调查:职教发展遭遇“瓶颈”

国家教育督导团前不久发布《国家教育督导报告:关注中等职业教育》。该《报告》依据2005-2009年全国中等职业教育统计数据以及2009年面向全国各省、自治区、直辖市教育部门、企业、中等职业学校师生以及家长的32万份抽样问卷调查和8省份实地调研,对全国各地中等职业教育发展状况进行了总体评价。在肯定职业教育飞速发展的同时,也客观指出职业教育发展存在很多"瓶颈"。     

国外职业教育专题调研报告汇编

在2005年全国职业教育工作会议上，作为会议资料下发了我驻外使领馆教育处（组）就驻在国的职业教育的现状、发展经验和走向撰写的专题调研报告。教育部职业技术教育中心研究所和《中国职业技术教育》编辑部的有关人员对调研报告分专题进行了摘编和部分撰稿，本刊自2006 2期起分期刊发系列调研报告（本期为第三部分），以飨读者。[编者按]     

素质教育系统调研总报告

素质教育是全社会共同关注的热点话题，党中央国务院高度重视，特别是将素质教育写进了新修订的《义务教育法》，从一般的政策指导转变为统一的法律规定。根据中央领导的指示精神，教育部、人事部，中国社科院、团中央等部门，一起组织精干力量开展了素质教育的系统调研。这次调研形成了约几百万字的调研报告，素质教育调研组已选编公开了部分调研成果。 本刊编辑部近年来持续关注全面实施素质教育的动态，刊发了一系列有关素质教育的政策法规、实践探索和专家学观点等方面的稿，产生了较好的反响。为了更好地服务读，从2007年第一期始，本刊专门开设“特别关注”栏目，连续选登素质教育调研报告的稿，供素质教育研究与实践参考之用，以利于全面推进素质教育的深入实施。[编按]     

拯救被冷暴力包围的孩子

笔尖落于《当代未成年人心理危机调查》报告整部书稿的最后一个句号,报告文学作家阮梅,内心久久不能平静。用了整整7年时间,深入走访全国各地中小学校、未成年犯管教所和精神病院等机构调查,访问了百余名青少年心理疾病患者……"在未开始调研     

人教版初中英语新课程、新教材教学与评价研讨会

人教版初中英语新课程、新教材教学与评价研讨会于2006年4月4-5日在河南省郑州市举行。来自全国各地的三百多名英语教研员、教师参加了会议。教育部英语课标组核心成员、人民教育出版社中学英语编辑室主任龚亚夫研究员作了题为《任务型语言教学的过程》的报告,与会教研员和教师在会上就《初中英语     

全国独立学院教材编写工作会议在京召开

教育部课程教材研究所、人民教育出版社与首都师范大学科德学院主办的"全国独立学院教材编写工作会议",于2005年1月25日至26日在首都师范大学国际文化大厦举行。来自全国各地独立学院的30余名代表参加了会议。     

德国职业教育

在2005年全国职业教育工作会议上，作为会议资料下发了我驻外使领馆教育处（组）就驻在国的职业教育的现状、发展经验和走向撰写的专题调研报告。教育部职业技术教育中心研究所知《中国职业技术教育》编辑部的有关人员对调研报告分专题进行了摘编和部分撰稿，本刊自2006.2期起分期刊发系列调研报告（本期为第一部分），对飨读者。[编者按]     

国外职业教育专题调研报告汇编

在2005年全国职业教育工作会议上，作为会议资料下发了我驻外使领馆教育处（组）就驻在国的职业教育的现状，发展经验和走向撰写的专题调研报告。教育部职业技术教育中心研究所和《中国职业技术教育》编辑部的有关人员对调研报告分专题进行了摘编和部分撰编，本刊自2006.2期起将分期刊发系列调研报告（本期为第二部分），以飨读者。[编者按]     

四大方面影响学生健康成长

2006年11月8日《中国教育报》发表了教育部、人事部、社科院、共青团中央等联合进行的素质教育系统调研认为，目前各种社会复杂因素造成的教育问题集中反映在学生身上，出现了四方面值得严重关注的问题：     

素质教育与德育

中央教科所在2005年6至10月期间受教育部直接委托,就素质教育的有关问题在全国范围内组织了各种形式的调研活动,在此基础上完成了关于素质教育的专题调研报告。其中提到,在未来关于素质教育的理论研究中,需要进一步讨论和思考素质教育和人的德性成长以及创造力培养的关系问题。     

全国第十届学生良好习惯养成现场会在海拉尔区召开

<正>[本刊讯]2018年6月24日至25日,由《德育报》和"魏择生教育研究中心"联合举办的全国第十届培养学生良好习惯现场会在呼伦贝尔市海拉尔区召开。来自全国各地的200余名代表及当地的100余名校长、教师参加了会议。著名教育实践家魏书生老师亲临会场,作了《教育,就是培养学生良好习惯》的专题报告。魏书生以30多年的教育案例为支撑,阐述了自己对习惯养成的理解和具体做法;教育部基础教     

全国教育学院学报研究会第六届常务理事会在我校召开

为贯彻落实教育部[2002]10号文件《教育部关于加强和改进高等学校哲学社会科学学报工作的意见》，研究教育学院学报实施名刊、名栏工程的有关事宜，落实全国人文社会科学学报研究会2004年12月广州会议和2005年4月上海会议精神，2005年5月23日-27日在沈阳大学召开了全国教育学院学报研究会第六届常务理事会，来自全国教育学院学报研究会常务理事单位的30余名代表参加了会议。     

素质教育“老大难”?

