《球》说课稿(高三年复习课)

一、教材分析1、地位和作用球是人教版高二数学下 B 第九章直线、平面、简单几何体的9.11节,在高考中常以选择题、填空题的形式出现,难度中等。2、教学目标2.1、知识目标:根据对高考试题的分析结合考试大纲要求,本节课的知识目标在于使学生了解球的概念,掌握球的性质,掌握球的表面积、体积公式。2.2、能力目标:由于近几年高考加强了对能力的考查,而立体几何尤其突出的是空间想象能力,因此本节课的能力目标     

《花钟》说课稿

一、依标扣本说目标 （教材分析略）结合三年级学生的认知水平，我确定了如下教学目标： 1．会认8个生字，会写14个生字，正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、艳丽”等词语；正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，学习运用多样的句式进行表达。     

《角的度量与表示》说课稿

<正>一、教材分析本节课是北师大版七年级上册第四章第三节的内容,它是学习线段、射线和直线后的一节课,角就是由它们组成的新的几何图形。它是对前面知识的应用,也是后面学习其他平面知识的基础,是研究三角形、四边形的重要内容。二、学情分析学生对点、线、角这些基本的几何元素在小学阶段已经有了一定的认知,在此基础上进一步对这些几何元素进行再认知、再探索,通过螺旋上升的方式加深拓展。本课主要通过丰富的实例回顾和理解角的概念,知道角的多种表示     

《微笑着面对生活》说课稿

一、说教材 人教版初中语文九年级上册第二单元以演讲和书信为主题，“综合性学习·写作·口语交际”是与阅读部分相照应的，主题内容是“演讲：微笑着面对生活”。[第一段]     

《月亮姑娘》说课稿

教材分析： 《月亮姑娘》是湘教版小学语文二年级上册第八单元的一篇科学童话。本单元以我们身边的科学为主题,重点训练课文的朗读感悟,激发学生们探索科学的欲望。这篇课文写的是裁缝师傅为月亮姑娘做衣裳,但由于月亮姑娘的身材在不断地变化,所以她一直没能穿上合身的衣裳。课文以童话的形式,拟人的手法,寓科学常识于形象的故事之中,语言充满童真童趣,深受学生们的喜爱。     

《人体概述》多媒体课件说课稿

一、教材分析 1.《人体概述》在教材中的地位和作用 《人体概述》是初中生物第二册第一课,主要讲术有关人体的形态结构和功能的概况。本课内容繁杂,要求学生了解人体的结构,了解胸腔、腹腔的主要脏器,了解人体是一个统一的整体。因此,《人体概述》不仅是系统学习人体生理卫生知识的开始,也是中学生物教学中的重点内容。     

高中政治《事物是普遍联系的》说课稿

<正>一、说教材(一)教材的地位和作用。事物的普遍联系的观点是马克思主义哲学唯物辩证法的最基本的观点,是唯物辩证法的逻辑起点,联系的观点和发展的观点是唯物辩证法的总特征。本节课也是联系教材第一、三、四课的关节点,起着承上启下的作用,     

《诗三首》说课稿

<正>一、说教材《诗三首》是人教版语文必修二第二单元的第四篇课文,是略读课文,因此教师的自主性非常大。本课虽然只要求了解,但是难度并不小,尤其是曹操的《短歌行》。同时汉魏晋时期的诗歌起到承上启下的作用,此时诗歌风格、内容和形式都发生了变化,因此不能忽视。由此,我制订了如下教学目标:1.了解《短歌行》中多种表现手法的运用。2.掌握《涉江采芙蓉》中以乐景写哀情的抒情方法。3.学会复述诗歌中描写的句子。     

《卖木雕的少年》说课稿

一、说教材 第六册第七单元教材以“赞扬国际友谊”为主题．《卖木雕的少年》是本单元第三篇课文，课文讲述了作者旅行非洲南部，对非洲木雕爱不释手，却因木雕沉重只能放弃。卖木雕的少年等待在宾馆前，送给他一个木雕小象墩。本课语言亲切，叙述详略得当，对莫两奥图尼亚大瀑布一笔带过，将笔墨放在选木雕、放弃买木雕、少年送木雕等情节上。     

