中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定

构建社会主义和谐社会,绝非是孤立的“各干各的”,而是从全局出发的系统工程。作为教育者,我们不但要熟知教育内部的和谐该怎样做,而且要了解外部的和谐怎样做。本刊特刊发《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》,同时配发《中国教育报》关于教育内部和谐的有关报道,为构建社会主义和谐社会添砖加瓦。     

学习《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》问答

学习贯彻六中全会《决定》,对扎实推进构建社会主义和谐社会的各项工作,实现全面建设小康社会的宏伟目标至关重要。本文就构建和谐社会的背景、主要任务、指导思想以及构建和谐社会的若干问题,从15个方面进行了简明扼要的解答,有助于同学们加深对《决定》的理解学习,把构建和谐社会化作实际行动。     

《中共中央关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》测试题解

一、简答题 1.十四届三中全会的中心议题是什么? 为了贯彻落实党的十四大提出的经济体制改革任务,加快改革开放和社会主义现代化建设步伐,集中讨论建立社会主义市场经济的若干重大问题。 2.我国经济体制发生巨大变化的表现是什么? ①以公有制为主体的多种经济成分共同发展的格局初步形成。②农村经济体制改革不断深入。③国有企业经营机制正     

关于构建社会主义和谐社会的若干问题

和谐是古今中外人民的美好追求。面对单边主义横行的国际大环境和中国转型社会时期的经济超常规发展,必须建立社会主义和谐社会。我们要理解好构建社会主义和谐社会的新命题、六个基本特征和六个重要原则。     

关于构建社会主义和谐社会的若干方法论问题

构建社会主义和谐社会是党中央的战略决策,从其方法论问题上来看:首先应从哲学高度把握“和谐社会”的中国传统精华的继承和扬弃,马克思主义中国化的理论创新、社会主义社会的本质要求和本质属性等科学内涵;其次应从联系社会形态来理解只有社会主义社会和将来的共产主义社会才能实现真正的“和谐社会”。构建社会主义和谐社会还应坚持历史唯物论和历史辩证法等,使构建社会主义和谐社会得到方法论上的指导。     

《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》中关于深化教育领域综合改革的战略部署

深化教育领域综合改革。全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人,加强社会主义核心价值体系教育,完善中华优秀传统文化教育,形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制,增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。强化体育课和课外锻炼,促进青少年身心健康、体魄强健。改进美育教学,提高学生审美和人文素养。大力促进教育公平,健全家庭经济困难学生资助体系,     

全面深化改革的纲领性文献——学习《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》

中共十八届三中全会是在全面建成小康社会和全面深化改革开放的重要阶段召开的重要会议。改革开放是中共十一届三中全会以来最重要的问题,中共十一届三中全会以来历次三中全会都对改革的关键问题进行深入阐述。《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》的内容在许多方面都具有创新性。对于中共十八届三中全会精神,要从马克思主义基本原理和中国实际相结合、解放思想、实事求是的思想高度来学习,要结合十八大报告来学习、结合中共十八大以来以习近平为总书记的党的领导人的有关论述来学习,要带着问题意识来学习。     

学习贯彻《决定》精神深化教育装备改革——学习《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》体会

党的十八届二中全会审议通过了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》（以下简称《决定》），全面总结了从党的十一届三中全会以来我国改革开放的基本经验，提出了今后改革的总体目标，部署了改革的关键任务，厘清了改革的总体思路，描绘了新的改革蓝图。     

关于构建社会主义和谐社会的若干思考

“构建社会主义和谐社会”的提出,有着深刻的历史背景和时代背景。社会主义和谐社会,说到底是在社会主义制度下人与自然的和谐、人与人的和谐。解决人与自然和谐相处的问题,既要反对在自然面前无所作为的态度,又要反对人类中心主义的做法,最根本的是要在与自然作斗争的过程中积极地尊重、顺应、利用自然规律。人与人和谐相处是人之为人的一种内在的必然需求。人们在长期的共同社会生活中,彼此通过语言、行为或其他方式化解各种矛盾,逐渐积累共识,最终达到相互理解而和谐相处。     

