关于“教育为无产阶级政治服务”的整体思考

引起作者思考的原因,是近十年来我们对新时期教育工作方针在表述上所作的变动。“教育必须为无产阶级政治服务”是毛泽东同志在概括我国社会主义政治和经济建设对培养社会主义新人的要求后于1957年提出的。它是我国教育方针的一个组成部分,也是毛泽东同志1934年提出的苏维埃文化教育总方针中“在于以共产主义的精神来教育广大的劳苦民众,在于使文化教育为革命战争和阶级斗争服务”的思想在新的历史时期的发展。十一届三中全     

坚持和发展毛泽东教育思想建设具有中国特色的教育科学

一九八三年十二月二十六日,是我们伟大领袖和导师毛泽东同志诞辰九十周年.为了纪念毛泽东同志,我们在教育领域中,就要维护毛泽东教育思想的历史地位,坚持和发展毛泽东教育思想.并以此为指导,进一步探索社会主义教育规律,寻求在新的历史时期,人才培养、形成和发展的客观规律.这对我们教育理论工作者,树立无产阶级教育观和科学的方法论,积极开展教育科学研究,建设具有中国特色的社会主义教育科学有着重大的现实意义.     

对“教育必须为无产阶级政治服务,必须同生产劳动相结合”的几点认识

1958年,毛泽东同志在一次谈话中指出:“教育必须为无产阶级政治服务,必须同生产劳动相结合。”同一年,中共中央、国务院《关于教育工作的指示》中把这两个“必须”提为教育工作的根本方针。粉碎“四人帮”以后,邓小平同志在1978年全国教育工作会议的讲话中,又明确提出进一步贯彻执行党的教育必须为无产阶级政治服务,必须同生产劳动相结合的根本方针的问题。最近中央又重申:对于这个方针,无论是过去、现在和将来,我们都要坚持。     

高校思想政治工作经常化、规范化、科学化是坚持社会主义办学方向的保证

高等学校作为上层建筑教育领域的一个重要组成部分,具有其鲜明的阶级性。毛泽东同志早就提出:“教育必须为无产阶级政治服务,教育必须同生产劳动相结合”。这一论断就决定了我们的教育是社会主义性质的。因此,“我们必须坚持党对教育工作的领导,坚持教育的社会主义方向,坚持用马列主义、毛泽东思想教育学生,坚持把培养     

现阶段教育方针与毛泽东教育思想

中共中央、国务院1993年2月13日颁发的《中国教育改革和发展纲要》指出:我们要全面贯彻“教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体全面发展的建设者和接班人”的方针。 党在现阶段这一教育方针,是依据我们党和国家加速实现我国社会主义现代化的战略任务制定出来的,它集中体现了党的基本路线“一个中心,两个基本点”思想对教育改革与发展的新要求,是建设有中国特色的社会主义教育体系的根本指导思想。这个方针也有它产生、发展、充实、完善的过程,它是几十年来我们党和国家发展教育事业的基本经验总结,是毛泽东教育思想在新的历史条件下的继承和发展。     

正确理解统筹兼顾的根本方法

一、统筹兼顾是社会主义建设的重要经验 统筹兼顾是我们党在长期社会主义建设实践中形成的重要历史经验,是我们处理各方面矛盾和问题必须坚持的重大战略方针,也是我们党一贯坚持的科学有效的工作方法。毛泽东同志说过：“我们的方针是统筹兼顾、适当安排。我们作计划、办事、想问题,都要从我国有六亿人口这一点出发,千万不要忘记这一点。”邓小平同志指出：“现代化建设的任务是多方面的,各个方面需要综合平衡,不能单打一。     

坚持毛泽东倡导的教育方针 全面提高教育质量

（一）毛泽东为我们党和国家制定并一贯彻坚持的教育方针，是毛泽东教育思想中最重要的内容。认真学习和深入研究毛泽东一贯倡导并坚持的教育方针，对于当前教育战线全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，不但具有深远的历史意义，而且具有重要现实的意义。早在1934年，毛泽东就系统而完整地提出了苏维埃文化教育的总方针：“在于以共产主义精神来教育广大的劳苦民仍在于使教育与劳动联系起来；在于使中国民众都成为享受文明幸福的人。”解放初期，毛泽东又为我们党制定了“教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合”，“使受…     

