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申请新加坡奖学金并不困难 新加坡政府为外国留学生提供的奖学金数量和名额相对其他留学国家而言是很大的,一年大约有500到600名留学生可以拿到这项奖学金,这样学生的学费、生活费、医疗保险都有了保证。中国学生在出国前可以在本国申请奖学金,也可以到了新加坡一年以后申请,申请一次成功就可以获得四年的资助。学生得到了四年的全额奖学金,每年要参加一次考核,如果考试不及格,就会免掉所得奖学金。但这个考核线并不很高,一般B水准就可以了,对中国学生来说一般都没有什么问题。 相似文献
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一、大学新生适应性教育的意义新生入学是他们大学生活的开始,大学与中学相比,无论是教学方式还是生活环境都有很大差别,如何适应这种变化是每个大学生必须面对的课题。如果适应不良,会导致大学生思想观念的矛盾冲突、行为消极以及学业成绩下降等一系列的不良后果。即使是在连续的扩招之后,能够进入大学学习的学生在中学还是比较优秀的,进入大学之后的适应不良以及随之而来的学习困难或学业成绩下降,使他们产生严重的失败感,对自己的学习能力和价值产生怀疑,降低学业自我效能感,学习积极性严重受挫, 相似文献
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问:每个人都可以读大学语言班吗?是否收费? 答:进入大学语言班的前提是:申请者经审核符合学历要求,先得到大学的入学通知;不能提供足够时数“语言证明”的申请者通常会被拒绝。另外,不是所有的大学都设语言班。同时,由于申请语言班的人很多,不是所有的申请者都能得到学习位子。一般德语成绩较好的人得到学习位子的机会相对较多。 相似文献
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《“德法工程师文凭“教育研究》课题组 《职业技术教育研究》2004,(3)
一、入学条件德国各州对于进入大学的学生要求必须文理高中毕业。此外,接受“双元制“职业培训的毕业生,通过补习文理高中课程,达到高中毕业水平,也可以申请进入大学的相关专业继续深造。德国没有统一的高考。原则上讲,学生只要具备大学的入学资格, 相似文献
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杨渐欣 《华夏少年(简快作文 )》2011,(2)
如今在学生的教育中,每个老师和家长都希望孩子可以多学点知识,进入名牌学校,获得更高的文凭而紧随着社会经济发展的脚步.但没有掌握好合理的学习方法,只会让每个孩子对书产生厌烦和恐惧心理,如何让每个孩子多学点知识,每天面对着书本却没有厌烦之感呢?笔者主要从学生的被动学习改变为主动学习的角度分析,帮助他们提高学习效率,学习更多的知识. 相似文献
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3.人才选拔的公平性
不可以说全部,但是绝大多数大学的申请的公平程度都不可置疑,尤其是顶尖大学的录取过程,在社会上甚至从未有民间对申请过程中存在腐败不公平等现象的指控和议论。虽然申请选拔制度着重对学生主观品质考察,但是这样的“主观考察”似乎没有为不公平带来空间。 相似文献
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高校在招聘博士、硕士学历的教辅人员时,都会设置一些门槛,这本无可厚非。但有些重点高校往往会或明或暗地要求应聘者从第一学历开始都必须是“211”、“985”工程院校,这表面看来有其合理性,实际上却是很不公平的。有许多学历背景并非这类重点院校的研究生,科研和教学能力(或学生管理、行政工作能力)都较强,完全具备大学教师的资格,甚至比有些“根正苗红”者更为优秀,却被这样的规定不分青红皂白地直接“狙杀”于门外,连个展露才华的机会都没有,更别说在参与公平竞争之后得到聘用。 相似文献
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《山西教育(综合版)》2001,(12)
加拿大的中学教育视省份不同 ,有 6年制和 7年制两种。中国高中毕业生不能直接报读 7年制省份的大学 ,所以很多学生都必须先读一年的预科课程。预科学校一般都有完善的升学辅导组协助学生申请大学 ,学生可在众多北美院校中选择自己喜欢的学校申报。加拿大中学实行学分制。学生需要 30个学分才能从中学毕业 ,进入大学学习。由于教育体制的不同 ,我国学生高中毕业后 ,只相当于学完加拿大的 2 4个学分。国内留学预科部的开设正是帮助学生修完这关键的 6个学分。先读 1年预科 ,再读 3年大学取得学士学位 ,通常比先读语言再读大学花费时间更短 ,… 相似文献
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填写申请表格是申请留学过程中最基本的一步,但是许多学生都觉得填写申请表是件很难的事情。确实有不少院校的申请表格都不够完美,有待改进,尤其是申请英国的大学时填写的学校联招办的申请表格,常常让人感到迷惑,甚至不知所措。不过,作为申请出国的骄子,总不至于被区区申请表格难倒吧。 相似文献
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可能每个数学教师都有这样的经历.那就是随着学习的进一步深入,特别是进入八、九年级之后,会有越来越多的学生感到学习较吃力,甚至有点难以跟上。如何帮助这部分学生摆脱这种困境,是每个教师都值得深思的问题。通过多年的观察、思考和总结,发现问题主要集中在两方面: 相似文献
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《考试周刊》2017,(38)
英语课是初中学生的重要学科。从师范类院校的英语专业毕业后一直在英语教学的第一线,我有了越来越多的困惑。英语教学要求初中学生掌握基本的英语知识,包括大量的单词、语法、日常口语,会读、会听、会写、会交流,把英语当作一门熟练的语言以适应今天的世界和社会的发展。可是客观现实是,初中三年之后,一部分学生去上高中继续学习文化课,准备继续学习考取大学深造,对一部分学生来说,他们要去各种职业学校学习某一种技术,有一部分学生干脆走上社会开始生活。对上高中的,准备上大学的学生来说,英语学习当然重要,因为英语成绩直接决定着每个学生的中考高考成绩,然后决定一个学生能够上什么样的高中和什么样的大学。可是对于不上高中的学生来说,三年初中,那么多的时间用在英语课上,却对他们没有任何用处。 相似文献