论现代大学理论与现代大学制度的建立

现代大学制度的建立，有赖于科学的、先进的办学理念。反过来，只有建立了良好的大学制度．才能保证各具特色的理念运用于实践。当前，我国的高等教育所存在的各种问题，追根溯源主要是制度问题。历史经验告诉我们，制度产生的问题最终要从制度上去解决。用现代大学理念指导大学的教育实践，建立现代大学制度，是新时期高等教育改革的方向，发展的必然要求。     

论大学共同价值观的建设

大学共同价值观是指大学共同体成员普遍认同并持有的价值观念、价值追求和价值目标。超功利性、超现实性、超边界性是大学共同价值观的主要特征。大学共同价值观对大学共同体及其成员具有导向、凝聚和规约的作用。大力加强大学共同价值观的建设,是建设社会主义核心价值体系的必然要求。     

学分制与大学教育价值观的理论思考

学分制与大学教育价值观的理论思考苏州大学唐斌李全义（一）人类社会的整体结构是经济、政治、文化的三维统一体。文化是制约教育的重要因素之一，特别是对作为保存、传递与发展文化载体的高等教育来说，这种制约作用更加突出，显得更为重要。一般说来，文化传统对于教育...     

价值观：高教理论研究新的增长点

上世纪最后20世的高教理论研究已取得了很大的成绩，但无论是研究成果，还是研究队伍，都不是令人十分满意。价值观的提出，可以寻求到一个高教理论研究的“新的增长点”。     

论现代大学的新理念

大学理念是随着历史的演进而不断发展变化的。当今时代 ,大学理念也应该创新。本文提出现代大学的新理念是 :“以人为本 ,学术自由 ,服务社会 ,走向世界”。“以人为本”是现代大学的教育哲学观 ,“学术自由”是现代大学的根基 ,“服务社会”是现代大学的活力 ,“走向世界”是现代大学的新使命。     

大学教育价值观与大学教育综合化刍议

大学教育价值观的可选择性给大学教育发展的相对独立性提供了条件 ,不同的价值观影响着大学教育综合化水平的形成 ;与当今社会经济发展相适应的大学教育价值观应同时能够促进人的全面发展和推动社会的全面进步 ,由它所支配的大学教育必然要向综合化方向发展     

大学教育价值观与大学教育综合化刍议

大学教育价值观的可选择性给大学教育发展的相对独立性提供了条件;价值观不同,其教育综合化程度也有所差别;与当今社会经济发展相适应的大学教育价值观应同时能够促进人的全面发展和推动社会的全面进步,由它所支配的大学教育必然要朝综合化方向发展。     

价值观建设与大学的社会责任

多元价值观念的矛盾与冲突已成为当今我国社会发展中的突出问题,而平衡和协调这一矛盾与冲突的关键,是进一步搞好以社会主义核心价值体系为核心的价值观建设。公平正义价值观念是这个价值观建设的重要内容之一,而公平正义价值观念体现在社会伦理方面的最基本要求是诚信。因此,大学管理者、教师和大学生在充分发挥社会主义核心价值体系的示范和引领作用的价值观建设中,要坚守和高扬以诚信基本伦理要求为基础的公平正义价值观念,充分发挥文化传承创新功能,切实承担起大学的社会责任。     

论“大学城”建设中高等教育价值观的抉择

兴建大学城已成为中国新一轮的高等教育改革浪潮。然而,大学城蓬勃发展的背后也存在着一些高等教育发展的价值误区,如工具主义理念的扩张、大学职能重心的偏移、大学精神的缺失等。为防止这种教育价值观的偏移带来严重的负面效应,有必要深入研究大学城发展的规律,克服高等教育发展过程中的认识误区,合理定位大学城的发展目标。     

地方本科院校构建现代大学制度的价值诉求

地方本科院校构建现代大学制度要从本校和地方经济发展的实际情况出发,体现创新性、针对性、特色性和地方性。地方本科院校构建现代大学制度,必须确定其价值诉求。人才培养质量、引领地方文化和促进地方发展分别是地方本科院校构建现代大学制度的切入点、结合点、立足点。地方本科院校构建现代大学制度的基本要求包括同中求异、因时而变、刚柔相济、张力适度与合乎逻辑。     

