第一节 阐述型小作文的指导

阐述型作文,是指阐明事物的概念,阐发事物的内涵,分析事物的因果。一般的写作多从正面来论述自己的观点。在学习阐述型作文时,要学习以下几种表现方法。一种是诠释式：即说明、解释式的论述,即对所论述的问题给以解释,阐释内涵,论证正误,分析原因,指出事物发展的趋向。一种是逐层深入式：在阐述共一论题时,逐层剖析,深入阐释,将所论述事物讲深讲透。一种是多方面、多层次的论述式：即是对一问题,从诸多方面、多角度或多层次来论述,将所论述的问题讲得更全面、更完整。还有一种叙述成分比例大,但仍然为阐述某一论题服务,它不…     

第一节 单幅图画型小作文的指导

图画中各种图形和方位关系,画题和画中文字,画面意和画外意等必须全面理解,真正弄懂。立意角度应当集中明确,切忌平均用墨。写作时以题干要求为侧重点自不待言,还应学会利用图画;记叙描写类要依据图画合理想象;介绍说明类要紧扣图画不得节外生枝,议论类要针对图画发表看法,或评论画中人和事,或引申发挥。题干规定的表达方式要占绝对篇幅,其它的则尽量少用或不用。语言要地道,具有所写文体、所用表达方式的特征,不能四不像。还要有一个合理明确的思路,安排好详略主次,先后顺序,使图画型小作文成为一个严密而又精彩的整体。[…     

第一节 说明事物型小作文的指导

写作说明事物型的小作文,应该注意抓住事物的特点,帮助读者准确而深刻地认识事物。要做到这一点,首先必须把精细的考察和周密的调查结合起来,然后要在语言的准确性、简明性上下功夫;言之有序,条理清晰,也是写好这类文章的必要保证。[写作技法指津]说明植物,要抓住植物的特点。不同的植物有着不同的特点,或表现在形态上,或表现在色彩上,或表现在生活习性上,或表现在机能上。只有准确地把握住植物特点,才能写出大自然中众多植物的千差万别来,从而使人们增长知识,培养热爱大自然的情感。[文题示例]写一篇300字的小作文,说明一…     

第一节 公文类小作文的指导

公文,就是公务文书。它是指机关、团体、企事业单位在处理各种事务中形成的体式完整、内容系统的各种书面材料。写好这类小作文要特别注意如下几个问题：一、力求做到主旨明确,一文一旨。二、力求做到内容符合实际。三、掌握约定俗成的惯用格式。四、力求做到语言准确、简明、朴实、在重。另外,公文写作中,经过作者反复运用,长期实践,久而久之形成了比较稳固而又鲜明的惯用语言模式,学习写作时也一定要注意积累。[写作技法指津]通知是一种使用范围较广的文体。凡需要特定机关和人员知道、办理的事宜,都可以用通知。通知的写法格式如…     

第二节 批驳型小作文的指导

对客观事物产生了不同见解,为了说明自己的正确或别人的错误,就要对别人的观点进行批驳。从课本中或别的参考书中常见的有三种批驳方法：一是批驳论点,二是批驳论据,三是批驳论证方法。这三种方法是从论说文的三要素中推衍出来的,或是经过学者抽象出来进行规范的。在现实的文章中单纯的批论点、批论据、批论证方法的很难找到;如果在写作之前先规定好是批论点还是批论据,肯定写不好文章或根本写不出来。它只能作为一种写作的知识存在而不能简单地转化为写作能力。为了比较实际地指导同学写作,我们试着用另～种归类方式,希望对同学写…     

第二节 介绍型小作文的指导

生产劳动和日常生活中应用较为广泛的说明书,就是我们这一节所要讲的介绍型小作文。介绍型小作文的特点是用简洁的语言说明事物的构成、性质、特点、作用以及掌握它的方法。大体可以分为两大类：（一）生产劳动中使用的说明书,有些工农业及科技产品,为了便于用户了解和使用,往往附上有关的说明书,对产品的成份、性能、特点、用途和保养方法等作简要的说明;内容比较复杂的,还要说明机器的型号、规格和构造,可能发生的故障和检修方法,以及保修包换的范围等。（二）日常生活中使用的说明书。这类文章有日用品介绍、书刊介绍、职业介绍…     