自2005年6月起,教育部与中宣部、人事部、中国社科院、共青团中央等部门联合进行了素质教育系统调研,目前调研总报告已初步形成。这是一次全面、系统的调研,客观地反映了我国推进素质教育20年来取得的成果和仍未解决的问题,并对当前如何加快推进素质教育提出了对策建议。     

黎斌：稳健厚实——徐斌老师课堂教学艺术美学解析

徐斌,1969年出生,江苏省南通市人,苏州工业园区第二实验小学副校长。中学高级教师,名特级教师,参加了教育部国家级骨干教师培训。 1993年以江苏省小学数学优课选拔赛第一名代表江苏参加全国首届小学数学观摩课,2000年获全国小学数学创新教育观摩课评比一等奖,2004年获全国小学数学年会论评比一等奖。曾应邀为全国第五届小学数学年会上观摩课,在20余家刊物发表论200余篇,应邀到全国20多个省、市、区讲学200余次。2004年《人民教育》“名师人生”栏目对他进行了专题报道,2005年《中国教育报》推出了“徐斌教育教学艺术系列报道”。出版专有《为学生的数学学习服务》、《推敲新课程课堂》、《另类课堂》以及“中国名师”系列教学光盘。[编按]     

细解"工学结合、半工半读"

"工学结合、半工半读"作为近两年来职业教育在概念上使用频率最高的概念之一,日渐成为中国职业教育工作者普遍关注的问题.教育部继2005年8月在天津召开工学结合座谈会后,2006年3月颁布了《教育部关于职业院校试行工学结合、半工半读的意见》,2006年10月25日,为期两天的全国职业教育半工半读试点工作会议在青岛闭幕.伴随着具有中国特色的半工半读制度的不断建立和完善,2006年中国职业教育画上了圆满的句号.     

让舞蹈走进中学课堂——关于中学舞蹈教育的几点思考

近年来,素质教育备受人们关注。在素质教育中舞蹈艺术对促进学生全面发展具有不可替代的作用。2001年教育部出台《国家艺术教育标准》将中学舞蹈教育列入素质教育。2007年6月1日教育部下发了《教育部关于推广〈第一套全国中小学校园集体舞〉的通知》在全国中小学校园推广舞蹈教育。     

全国少先队知识竞赛颁奖会举行

全国少先队知识竞赛颁奖大会7月17日在北京举行。为了宣传落实第五次全国少代会精神和全国少工委关于学习新《队章》的通知,帮助队员学好《队章》,中国少年儿童新闻出版总社和辅导员杂志社联合主办了2006年度全国少先队知识竞赛,该竞赛受到了广大少先队员的欢迎,并得到了各地少先队组织和辅导员的支持。竞赛活动办公室共收到答卷5万余份,并评选出了千余获奖者及百名优秀辅导员。全国少先队知识竞赛还在继续举办并至2007年6月底截止。2007年暑假将在北京举行颁奖大会,表彰金奖200名、银奖400名、铜奖500名及优秀辅导员、校长和集体奖各100名。该竞赛办公室咨询电话：(010)84014076转8204。     

农村进城劳动力转移培训问题的调查报告

根据教育部与世界银行合作的“促进农村进城劳动力的转移培训”项目安排．教育部职成教司和职业教育中心研究所于2005年2月至6月就农民工转移培训问题进行了调研。余祖光在《国家教育行政学院学报》2006年第4期撰文报告了这次调研结果．并提出了一些政策建议。调查发现，农村进城劳动力转移培训存在如下问题：1．转移培训潜在需求与现实需求旺盛。（1）企业对技术工人的需求；（2）培训机构普遍希望扩大培训规模；（3）转移培训需求很大。2．转移培训效果显著。     

中国教育的全新鸟瞰——品读《共同的关注——素质教育系统调研》

如果您一直关注着中国教育的整体情况,那么您可能会对开始于一年多以前的“中国素质教育系统调研”有一些印象,这个大规模的调研活动受任于中共中央和国务院,参加的单位有教育部、中宣部、人事部、社科院、团中央、国家统计局等,共确立了七个子课题,参与的专家多达200人,对全国的七万多名学生、教师、校长和学生家长进行了问卷调查,对全国400多名地、市、县教育局长进行了专题调查。全国各省、自治区、直辖市的教育部门、一些主要的媒体也参与了这个调研工作。调研形成的初步的文字资料达几百万字,     

试论大学生心理健康教育工作的原则与体系

20世纪90年代之后,心理健康教育的问题越来越受到全社会的关注。大学生作为国家未来的建设者和接班人,对其进行心理健康教育具有重要的意义。2001年9月15日,教育部印发了《关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意见》,要求各地教育部门和高校要把加强大学生心理健康工作,当作进一步加强和改进高校德育工作、全面推进素质教育