关于构建社会主义和谐社会的若干思考

构建社会主义和谐社会是党中央适应新的历史任务的要求作出的重大战略举措。对于构建和谐社会，文章提出了以下三个方面认识：深刻认识提出构建和谐社会的背景，准确把握构建和谐社会的必然性；深刻认识构建和谐社会的战略意义，坚定构建和谐社会的信心；深刻认识构建和谐社会的科学内涵，提高构建和谐社会的自觉性。     

中共十六届三中全会审议通过《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》

时事背景中国共产党第十六届中央委员会第三次全体会议,于2003年10月11日-14日在北京举行。全会听取和讨论了胡锦涛受中央政治局委托所作的报告,审议通过了《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》。     

《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》提出大力办好农村教育事业

新华社10月19日授权播发《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》。《决定》于2008年10月12日中国共产党第十七届中央委员会第三次全体会议通过。《决定》全文约1．5万字,共分6个部分。     

《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》提出大力办好农村教育事业

要大力办好农村教育事业。发展农村教育,促进教育公平,提高农民科学文化素质,培育有文化、懂技术、会经营的新型农民。巩固农村义务教育普及成果,提高义务教育质量,完善义务教育免费政策和经费保障机制,保障经济困难家庭儿童、留守儿童特别是女童平等就学、完成学业,改善农村学生营养状况,促进城乡义务教育均衡发展。     

关于构建社会主义和谐社会若干问题的研究与思考

一、关于构建社会主义和谐社会的科学内涵 和谐社会建设是全面建设小康社会在经济、社会、人民等生活等六个方面的目标之一，也是社会主义文明在经济、政治、文化、社会方面的四大建设之一，内涵十分丰富。我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。民主法治，就是社会主义民主得到充分发扬，依法治国基本方略得到切实落实，各方面积极因素得到广泛调动；     

构建社会主义和谐社会是我党的重大理论创新

社会主义和谐社会理论的提出,继承了古今中外文化的传统思想,吸收了人类社会建设的有益经验,丰富和发展了马克思主义关于社会主义社会建设的理论,是对中国特色社会主义认识的升华,是一个重大的理论创新。     

构建和谐社会:社会主义建设理论的重大创新

党中央提出的构建社会主义和谐社会,是社会主义社会建设理论的重大创新。它不仅适应国情、世情、党情的新变化,在社会主义发展史上首次提出了社会主义和谐社会的新概念,还对这一新概念做出了全新的系统概括,丰富了中国特色社会主义的新认识。     

浅析《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》中的科学方法论

十七届六中全会通过的《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》(以下简称《决定》)是新一届中央领导集体在理论与实践相结合的基础上运用马克思主义哲学方法论形成的重要决定。《决定》采用了实事求是,矛盾分析法,系统方法论,群众观点等科学方法分析了我国文化体制改革的重要性。探讨《决定》中的科学方法论对我们在实践中更好地深化文化体制改革、推动文化创新、加快文化事业和文化产业的发展具有十分重要的意义。     

在《关于〈中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定〉的说明》中，习近平指出——

第一,增强推进改革的信心和勇气。改革开放是我们党在新的时代条件下带领人民进行的新的伟大革命,是当代中国最鲜明的特色,也是我们党最鲜明的旗帜。35年来,我们党靠什么来振奋民心、统一思想、凝聚力量？靠什么来激发全体人民的创造精神和创造活力？靠什么来实现我匡l经济社会快速发展、在与资本主义竞争中赢得比较优势？靠的就是改革开放。     

人人享有接受良好教育的机会——学习《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》

党的十七届三中全会是在国际形势继续发生深刻变化、我国改革发展进入关键阶段召开的一次重要会议。全会通过的《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》（以下称《决定》）,深刻总结了30年农村改革发展的伟大实践和基本经验,深入分析了当前农村改革发展面临的矛盾和问题,明确提出了新形势下推进农村改革发展的指导思想、目标任务、重大原则,必将把我国农村改革发展推向一个新阶段。全会在对当前和今后一个时期农村改革发展工作做出的重大部署中提出了要“大力办好农村教育事业”的总体要求,提出了实现“人人享有接受良好教育的机会”的历史性任务,为农村教育事业发展和教育事业改革指明了方向。