第二节 状物型小作文的指导

状物记叙文与说明文在语言表达上是有区别的,它除了要写得准确明白以外,还要求对所写对象进行具体而形象的描绘,使读者宛若目睹。状物记叙文描写的对象非常广泛,凡是物,无论是鸟兽虫鱼、树木花草,还是建筑处所,物品、器械等都可以列入描写的范围。写状物的文章应注意以下几点：①要逼真地写出物的形态。状物描写必须做到逼真传神,要通过描摹把物体的本像再现出来。要想状物逼真传神,就必须了解物体、熟悉物体,认真仔细地观察物体。观察时,既要对物体有一个总体印象,还要将这个物体分解为各个局部,这样才得以观察清楚。②要准确…     

第四节 议论型小作文的指导

评论是报刊言论的一种文体,是评述某一问题或事件的议论文。评有评价、评比的意思,也有批评的意思。就其内容来讲,是对客观事物进行分析、归纳,得出该事物的优劣,好坏,高低,上下的结论来,用以宣传影响社会舆论。在写评论的方法方面,归纳如下几类：辩证分析式评论,逐层深入式评论,分条析理式评论。其中分条析理式评论方法在惜墨如金的小作文中较实用。另外,从评论的内容上又单列出文评与书评一项。[写作技法指津]写评论,为了将问题讲全面,往往采用分条析理式的表达方式。所谓分条析理,对问题的每一个侧面进行分析论述。如同总…     

第二节 多幅图画型小作文的指导

多幅图图型小作文,主要是指根据提供的一组图画,并按照命题者的意图,写出符合规定要求的篇幅较为短小的作文。这类作文,一般比较接近学生的生活实际,既要让你有话可说,又要让你经过一番认真的思考。其形式常常要求根据两幅或两幅以上的画面,或说明其内容,揭示其事理,或记叙其表现出来的故事情节,或再现其场景,或描摹人物的情态和心理,或概括画面所蕴含的寓意。根据多幅图画写作小作文,它既不同于根据文字材料的写作,也不同于根据一幅图画的写作。因为图画,它不像文字材料那样可以直接地揭示中心,表明作者的态度,而是将这一…     

指导学生写好小作文

为了提高学生的写作能力,我在作文教学中,除了指导学生写好大作文之外,还注重抓好小作文的写作,收效颇好。 一、形成制度,培养习惯。每周让学生写作两篇以上,鼓励他们多写常练,尤其要表扬多写的同学,教师批阅时,抓紧时间,使作文本尽快返回学生手中。 二、命题作文与自由采题相结合。每周命题作文一篇,其余的让学生自由采题。命题时,我精心设计,做好以下几方面的结合:1.结合大作文命题。如大作文是写人的记叙文,小作文也来篇同样题材的,相辅相成,互促提高。2.结合教材命题,如仿写、扩写、缩写、读后感等。3.结合讲授的写作知识命题。使其既巩固了所学内容,又能灵活运用。4.结合单项练习命题。如专写人物外貌、心理活动、某个场面等。5.结合学校、班级实际情况命题。6.结合政治思想教育命题,如让学生写《我爱家乡》、《儿时的回忆》等,学生在字里行间都充满了对哺育自己的家乡的热爱,流露出献身家乡建设的决心……总之,小作文的命题范围广泛,可灵活多样。     

写人作文指导思路探索

写人作文是高中作文教学的重要组成部分,写好此类作文也是高中生必备的作文能力之一。加强写人作文的写作前指导,可以使学生的写作训练达到事半功倍的效果。一般来讲,此类作文大致可以分为四步来指导操作。     

写人作文指导思路探索

写人作文是高中作文教学的重要组成部分,写好此类作文也是高中生必备的作文能力之一。加强写人作文的写作前指导,可以使学生的写作训练达到事半功倍的效果。一般来讲,此类作文大致可以分为四步来指导操作。     

