“三位一体”打造“自主教育”办学品牌

办学特色作为学校的“立校”之本,对学校办学层次的提升、育人质量的提高以及学校竞争力的增强,都有支撑作用。为此,每所学校都在审视着自己学校的发展轨迹,努力把握属于学校的机遇,即如何围绕学校的办学理念和办学目标,建构起校本课程体系。江苏省吴江市庙港实验小学正是循着课程这一教育的“根”,在实践中将“自主教育”这一办学理念转化为实实在在的行动研究。     

优化后勤管理 构建平安校园

“兵马未到。粮草先行”,这是对学校后勤工作职能的高度概括。然而在我校实行集中办学的今天,“粮草先行”已远远不能仅停留在“先”字上,这里“粮草”更重要,准备得既要精又要细更要安全。这就要求后勤教师要充满着高度的责任心和爱心,同时要有科学有效的管理方法。经历三年的集中办学实践．我们以特色化的后勤管理,构建起了平安校园。     

怎样理解“公办学校可以改制”

“现有公办学校在条件具备时也可酌情转为‘公办民助’学校或‘民办公助’学校”，这是《全国教育事业“九五”计划和２０１０年发展规划）向我们昭示的今后十几年我国公办学校办学体制改革和发展的重要方向。 公办学校的改制，本质上是开放公办学校门户，让社会力量进人公办学校，参与支持学校建设，形成民办学校发展新格局，这绝不是像某些近视者所说是为了钱，而是立足于教育发展战略的全局提出的，它符合了教育发展的世界趋势──教育社会化和社会教育化提出问题，尤其是把准了我国穷国办大教育的命脉：“政府办学为主，多主体参与，共…     

创建平安校园 促进学校和谐发展

近年来,通化县第八中学坚持以建设平安教育和构建和谐社会为目标,积极组织开展创建平安校园活动。在开展活动中,实施党政工团齐抓共管,努力争先创优,为办好让人民满意的教育提供良好的内部工作环境。学校获得了“通化县初级中学一级示范校”,“省未成年人教育先进校”,“全国德育工作先进单位”,“省军民共建精神文明先进单位”等许多荣誉称号,     

打造平安学校创建和谐校园

“打造平安校园”,是师生工作学习的保障．更是学校管理的重要内容。几年来,我校一直把平安校园建设作为学校工作的重点。我们采取家庭、社会、学校联合力量,特别是“阳光警务进校园工程”的实施,更为平安校园的建设起到了促进作用。     

传承民族文化 构建和谐校园

菲律宾教育文化体育部长费巴拉说：“校长手里不应该拿着鞭子,而应该举着旗帜,走在前面。”这“旗帜”就是办学思想。校长首先要有正确的办学思想,要用思想引导行动。正确而科学的办学思想,事关学校发展的成败,事关校长事业发展的成败。任校长以来,我一直在思索,针对学校的实际,如何确定学校的办学思想,积淀独特的校园文化,引领广大师生共同进步？     

名校之名在于“优”

“十年树木,百年树人”。学校育人非一日之功,这正是教育事业的特殊性,因此,名校之名也非朝夕之功所能成就。以上海市延安中学为例,之所以能在申城的教育界享有一定的知名度,首先,在于学校经过几十年的风雨历程,逐步形成了优良的发展传统与办学特色。这个办学特色已经在许多人的心目中成为延安中学的代名词,其中浸     

构建安全管理新模式，努力创设“平安校园”

河南省电子科技学校在办学过程中,牢固树立“安全第一,教育必须安全”和“安全重于泰山,安全重在预防”的思想,明确提出安全工作要预防到位、责任到位、硬件设施投入到位、覆盖到位。通过全校师生齐抓共管、群防群治,保障了学校正常的教学、生活秩序和校园师生安全。学校连续13年无重大治安案件和重大事故发生,被省教育厅、省安监局联合评为“平安校园”示范单位。     

为了发展而教育

“为了生存而学习,为了发展而教育,为了幸福而奋斗”,这是辽宁师范大学附属中学确立的办学理念。“发展是硬道理”,发展是学校的生命线,发展是学校建设的着力点,发展是校长追求的办学目标,所以“为了     

“平安世博，平安校园”安全教育校园行活动举行

本刊讯 为进一步加大对本市大中小学生安全防范宣传教育力度,探索“学校、家庭、社区”多方联动实施对学生的安全宣教模式,2009年12月19日,上海市教育委员会在复兴高级中学举行“平安世博,平安校园——2009学生安全教育校园行”活动。     

鳌江小学创“平安校园”活动实施方案

一、指导思想以党的十六大精神为指针,认真实践“三个代表”的重要思想,坚决贯彻落实全国中小学幼儿园安全工作电视电话会议精神及省、市、县有关安全工作指示精神,积极配合开展“铁网行动”,以“保安全、抓质量、求发展”为主题,坚持“重在规范制度管理,严在良好行为养成,及时发现安全隐患,下力气彻底整改”的安全工作方针,突出学校安全工作的重要性和紧迫性,增强全校师生的安全、法制意识,创建平安校园,营造稳定和谐的“小环境”,为鳌江小学的稳定发展保驾护航。二、工作目标通过创建平安校园活动,不断完善安全工作制度,强化安全责任,落实…     

