浅析合唱艺术在小学音乐课外活动中的推广价值

合唱艺术作为一种最善于表达人们细腻情感的声乐艺术表现形式,近年来受到越来越多人的喜爱。合唱艺术目前小学音乐课外活动中具有很高的推广价值,这主要取决于三个方面的因素：一是合唱艺术本身的艺术特性和教育功能决定了合唱艺术在小学音乐课外活动中的推广必要;二是目前小学音乐课外活动中合唱艺术成为在小学开展音乐课外活动的最佳选择;三是合唱艺术小学音乐课外活动中的开展符合新课程标准提出的素质教育的发展要求,同时也是学校校园文化建设的重要源泉。     

略谈合唱训练中声音的统一

合唱是互相配合、互相协作的集体艺术,这就要求整体的协调统一。协调统一包括很多方面,但声音的统一最为重要。因为合唱是一门歌唱的艺术,没有统一的声音就不能称其为合唱。那么如何在童声合唱训练中获得统一的声音呢？     

论“合唱”艺术

李岚清同志曾讲过这样一句话：“一个国家的人民假若能多方面发展艺术才能,就能在经济上比其他国家占优越的地位……”艺术体现着一个国家、一个民族的精神素养。综观合唱发展历史,它对社会潜移默化的作用是无法用语言和文字去估量的,合唱所表现的音乐精神,也是一个时代民族文化价值的缩影。合唱具有很高的艺术性,是一门崇高的艺术,它具有的凝聚力可以培养人们的集体意识和团结精神,这方面的作用是不容忽视的。合唱艺术同时也能促使人们增强对音乐的感知,提高人的音乐素质。合唱艺术表现的形式综合性极强,它和独唱有本质上的区别,独唱是突出自己,而合唱则是突出整体;独唱是看重个体表现,而合唱是看重整体表现。     

论合唱艺术与校园文化建设

在学校艺术教育活动中,合唱活动是普遍、经常被采用的艺术活动形式。近几年,在教育部门的提倡下,合唱艺术得到了长足的发展,尤其是学校合唱活动更是丰富多彩。但是不足的是,对于合唱文化的形成和支撑缺乏符合合唱规律和校园文化特点的理论支撑和帮助,致使其发展在某个地区或年龄阶段受到了一定的阻碍和限制。以下结合我区中小学合唱活动的现状,就提高和发展校园合唱文化建设及合唱水平能力发展建设方面谈几点意见。     

提高小学音乐课堂合唱教学有效性的策略探讨

合唱从广义上讲是指由两个或两个以上的声部,各自按本声部的曲调,同时演唱一首歌曲.它是一种集体歌唱艺术.最近随着音乐教育在小学课堂的不断开展,合唱这门艺术形式以其独到的魅力,越来越受到各地学校的重视和广大师生的欢迎,尤其是每年各地组织的小学生合唱比赛,更有效地推动了合唱这门艺术的普及与发展.合唱教学对于培养学生的音乐感知能力和表自我现能力有重要作用,另外还对激发学生学习的兴趣,培养学生的音乐审美能力和进行思想品德教育,都具有重大意义.     

浅谈合唱中声音的解决

合唱是当前各地开展文化艺术活动的重要形式,也是学校艺术教育成果的主要体现形式之一;合唱的训练越来越多地被广大学校的音乐教师所重视,而合唱中声音的解决是目前唱好合唱不可忽视的问题。     

童声合唱的内涵、功能与作用

正合唱是音乐的最高艺术表现形式,是一门具有很高艺术要求的综合艺术。合唱作为声乐艺术最高形式,音乐的旋律、和声、节奏均由人声表达,在音乐感情的表达上,较乐器演奏更为直接。合唱艺术是音乐、文学与演唱的综合体现,对学生的道德品格的培养、性格情操的熏陶、形象思维的形成起着极其重要的作用。合唱在听觉上使我们感到丰富多彩,再加上力度、速度、音色和音量等的变化与对比,使合唱艺术形式具有很强的艺术表现力和感染力,从这个角度讲,合唱队员担负着二度创作的重担。     

讲究教学策略,让合唱教学卓显成效

合唱是一门集体艺术形式,每一个参加者都要有相应的技能技巧和合作精神,合唱技巧、音乐基础是创造合唱艺术作品的手段。合唱是声乐艺术中最有表现力、内涵最丰富的一种演唱形式,对培养学生的音乐感受能力、表现能力、审美能力和进行思想品德教育,都具有重要意义。     

论合唱艺术表演的多元化

合唱艺术发展至今已有一千多年的历史,在时代变迁中更新变化.合唱艺术是一门多人唱的艺术,其表演声音、种类、形式、手段都是多种多样的,合唱艺术表演也就更加的多元化.我国是合唱大国,我们要逐渐与国际接轨,让合唱表演的理念得到更好的发展,在原有基础上更上一层楼.     

