手操作的能力。另一方面要给每一个同学提供动手操作的机会。课程的设计要做全方面的思考和分析,尽最大可能提高教学效果。     

开拓高职管理专业实训课教学新路

一、实训课的教学目标 高职管理专业实训课是在真实的工作环境下进行的,它在专业知识方面,具有新旧兼容的特点.即在学习中,可能会涉及到理论教学中学习过的内容,也会遇到理论教学中没有学习过的内容,而更多的是崭新的专业知识之外的知识和能力--处理业务的程序、步骤、方法;各个管理部门之间的协作;同部门各个岗位的合作;对上级领导的服务和对下级部门的工作督促等等.因此,高职管理专业实训课不仅是对学生理论知识掌握和运用的训练,更是要教会学生融入现实经济管理活动中去,成为一个企业管理链上的不可缺少的组成部分,在整个管理链的运动中积极发挥自己的作用,确保管理目标的实现.     

高职行政管理专业综合能力实训课教学探讨

实训课教学是培养学生胜任工作岗位的能力。本文主要对高职行政管理专业实训课教学这一课题进行了探讨,从本专业培养的能力,实训教学现状,以及高职学生特点出发,阐述上好行政管理专业实训课的办法。     

浅谈如何提高汽修专业实训课的教学效果

现如今,随着人们生活水平的不断提高,城市车辆数量也在急剧上涨,再加上人们对车辆质量美观的要求越来越高,所以社会对高素质汽车维修人才的需求也越来越大。在此背景下,职业学校汽修专业也越来越得到了重视,同时,也给汽修专业的教学工作提出了更高的要求。因此,如何提高汽修专业教学质量,如何提高汽修专业实训课教学效果,成为了广大教师重点考虑的问题。本文就对汽修专业教学进行详细的分析,并提出提高教学效果的几点策略。     

探析提高中职汽修专业实训课的教学有效性

对于中职汽修专业教师而言,其不仅要积极转变教学观念、创新教学方法,同时还要不断提升自身的专业技能水平,运用现代化的教学方式,营造丰富多样的教学氛围。只有这样,才能最大程度地激发学生的学习热情,最终实现提高中职汽修专业实训课教学有效性的目标。本文从当前中职汽修专业实训课存在的不足入手,进一步提出提高中职汽修专业实训课教学有效性策略。     

微课在中职电子实训课程中的教学实践

微课作为现代教育的新模式,以短小、精细和针对性强等特点迅速掀起课堂教学改革的浪潮,成为翻转教学的一个新亮点。本文介绍了将微课引入电子实训教学的意义及其在实例教学中的效果,并且阐述了微课在中职电子技术专业中的实用性。     

浅谈职校种植专业实践教学

职校种植专业教学要培养出有用人才,离不开专业实践教学,而要确保种植专业实践教学活动的正常开展,除需具备设施完善的实验场所和实训基地,专业教师熟练掌握种植专业操作技能外,还必须重视培养学生的职业道德素质。同时,周密计划,严格管理,不断完善实践教学内容,注重实践教学形式的多样化,积极采用现代化的教学手段等,这样才能最终使教学目标得以实现。     

如何开展中职建筑专业实训课教学

本文通过对实训基地的构建和实训课程的开展两个方面内容的讨论,阐述了中职建筑专业实训课程教学的相关工作,希望通过本文的分析能够为中职建筑专业实训课程教学水平的提高提供帮助。     

探讨如何开展中职建筑专业实训课教学

在中职教育中,建筑专业作为一项较为艰苦 困难的行业,培养高素质建筑技术与施工人员的实训课尤为 重要。本文通过从中职建筑实训课的教学目标与方式两方面 出发,具体探讨与现代社会需求相适应的人才培养教学。     

浅谈电子电工实训课的有效教学

为适应社会的发展要求,在近几年电子电工实训课的教学中,注重强化学生对实训课的兴趣培养,注重实训课的实用性,讲究教法,逐步深入,取得了有效的教学效果。     

中职计算机专业实训课项目化教学实践探索

<正>职业院校以培养专业技能型人才为目标导向,竭尽全力满足当下就业市场的人才需求。目前,中职院校跟进时代脚步,愈发注重计算机专业的实训课教学,并在实训课教学中植入项目化教学方法,以此实现计算机专业的高效教学,极大地减缩毕业生的就业适应期限。一、项目化教学的基本内涵与特征所谓"项目化教学",指的是老师组织学生真正参与某特定项目的方案设计、项目实施及管理评价等全部环节,旨在让学生在亲身体验、亲自感受的过程中获得实战经验与专业技