如何培养学生的创新精神

《中共中央国务院关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》中首次明确强调，实施素质教育要以培养学生的创新精神为重点。这是关系到素质教育发展方向的重要问题。江泽民总书记也曾深刻地指出“创新是一个民族的灵魂”，他用我国科研成果的具体数字，与西方某个国家的一所重点大学的科研创新成果具体数字作了比较之后分析说：我们的创新成果之所以不多，其中一个重要的原因是缺乏对青少年创新素质的培养，导致了有创新能力的人才的缺乏。青少年有一个共同的个性特点，就是活泼、好动，对什么都充满好奇心，这就是创新意识的萌芽。可是我…     

数学教学中对学生创新思维的培养

创新是一个民族生存、发展与进步的灵魂，是民族兴旺的动力，它以发掘人的创新潜能，弘扬人的主体精神，促进人的个性和谐发展为宗旨，我们知道，创新能力总是在问题解决中发展起来的，问题解决是创新的土壤，并非所有的问题解决都包含有创新，但创新无疑都包含着问题解决。在教学过程中，教师要从问题下手，设法激发学生对学习数学的热情，     

学生创新精神的培养

时代呼唤创新教育,创新教育呼唤创新人才。江泽民同志指出：“教育是培养创新精神和创新人才的摇篮”。知识迅猛发展的信息时代首先要求人们具有创新意识。这就要求学校教育要把学生培养成具有创新精神和创造能力的新型人才。语文教学的核心是培养学生的思维能力,而思维能力的最高层次是创造性思维,它是一种具有开创意义的高智能的思维活动。因此,在语文教学中教师必须充分挖掘和运用创造性因素,发挥学科的思维功能,努力培养学生的创新思维能力,     

语文教学培养学生创新精神的途径

目前，有的教师在语文课堂教学中不善于引导学生去发现问题和解决问题，严重制约了学生创新思维的培养。如何在中学语文教学中培养学生的创造性思维，充分激发学生的主动意识和创新精神，是我们中学语文教师义不容辞的责任，也是新课改中急需解决的一个重要问题。本文就如何培养学生的创新精神谈点看法。     

如何在地理教学中培养学生的创新思维

创新是一个民族进步的灵魂。创新思维是指主动地、创造性地发现新事物、提出新见解、解决新问题的一种思维方式,是一切崭新内容的思维形式的总和。地理是一门综合性很强的学科,作为地理教师,应该把培养学生的创新思维、创新能力作为教学的灵魂和核心。在地理教学中,精心创设思维情境,启发学生的思考和探索的热情,激发学生的兴趣。并在活动探究和读图、填图训练中,强化思维的创新性和图像性,使他们既可拓宽思路、掌握知识,又可以训练创新思维能力。     

小学生创新精神的培养

<正>激励创新意识,培养创新能力的基础是教育,而小学数学作为一门基础学科包含着丰富的创新内涵。因此,在小学数学教学中落实、加强创新教育是我们每一个小学数学教育工作者义不容辞的职责。     

注意发展学生的思维能力培养创新精神

在数学教学过程中，可以通过一题多解、一题多变、做开放习题等方式，强化应用能力，培养开放思维，培养创新精神。     

历史教学如何培养学生的创新精神

历史教学的探究创新,是指在教学活动中,教师为培养学生的创新精神,运用创新思维,采用多种教学手段,营造有利于激发质疑问难,产生探究动机,调动内在潜质,发展学生创造性思维的条件和环境,并达成对历史的认识和思维能力升华的教     

创新课堂教学 培养学生的创新精神和创新能力

创新是一个民族进步的灵魂 ,教育是培养创新精神和创新人才的摇篮。教育能培养、也能扼杀创造性。传统的课全教学方式不能担负起培养创造性的任务。衡量创新能力水平的最终要上是思维的创造性和知识迁移能力。创新教学以培养学生的创新精神和创新能力为主要目标 ,注重开发智力 ,具有灵活性、开放性、多样性、发展性的教学过程 ,强调个性 ,鼓励探索 ,要求具有独立获取知识、创造性地运用知识的能力     

德育与学生创新精神培养

培养学生的创新精神需要在德育中进行适当的价值引导。创造性人才的健康成长，需要有正确的导向。我们要有效地开发人的创造性潜能，又使人们的聪明才智用到对人类、对社会有价值的创造中去，不做对人类、对社会没有意义的事，更不能做对人类、对社会有害的事。2000年8月5日，江泽民在接见六位国际名科学家时，充分肯定了知识创新的巨大作用，同时强调指出：21世纪科技伦理问题将越来越突出，核心问题是科学技术进步应服务于全人类，     

浅谈学生创新意识的培养

在教育教学改革不断深入的形势下，发掘孩子的创新潜能，培养创新人才已经成为一个重要的课题，要想培养创新型人才，首先要培养师生的创新意识。创新意识也称创造性思维，是以独特性和新颖性为目标的思维活动。那么，如何在教育教学中培养学生的创新意识呢？我认为要做到以下几点：     

新课标下学生创新精神的培养

教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面，肩负着特殊的使命？创新是知识经济时代的一个显著标志，要使创新人才辈出，就要从培养学生的创新精神做起.     

化学实验教学中学生创新精神的培养

化学是一门以实验为基础的自然科学。实验教学能为学生正确认识事物及其变化规律提供实验事实，又能培养学生观察现象、分析问题、解决问题的能力和方法，更以其较大的魅力和丰富的内涵在培养学生创新精神方面发挥其独特的功能和作用。1.注重实验的探索性，培养学生对科学知识的创新为了让学生理解科学知识是在不断更新和向前发展的，在学习新知识时，教师可从与之相关的旧知识入手,设计一个与旧知识截然相反的实验，使学生在惊讶中反复对比思考，发现旧知识的局限性和片面性。从而在探索中一步步地更新自己的知识。例如在初中的学习中，学…     

在地理教学中培养学生的创新精神

创新意识是个人根据社会和个体生活发展的需要表现出来的创造的意向、愿望和动机。创新意识是人们进行创造性活动的出发点和内在动力，是培养创新能力的起点。     

数学教学中培养学生创新精神

本文就数学教学中学生创新精神的培养谈个人多年的教学经验与见解。 一、做学习型、创新型数学教师是数学教学中培养学生创新精神的前提 一名创新型教师,不管是文科教师还是数学教师,首先必须加强自身对本民族优秀传统文化的学习,了解本民族发展的历史,以及本民族数学发现成果对世界数学发展的贡献。只有对优秀传统文化的继承和发扬才能谈创新。     

作文教学如何培养学生的创新精神

作文训练,重在思维训练。想要学生写出“人人心中有,个个笔下无”的创新文章,教师应着重训练学生的思维能力,培养良好的思维品德,让他们对生活中观察、发现的东西进行深刻的感悟,多角度的分析思考,写出自己的新发现、新认识、新感受。下面我就作文教学中学生创新精神的培养谈一     

地理教学中创新精神与创造能力的培养

教师要正确认识创新精神和创造能力的培养 ,提出了强化教学中学生主体地位、创造性思维能力训练 ,构建合理的知识基础等观点 ,重视教师自身创新能力的提高。     

立足学科特点,培养学生创新精神

在物理教学中,应注重培养学生的创新能力和创新精神,重视观察能力的培养,激发创新意识;鼓励学生提出问题,发展创造性思维;注重学法指导,训练科学的思维活动;引导学生大胆尝试,激发学生创造的动机。