论现代大学及院系建设发展的新战略理念与管理模式

提出并论述了在当今复杂多变的全球化和市场化环境下,推动大学及其院系建设发展的"共赢经营化战略、组织项目化管理、多元伙伴化关系"新的战略理念与管理模式,办好"国家需要和人民满意的大学"是国家的要求和人民的期望,也是高校领导和管理工作者们的努力目标和研究探索的课题。介绍了马里兰大学的一些相关事例。美国马里兰大学在推动学校事业高速发展方面的一些战略理念和实践做法值得学习借鉴。     

现代大学理念与高等学校管理

大学教育理念经历了一个漫长的历史演变过程。现代大学理念的主要内容是：以人为本，崇尚学术，服务社会，走向世界。高等学校的领导者在管理学校的过程中，必须根据现代大学理念及大学的不同分类，找准自己学校的定位，加强内部管理，向管理要质量、要水平、要效益、要发展。     

中国现代化进程中先进价值观念体系的重构

中国五千年的历史发展造就了中国传统的文化和价值观,对此我们应坚持批判地继承。同时,面对体制的变革和社会的转型,传统价值观必须检点自己,吸收外部的好东西,传承自身的优良部分,通过较长艰苦的历程,建构一个具有东方色彩的先进文化价值体系。     

大学生公共课价值取向初探

为给高校公共课的改革与建设提供必要的决策依据,作者采用问卷调查法,对三、四年级大学生公共课价值取向的情况进行了调研。结果表明,由于被试受到了市场经济时代"实用主义"价值标准和功利化倾向的影响,对计算机文化基础和大学英语等课程的价值取向偏高,而对大学语文和公共政治类课程的价值取向偏低。高校对这种现象应给予高度重视并加以研究,早日拿出对策,防患于未然。     

试论蒂蒙斯创业教育之价值理念

创业教育是指通过开发和提高学生创业基本素质和创业能力的教育。在创业教育领域中,被称为"创业教育之父"的杰弗里.蒂蒙斯(美)教授的创业教育价值理念影响深远,广为传播。随着21世纪我国高等教育的快速发展,有关创业教育的价值问题引起了人们热烈的关注和讨论。文章针对蒂蒙斯创业教育价值理念,即创业教育的个人价值理念、创业教育的社会价值理念以及创业教育的教育价值理念三个方面进行了专门的探讨,以期为当前的创业教育理论提供参考。     

社会主义核心价值体系中的“绿色”理念

社会主义核心价值体系是我国社会主义意识形态的本质体现。作为一个结构严密的科学命题,它决定着整个中国社会价值体系的基本特征和发展方向,是全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。基于社会主义核心价值体系存在、发展的合理性、和谐性及可持续性等＂绿色＂层面探讨其所具有的哲学意义。     

论基于现代大学理念的院校研究的应对策略

要使我国大学的改革和管理真正走向国际化和正规化,必须将现代大学理念与院校研究结合起来考虑,将现代大学理念贯彻到开展院校研究的实际情况中去,通过处理学校的具体问题来实践现代大学理念,并通过实践及时修正大学理念,使之更适合学校的实际情况,从而体现出学校的个性。我们从现代大学理念的学术性、使命感以及国际化的特点出发,分别探讨院校研究的应对策略。     

现代大学理念下高职院校制度建设探析

理念决定着人的思维方式,大学理念决定着大学的使命和发展目标.当前,高职院校作为高等教育系统的组成部分,既要保持职业教育特点,又要体现高等教育特性.为此,必须深刻认识现代大学理念内涵,以现代大学理念作先导,准确把握高职院校制度建设内容,建立完善高职院校制度建设体系,促进高职院校健康有序、可持续发展.     

我国传统教育中的成人观及其当代价值

本通过对我国传统教育中成人现的内涵、特点进行历史的考察和逻辑的梳理，揭示出其当代价值在于它的重德育原则、德才兼备原则以及社会性与个体性相结合的原则，这些原则对于我国当代教育建设仍具有重要的指导意义。