中学合唱队的组建与训练

合唱艺术是一门综合性的艺术,是用集体的声音多层面地表现情感的艺术形式。数年来,合唱艺术越来越受到人们的喜爱。许多学校也都开设了合唱课程,专门组织了校合唱队。作者主要从中学合唱队的组建和训练等方面入手,阐述几年来在合唱教学中的一些心得体会。     

如何开展中学合唱教学

合唱以其特有的艺术魅力和独特的教育功能，越来越成为学校艺术教育活动的重要一环。通过合唱活动，既能提高学生的艺术素质，又能增强学生的集体意识，培养相互尊重、团结协助的团队精神。在中学阶段大力开展合唱教学，把合唱作为一种普及性的艺术带入音乐课堂，让每个学生都接受合唱教育，必将有利于学生综合素质的提高。     

开展中小学班级合唱教学的实践和探索

《义务教育音乐课程标准(2011版)》在教学内容要求中明确指出:"要重视和加强合唱教学,使学生感受多声部音乐的丰富表现力,尽早建立与他人合作演唱的经验,培养群体意识及协调、合作能力。"合唱艺术作为一门综合艺术,以其特有的艺术魅力和独特的教育功能,在中小学音乐教育中占有很重要的位置。班级合唱是结合相应的教材内容,在课堂上对学生进行的合唱训练,是基于普通学校班级授课制的前提下而进行的。它是以班级为单位,面向全体学生的合唱     

浅谈童声合唱的“演”

随着美育在学校的深入开展,童声合唱这门高雅的艺术形式正愈来愈受到广大师生的青睐,特别是每年各地组织的中小学合唱比赛,更有效地推动了这门艺术的普及及发展。纵观近几年来中小学的各种合唱比赛,就演唱水平来说,均有了显著的提高。但观其表演,总觉得美中不足,缺乏少儿学生应有的勃力和朝气。好动是少儿学生的天性,让其在合唱表演中也表现出来,就更能使人赏心悦目。现介绍几种让童声合     

效用对美声作品的影响——研究课题：初步了解合唱

效用是美的一个主要根源,也是令人觉得愉快的原因,渗透到本人研究课题：初步了解合唱,培养学生的相互协作能力,合唱艺术不是以自我为中心,不同的声部只有通过协作、配合才能唱出美妙的歌声。合唱是一门集体的歌唱艺术。陶冶了学生的情操,提高了对合唱的鉴赏能力。     

让合唱之花在音乐课堂上盛开

合唱是一种集体的艺术表现形式，是一门高雅艺术，也是一门综合艺术，是“一种和谐、平衡、完美的音响运动形式”。它讲究和谐，要求声部之间互相协调统一，音色要融合、柔美。班级合唱这种集体活动，不仅带给学生美的享受，还能培养学生在声乐、乐理、节奏、     

试论培养集体合作精神的中学合唱教学

合唱作为一种群众普及性较高的文艺活动,现在已逐渐被各中小学校当作课外活动的重要内容。合唱在音乐艺术教学中有着相当重要的地位和作用,是其他任何艺术形式都无法代替的,尤其是在素质教育有了重新定义的今天。只有合唱这集体性较强的节目才能真正体现一个学校的素质教育。     

童声合唱的趣味性教学

一般的学校都组建过合唱队,那么到底如何组建好合唱队伍,如何从合唱训练的“趣味性”入手,使孩子们长期保持合唱兴趣。并通过对合唱艺术的热爱,自觉、自愿、有意识地唱好每一部作品,努力体现合唱作品的艺术魅力呢？     

浅谈合唱训练中人才的培养

合唱做为独特的声乐艺术表现形式，包容了音乐和文学艺术的创作和表现手法，把二者融为一体。合唱象声乐的其它形式一样能借助歌词语言来描写和叙述，能表现具体明确的思想、观点、情感体验，因而能更丰富直接的反映生活。在我国，它做为一门年轻的艺术体裁形式，经过近百年的发展，早已成为各族人民喜闻乐见的艺术表现形式，深受人们亲睐，加之它独特的表现手法，具有的广泛性、群众性、普及性，早已在为学校教育中人才培养的重要环节，成为教师必须具备的基本功之一，成为各级各类学校校园文化活动的重要内容，在人才培养，特别是音乐艺术人才培养中放射出越来越耀眼的光芒。     

浅谈信息技术在童声合唱教学中的应用

随着社会的不断进步和发展,美育也被列入国家教育方针,素质教育得到全民重视,学校各种艺术活动如雨后春笋般涌现,童声合唱作为音乐基础教育的一个重要组成部分,作为学生进行音乐实践的重要方式,作为学校艺术教育成果的重要表现形式,在培养高素质的一代新人中发挥着巨大作用.童声合唱和谐的声音,丰富的表现力给听众的美感是其他艺术形式很难与之媲美,同时,它作为学校艺术教育的重要组成部分,也一样备受关注.在《音乐课程标准》中指出:"要重视和加强合唱教学,使学生感受多声部音乐的表现力."因此,研究与探索童声合唱教学极具现实意义.     

高职艺术教育专业合唱教学的改革

合唱教学是高职艺术教育专业的一门重要课程。随看党的“十六大”建设小康社会目标的提出，包括合唱教学在内的艺术教育在社会生活中的地位和作用日益提高。因此，合唱教学要适应这种需要，在合唱教学的理论知识、技巧训练等方面进行改革。