基于和谐视角的中专思想品德生态课堂的构建

随着信息技术的发展以及经济全球化时代的到来,多元化的文化和思想给中专学生带来巨大的思想冲击和挑战。如何帮助中专学生树立更为科学和正确的人生价值观与世界观,以培养中专学生更为健全的人格,将是我们需要解决的重点课题。本文从和谐思想品德生态课堂基本内涵出发,对如何构建中专和谐的思想品德生态课堂进行分析和探讨。     

论和谐思想品德生态课堂的构建

一、和谐思想品德生态课堂的基本内涵首先来看和谐的基本定义,所谓和谐就是在系统之中或者系统与系统之间,多种事物由于机制的科学性而显示出的内在和外在的统一协调性。所谓和谐思想品德课堂,就是坚持以人     

构建和谐小学思想品德课堂的思考

课堂教学是一个双向互动过程,是教师和学生在一系列智力活动、情感活动和人际交往过程中实现了自己的多种需要,并使自己不断得以发展的过程。教师和学生是和谐课堂所关注的焦点。然而,目前中小学思想品德课堂仍然存在着一些不和谐的现象,应该引起我们足够的重视,并采取措施。     

试论初中思想品德教学与和谐课堂氛围的构建

思想品德课应努力构建起有利于学生全面发展的和谐课堂。构建和谐课堂氛围必须发扬民主、平等作风,建立和谐的师生关系;必须联系实际,回归生活,组织和谐的教学内容;必须注重自主、探究与合作,促进教学过程的和谐;必须以激励为主,着眼发展,建立和谐的评价体系。     

构建和谐思想品德课堂之我见

和谐课堂应该指在课堂教学过程中各因素之间相互依存、相互促进、协调合作,从而使课堂成为促进师生共同发展与完善的教学生态系统。在思想品德课堂教学中,该如何构建和谐的课堂,提高教学的质量和效益呢？     

关于初中思想品德和谐课堂构建的几点思考

随着社会经济的不断发展,我国的教育改革也在不断地深入,从而保证教育事业能够与时俱进,为我国的社会主义经济建设培养更多的有用的人才。随着教育改革的发展,在新课标和新教材的指导下,构建初中思想品德和谐课堂,成为初中教育的一大重要教育措施,也是教育工作者面临的重大挑战和重要职责,如何构建和谐课堂,将成为初中思想品德教学活动中需要解决的重点问题。本文就初中思想品德和谐课堂的构建,进行深入地分析和研究,并提出建议以供初中教育工作者进行参考。     

论和谐思想品德课堂氛围的构建

和谐的课堂氛围是新课标所倡导的学习环境,本文从营造和谐的师生关系、和谐的课堂气氛、和谐的心境、和谐的情感交流、和谐的课堂环境五个方面探讨了如何构建和谐的思想品德课堂氛围。     

刍议思想品德生态课堂的营造

随着素质教育理念的不断深入,传统的教学模式开始受到挑战,一种新型的生态化的课堂教学方式越来越受推崇。在本文中,笔者就结合自己在思想品德教学中的一些实践体会,简单谈了一些构建生态课堂的想法。     

在思想品德教学中如何构建和谐课堂

构建和谐课堂是构建和谐社会的需要,是思想品德课程的需要,也是促进学生的全面健康发展的需要。要构建和谐课堂,一要建立新型的师生关系,尊重学生,热爱学生,做到"教""学"的和谐统一;二要开展生生合作,突出学生的主体地位,使学生在和谐的环境和气氛中学习。     

在思想品德教学中如何构建和谐课堂

构建和谐课堂是构建和谐社会的需要,是思想品德课程的需要,也是促进学生的全面健康发展的需要.要构建和谐课堂,一要建立新型的师生关系,尊重学生,热爱学生,做到"教""学"的和谐统一;二要开展生生合作,突出学生的主体地位,使学生在和谐的环境和气氛中学习.     