写人作文教学指导设计

【设计简说】写人物就要把人物写得形象生动,个性鲜明。如何选择素材,如何调动描写的方法是写人的关键点。【作文例题】《我的同学》【作文背景】     

第一节 中考小作文的写作

为了避免单考一种体裁而出现的不能考查出学生的全面写作能力的弊端,近年来的语文中考试题中,许多省市采用了一大一小作文的考查方式,因此,在大规模的选拔性考试中,小作文的考查会受到越来越广泛的重视。所谓小作文,就中考而言,大致包括应用文和单项写作两大类,本节所要谈的是后者。小作文的特点是题小,切入口也小,篇幅也短小。惟其小,要求才更高。从某种意义上说,写好小作文并不比写大作文更容易,因此,一定要在平时加强训练。[写作技法指津]记叙描写是最基本的表达方式之一,初中阶段,学生写的文章,大部分是记叙文,现行教…     

浅议低年级学生写小作文的指导

通过实践 ,我认为鼓励学生提早作文 ,是当今作文教学改革的发展趋势 ,也是提高小学生写作能力的有效途径。低年级学生的小作文包括看图说话 ,写话 ,编写儿歌、童话 ,写日记等等。其训练目的是为了培养儿童的观察能力、思维能力、语言表达能力 ,为写大作文奠定良好的基础。小学阶段的作文教学应该从说到写 ,由易到难 ,循序渐进。在训练说话、写话、写片断、写成篇的过程中 ,如何指导低年级学生写好起始阶段的小作文呢 ?下面谈谈在教学实践中的一些尝试。一、读拼音 ,说句子 ,进行说话训练学生刚入学时 ,教学的重点是学习汉语拼音 ,我们仍可利…     

“写人作文”的教学指导

小学语文教材安排了相当数量的“写人作文”训练,从观察人的外貌到通过一两件事写出人物的特点,足有十篇之多。现就如何上好这类作文指导课,谈一些粗浅的看法。一、前后比较,抓题眼定中心。教材所安排的“写人作文”训练中,许多文题内容相近,如第七册基础训练２“我喜欢的一个人”,第九册基础训练６“我敬佩的一个人”,第十册基础训练７“夸爸爸（妈妈）”,第十册基础训练６“我爱的一个人”等。这些文题学生写起来容易套作,以旧充新,所以我们在审题时,要注意帮助学生前后比较,抓住文题的题眼“喜欢”、“敬佩”、“夸”、“爱…     

正确指导小学生写好“写人作文”

写人作文是指以人物为主要记叙对象 ,侧重写人物的思想品德、性格情操的记叙文。写人 ,应以正面人物为主 ,也不排斥写反面人物。优质作文中的人物既有先进的人物 ,有某种特长的人物 ,也有不少有缺点的人物 ,甚至是有错误的人物。不管写哪种人物 ,都要写出他们的特点 ,否则人物就会干巴巴的只剩几条筋 ,不能达到写作的目的。怎样才能抓住人物的特点 ,写出人物的特点呢 ?选择有代表性的事例写。 写人离不开记事 ,只有把人物放在具体的事件中去 ,才能展示出人物的思想感情和性格特点。在小学语文课本中 ,写人的课文要占一半。其中有的通过记一…     

第四节 契据类小作文的指导

本节主要介绍有关公约、条据（收条、借条、请假条）等契据类小作文的写作方法。此类作文在格式要求上与书信、启事等其他应用文不同,写作时应严格按照本类应用文的格式要求去写。此外本类小作文的正文是甲乙双方订立契据的主要内容,必须用准确、明了的语言说明双方各自承担的义务和履行的权利。下面我们就对这些契据类应用文加以具体介绍。[写作技法指津]公约的一般写法是：第一部分：标题在纸的上部居中标明名称和性质,如“公约”、或“服务公约”、“卫生公约”等,也可以加地区或单位名称。第二部分：正文可以先简要写明制定公约的原…     

写人作文指导课教学例谈

想要在写作教学中探出一条路,再次唤起学生写作的青春,必须强调学生的自主学习。首先要把作文学习与学生的生活、生命、成长、发展联系起来,让学生在兴趣的带领下,变成有内容可写,我要写。其次,作文要与阅读教学密切配合,充分发挥教材的典范作用,使学生感到“我会写”。第三,用相互肯定的方式,激发学生的自信心,形成“我乐写”的氛围。