创建平安校园,优化育人环境

平安稳定、和谐文明的校园环境是学校办学的前提条件,也是学校落实“以人为本和谐发展”学校办学理念的基础。学校现有师生1400余名,23个教学班,计算机房、多功能厅、阅览室、演播室、广播室、电子钢琴室等各项功能馆室基本健全。师生人身     

“协同教育”理念引领数字校园实施

学校办学理念和特色北京房山区良乡小学是一所百年老校,至今已有160余年的历史,具有深厚的文化底蕴,形成了"和谐发展,崇尚一流"的办学理念。"协同教育"成为学校办学特色。图1良乡小学校园根据当前中小学信息化建设的发展趋势,结合专家的建议,从信息化建设的长远发展考虑,良乡小学在学校原有教育教学系统、网络管理的基础上,重新规划、调整运行环境和机制,打造以"协同教育"为建设理念的数字校园。良乡小学数字校园建设,以服务学生、服务教师为出发点,通过学     

创建平安学校构建和谐校园

兴化市周庄高级中学创建于1958年,已有近50年的办学历史。近年来,在上级教育行政部门和地方政府的关心下,学校取得了长足的进步。2001年,被江苏省教育厅确认为“江苏省重点高中”;2004年,顺利转为“江苏省三星级高中”。学校现有40个班级,2500多学生。近年来,学校致力于创建“平安学校”,努力营造和谐的校园环境。     

构建平安校园的三道防线

学校安全工作是办学的底线,是学校工作的重要组成部分,关系到教育教学秩序的正常运行。襄阳市第一实验小学通过完善各项安全管理制度,拓宽安全管理渠道,有效开展创建平安校园活动,保障了教育教学工作的正常运行,构建了一个和谐的育人环境。     

“平安校园”走近你我 我省全面开展“平安校园”创建活动

本刊讯省委教育工委、省教育厅不久前作出决定:在全省各级各类学校中普遍开展“平安校园”创建活动。创建活动的总体目标是建立创建“平安校园”的有效工作机制,改善学校及周边治安状况,进一步健全校内安全防范机制,有效防止重大刑事治安案件的发生,减少违法犯罪案件和安全事故     

“点击”学校特色的形成

在改革开放的新时期，我国的教育改革和发展面临更为宽广的时空背景。一些学校面对教育契机，从学校实际出发，进行教改实验，发展办学特色，增强了学校活力，提高了办学效益，走上了“特色”发展道路，这既是新时期教育发展的趋势，也是学校生存和发展的必然。对这些学校创建特色的历程分析，有助于积累学校的办学经验，更有助于学校在自身发展中找准位置。由于学校特色的形成受多种因素的影响，故难以用统一的标准来划定，这里初步归纳的学校特色形成的几种模式只是形成过程中较为常见的、稳定的几种。     

名校“名”在思想

我国中小学确实有不少真正的名校,这些名校是当之无愧的。但近年来,受各种因素的影响,也出现了一些“作秀”而成的 “名校”。这些“名校”的“名”往往体现在外壳,其实学校的思想和灵魂并没有明显的过人之处。如何培养和发展名校?这里涉及一个衡量名校的标准问题。名校的“名”,首先应该体现在它独具特色的教育思想和办学思想上。这里的办学思想和教育思想没有本质的区别。办学思想是教育思想的重要内容,是教育思想的校本化产物,是在正确的教育思想的指导下,结合学校特点而形成的、与众不同的、自成体系的有关学校工作和发展的思想。关于学…     

新形势下办学的“宽”与“严”

“能攻心则反侧自消,自古知兵非好战;不审势即宽严皆误,后来治蜀要深思。”从军事家的战略思想联想到目前的中专办学及教育、教学改革,其实也要“审势”,也要防止“宽严皆误”。‘宽”与‘严”是矛盾的统一体,处理得当,可以化消极为积极,化被动为主动,化不利为有利,使自己在激烈的市场竞争中站稳脚跟,不断发展。新形势下的中专办学,应体现“按市场规律办学,按教育规律育人”的思想,处理好诸多“宽”与“严”的关系。一、办学方向要严办学方式要宽中等专业学校是我国职业教育的重要组成部分,中专办学必须遵循国家的教育方针,…     

抓住“发展”的主线 创新“发展”的教育

教育的公平是最基本、最大的公平，当前教育不公平的表象之一是薄弱学校问题。薄弱学校改造的核心问题是“发展”问题只有抓住“发展”的主线，有效地促进教师的自身发展。大力地推动学生的发展，才能最终形成学校的“发展”。我的办学理念是：以“发展”的科学理念，创新适应“发展”的学校教育，营造适应“发展”的育人环境，建立适应“发展”的运作机制，努力使学生的个性、天赋、潜能通过学校教育得到充分、和谐地发展。