关于构建思想品德和谐高效课堂的思考

在当前我国严格规范办学行为,全面推进素质教育的新形势下,构筑和谐高效的思想品德课堂势在必行.文章就和谐高效课堂的含义,以及构建思想品德和谐高效课堂的必要性、途径和策略进行了探讨.     

论和谐课堂的构建

和谐课堂是当前教育教学改革的一种新的价值取向，本文从和谐课堂的概念入手，在分析当前基础教育课堂不和谐的种种表现及其原因基础上，提出建构和谐课堂的几点具体建议。     

走向课堂的生态和谐

机械论与生态论是截然不同的两种宇宙论,控制、分离与线性等现代课堂病理都可归为机械论主导。走出机械论带来的课堂误区,关键在于从生命关怀出发,确立课堂生态和谐的理念,追求课堂生活中人与人、人与课程及人与自身的和谐。     

高中语文和谐生态课堂的构建

新课程下的高中语文理想课堂该是怎样的呢？毫无疑问．它应唤醒学生沉睡的潜能，它能点燃学生智慧的火花，能够成为师生互动，心灵对话的舞台，也就是和谐生态的课堂。[第一段]     

运用小组合作打造思想品德生态课堂

生态课堂具备自然平衡和时代创新两种特性,教师要抓住课堂这个育人的主战场,面向全体学生,尊重学生的个性差异,因材施教,科学施教。在教学中处理好教与学、精讲与点拨、倾听与展示、动与静、收与放等五种关系,通过建立小组合作的规范,加强小组合作培训,开展合作探究,打造思想品德生态课堂,使学生健康成长。     

构建和谐课堂生态系统策略

和谐的生态课堂应该是健康向上的,课堂环境得以优化,人际关系和谐,教学气氛活跃,学生的学习主动、善于合作,师生身心健康.知识与技能的获取是动态生成的.过程与方法、情感态度价值观是在体验中感悟,在感悟中内化的.教师要从学生的认知规律出发,尊重学习过程中独特的体验与感悟,让每个学生的潜能都得到最有效的、最充分的发展.那么,如何在具体实践中,科学有效地构建和谐的生态课堂呢?     

以人为本 构建和谐的思想品德课堂

“以人为本”是教育未来发展的重要趋势,是当前我国基础教育课程改革理念的体现和追求。但是,在现实的中学思想品德课堂上,由于存在教师中心主义理念,造成课堂气氛过于严肃、紧张,产生不会多想,也不愿意多想,压抑自主性发挥。为了适应思想品德新课程标准所倡导的以人为本的新教学理念,笔者经过长期的教学实践,在整合教材知识和社会生活上下功夫,初步实现了课堂教学的人性化、活动化和生活化,使课堂成为教师乐教、学生乐学的主战场,成为学生展示才华和能力的大舞台。     

如何打造和谐的思想品德课堂

<正>初中思想品德课相对于其他课而言比较抽象,教师如果只按教材平铺直叙讲解,容易枯燥乏味,使学生产生厌倦感。教师如果能营造一个轻松愉快的教学氛围,使学生在愉快的心理状态下学习,那么就容易激发学生的学习兴趣,使枯燥的学习变为精神享受,怎样才能营造出一个和谐快乐的课堂氛     

思想品德高效课堂的构建

思想品德的学习对学生的一生有着很大的影响。在新课标的推进过程中,教师要明确人生导师的责任,实行以学生为中心、教师为主导的教学策略,善于发现生活中的真善美,让教学充满生活味。在学习中实践,在实践中反思,在反思中总结,从而更好地促进高效思品课堂的构建。     

论思想品德教育生态价值理论构建

近年来,生态问题已成为人类共同关注的话题,如何解决生态问题已经成为我们关注的首要问题。思想品德教育应以教育理论为依托、以生态道德教育为载体、以科学生态观为引领,构建符合时代要求的思想品德教育生态价值理论,帮助人们形成生态意识,实现人与自然和谐共生。