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盛祥 《中小学作文教学(小学版)》2011,(24)
一、通过初中语文阅读教学,引导学生养成阅读的习惯(1)引导学生建立好的阅读感官和思维的习惯。学生在进行阅读时首先应在整体上对内容进行简单认识,然后再对细节进行认识,最后对整个阅读内容进行把握。因此,教师在对学生进行阅 相似文献
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《全日制义务教育语文新课程标准》颁布后,教师和学生越来越认识到阅读的重要性,尤其是课外阅读的重要性。事实上,平时学生在阅读上下也了功夫,但应用起来往往又感到不能得心应手,不论是描摹形象,表达感情,还是发表议论,语言总是干瘪贫乏。教师如何引领学生阅读,如何达到预期的效果,可以试着从以下几个方面去做。 相似文献
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当前的阅读教学,充斥着功利色彩。不少教师的眼睛只盯着中考的题目,并为学生设计一套又一套的训练模式,除了机械训练,少见鲜活的阅读环境与氛围,长时间如此,学生就在不知不觉之中对阅读心生厌倦,这就违背了语文教学的初衷。那么,怎样才能避免这种状态的出现呢?这就需要引进"课外阅读"这一活水。缺少课外阅读,课 相似文献
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在初中语文教学中,阅读是能够帮助学生打开语文世界大门最快的方法。阅读不仅可以锻炼学生的语言文字分析能力,还可以让学生在教室中拓宽眼界、认识世界。本文仅针对在初中语文教学中如何让学生走进阅读空间浅谈自己的几点认知,以期帮助学生能够真正走进阅读空间,打开语文世界的大门。 相似文献
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姜菊 《中国科教创新导刊》2008,(3):225-225
如何让学生愉快地学数学:要以“浓浓的师爱”来营造和谐的课堂气氛;要创设学生熟悉的生活情境,激发学生的兴趣;要针对学生的特点,利用直观的挂图、教具进行教学;要营造浓厚的自主学习氛围,组织学生小组合作,探究问题;要根据每个小学生都有一定的好胜心的特点,在教学活动中穿插一些竞赛;要想方设法让每个孩子都能体验到成功的喜悦。 相似文献
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小学语文教学一直在倡导和呼吁阅读教学的重要性.要求教师在教学过程中采取有效的教学手段提高学生的阅读兴趣、阅读能力和阅读效果。但在近几年的教学中,我们的教学效果却不怎么明显。对于效果并不理想的小学语文阅读教学.我们应该如何走出误区,从而更加有效、快速地提升学生的阅读能力呢? 相似文献
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正小学语文教学一直在倡导和呼吁阅读教学的重要性,要求教师在教学过程中采取有效的教学手段提高学生的阅读兴趣、阅读能力和阅读效果。但在近几年的教学中,我们的教学效果却不怎么明显。对于效果并不理想的小学语文阅读教学,我们应该如何走出误区,从而更加有效、快速地提升学生的阅读能力呢?面对心智并没有完全成熟的小学生时,教师在教学中有必要对学生进行有效的引导和控制,帮助学生尽快地提高自己的阅读能力。也就是说,在语文教学中,各位教师的当务之急就是要引导和控制学生的阅读思想, 相似文献
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作文教学的良好局面,应建立在学生的兴趣之上。在以往的作文教学中,我们常常忽视作文的主体是学生自我,而对他们的写作内容和写作方法又限制得过于死板。这样,作文教学走入了一种毫无活力的僵化的训练模式。作文教学陷入一种恶性循环的怪圈:我们的作文教学脱离了学生的实际,造成了学生自己真正想说的话找不到语言来表达,不想说的却能说得出来的怪现象。 相似文献
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在教师、学生和课三中,学生无疑是阅读的主体。但传统的阅读教学,教师一味把自己对阅读材料的感悟理解灌输给学生,学生只能生吞活剥、被动接受,失落了应有的主体地位。新的阅读教学理念主张尊重学生的阅读自主权。我们在阅读教学中,应当引导学生自主选择阅读内容,自主选择阅读方法,自主选择学习的伙伴,自主交流阅读的感受,使阅读成为学生自主探究、张扬个性的过程。 相似文献
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叶圣陶先生主张语文能力的训练不应局限于课堂内和教科书,还要发展到课堂外和其他书本。而《语文课程标准》指出:"具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。"语言文字的积累,其途径是听和读,这就需要语文教师去引导学生在会读一本书的基础上,走出课堂,走向生活,走进阅读世界,从而提高学生的语文素养。 相似文献
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中学生良好的阅读能力既是学好语文学科的需要,也是时代发展的需要,还是学生自身成长的需要,更是学生今后从事工作需要。那么,如何培养学生阅读能力呢?我们可以从以下几个方面入手: 相似文献
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语文新课标指出:语文教学的重点在于阅读,要把语文阅读教学置于社会的大背景中,使之色彩纷呈。在教学实践中,让学生自由自在地阅读,是很有效的教学方法。那么,如何让学生享受自由自在地阅读,我试着做以下几点尝试:一、“兴趣”——激发学生阅读的积极性;二、“多元”——学生体验阅读的丰富性;三、“真切”——学生领悟阅读的情感性;四、“受益”——学生达到阅读的目的性。这样的教学让学生真切享受到阅读的“自由自在”,让他们在读中理解、读中感悟、读中抒情,使他们真正成为学习的主角。 相似文献
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古诗,博大精深,灿若繁星,千百年来,以其精湛的语言、深邃的意境而脍炙人口、吟唱千古.滋润了无数代中国人。然而,由于古诗中所描写的景物、事件、人物与学生生活的年代有较大的距离.学生并不能很好地把握其内涵。在近两年的语文教学中,我在古诗教学中逐步总结出几种有效的方法。愿与同行共同探讨。 相似文献
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阅读能力的培养是语言教学的重要任务之一。要从课内和课外两个方面扎实有效地进行阅读教学,让阅读真正走进课堂,走向学生,提高学生的阅读能力。 相似文献