"人教版"教材《加速度》的教学设计

高中物理新课程总目标之一是:“学习科学探究方法,发展自主学习能力,养成良好的思维习惯,能运用物理知识和科学探究方法解决一些问题。”应当说,在高中物理新课标教材中蕴含     

《菱形的性质》说课稿

正一、教材分析(一)教材所处的地位及作用《菱形》在初中数学中是继矩形之后所研究的第二种特殊的平行四边形。它既是对平行四边形和矩形的延续和深入,同时也为后面正方形的学习打下基础,教学上存在温故和知新两方面内容,在本章中起着承上启下的作用。(二)教学目标(1)了解和掌握菱形的性质和概念,会进行简单的计算;(2)在操作和观察的基础上,发现菱形区别于平行四边形的主要特征,体会几何说理的基本方法;同时培养自主探索,合作     

识曲听其真——“圆的认识”说课稿

一、说教材 1．教学内容：“圆的认识”是人教版小学数学第十一册第四单元“圆”的教学的第一课时。     

《圆的认识》说课稿

新课改倡导课堂是师生共同交流的场所,把学习的主动权还给学生。在《圆的认识》教学中通过引导学生动手、观察、思考、分析、交流、总结来培养学生相互合作、自主学习、乐于探究的学习精神,养成会学、善学、乐学的学习态度。     

源于教材 高于教材——高中政治《文化是什么》教学案例

一、案例背景：文化是什么？这是高中政治《文化生活》课教师要向学生讲解的第一个问题。俗话说：良好的开端是成功的一半。教师能否讲清“文化”这个概念的内涵,对于学生明确学习本书的意义和方向,激发学生的学习兴趣具有重要意义。教材从文化“万花筒”人手,通过例举现实生活中的多种不同的文化现象和开展几个与文化相关的“探究活动”引出文化的定义,做到了由浅入深,由具体到抽象,符合学生认知的一般规律。但教材在编排上也有不尽人意的地方,主要表现在：（1）对于文化现象的描述缺乏理论上的概括和提炼;（2）有几个探究活动的设置显得“突兀”,与正文部分的内容“脱节”;（3）在阐述文化的几个特点时缺乏逻辑顺序。     

《花钟》说课稿

一、依标扣本说目标(教材分析略)结合三年级学生的认知水平,我确定了如下教学目标:1.会认8个生字,会写14个生字,正确读写"争奇斗艳、芬芳迷人、艳丽"等词语;正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分,学习运用多     

《针灸学》拔罐法说课稿的设计

说课是高校教学中一项重要的教研活动,本文是《针灸学》“拔罐法”的说课稿,从说教材、说教学目标.说教法、说学法、说教学过程五个方面进行探讨.     

《田忌赛马》说课稿

一、说教材《田忌赛马》是苏教版九年级下册专题:《系统思想与统筹方法》中的一篇短文。把本课单独拿出来是根据本班级情况,主要对他们进行品德教育。本     

浸润在神奇的想象里——《盘古开天地》说课稿

老师们,有位名人说过想象是一切希望和灵感的源泉。《盘古开天地》正是一篇充满神奇想象的神话故事,它是人教版小学语文第五册第五单元的第二篇讲读课文。打开课本,我放声朗读,不禁被他具体而生动的语言带入到那个神奇的故事里,我仿佛看到盘古抡起神斧开天辟地,用身体顶天立地,最后奉献出自己的生命,身化万物的情景。读后仍被盘古的创造精神所感动,沉浸在瑰丽而神奇的想象中。     

植根 拓展 建构——《我最好的老师》说课稿

<正>《我最好的老师》是第十二册第五单元四篇文章中的最后一篇阅读课文。而这个单元的重点是让学生在把握文章主要内容的过程中,感受科学家在每次成功中不可或缺的科学精神,体会科学精神的内涵,同时,初步学会用具体事实说明道理的写法。从这个单元的整体来看,本文在单元中所承担的角色,应该是领会科学精神的内涵,巩固用具体事实说明道理的写