教育工作中的群众路线

社会主义教育事业是人民群众的事业。实行党的教育为无产阶级的政治服务、教育与生产劳动相结合的方针,多快好省地发展教育事业,必须充分地发动群众,紧紧地依靠群众。党中央和毛泽东同     

略论党的统一战线理论的发展

统一战线,是无产阶级及其政党在一定历史条件下,为反对主要敌人,同其他革命阶级、革命政党和团体,以及一切可能团结的力量结成联盟。在民主革命时期,中国共产党和毛泽东同志,运用马克思列宁主义的统一战线原理,结合中国的实际,制定了一整套方针、政策,使统一战线成为夺取革命胜利的三大法宝之一。在社会主义革命和建设时期,党和毛泽东同志继续运用统一战线这个法宝,团结一切可以团结的力量,用和平赎买的办法完成了对资产阶级的社会主义改造,建立了社会主义的政治制度和经济基础。在社会主义四个现代化建设的新时期,党和邓小平同志提出建设具有中国特色的社会主义以及为解决港台问题的“一国两制”的构想,从而更丰富和发展了马克思列宁主义统一战线的理论。     

试谈邓小平对毛泽东教育思想的丰富和发展

在社会主义新的历史时期,邓小平从多方面对毛泽东教育思想给予了丰富和发展。本文试从几个侧面谈一点管见。一、高层建瓴,确认了教育在社会发展中的战略地位毛泽东十分重视教育,他在我国革命和建设的不同时期,从党的总路线出发,制定教育的方针和政策,使教育工作紧紧地为各个时期的总路线服务。但是,由于历史条件的限制,毛泽     

拒腐防变的丰碑——纪念毛泽东同志诞辰一百周年

保障无产阶级政党拒腐蚀防演变,是毛泽东思想的一个重要组成部分。如果以历史为线索,从拒腐防变的内容及其实现的途径来考察毛泽东同志的有关理论与实践,那末,我们将不难看出:(一)不论是在夺取政权的民主革命时期,还是在巩固政权的社会主义建设时期,每当我党处于历史转折的紧要关头,面临重大历史任务的时候,毛泽东同志都把党的思想建设、组织建设、作风建设等当作头等大事,紧紧抓住不放。从而使我们党转危为安,少走弯路,不断取     

谈谈教育为人民服务

党的十六大报告中表述了新时期党的教育方针:“坚持教育为社会主义现代化建设服务,为人民服务,与生产劳动和社会实践相结合,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”把“为人民服务”明确地写入党的教育方针这还是第一次,这是我们党贯彻“三个代表”重要思想,坚持立党为公、执政为民,总结历史新经验,适应时代新要求而提出的,是对党的教育方针的丰富和发展。一、“教育为人民服务”提出的依据为人民服务的思想,是以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人,在长期的革命战争和社会主义建设的历史实践中形成和发展的宝贵精神财富。把教…     

坚持毛泽东教育思想 改革与发展民族教育——纪念毛泽东同志诞辰一百周年

值毛泽东同志诞辰一百周年之际,我们无限怀念毛泽东同志,怀念他为中国革命和建设事业立下的丰功伟绩。我作为一位从事民族工作并主管民族教育的少数民族干部,时刻铭记毛泽东同志主持制定的党的民族政策和毛泽东教育思想。在我们这个多民族的社会主义国家,民族团结,社会安定,各族人民安居乐业,这是贯彻党的民族政策的结果。我国各少数民族教育事业繁荣发展,人民群众科学文化素质日益提高,这是执行毛泽东教育思想的结果。     

关于贯彻党的教育方针的几点意见

1957年,毛泽东同志提出:“我们的教育方针,应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”;一九五八年,党中央进一步规定了教育为无产阶级政治服务,教育与生产劳动相结合的方针;这就使我们教育工作有了一个更明确的马克思列宁主义的方向。我们中、小学教育工作者一定要正确理解和全面贯彻这个方针,根据这个方针进行具体工作,才能提高教育质量。     

略论新时期的思想政治教育工作——重温《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中的有关论述

今年十二月二十六日是伟大的马克思主义者、无产阶级革命家、战略家和理论家毛泽东同志诞辰九十周年。我们怀着崇敬的心情纪念他,犹觉伟人健在,杓斗高悬!重温巨著,千古引航。今天,我们最好的纪念,就是坚持党的十一届六中全会《关于建国以来党的若干历史问题的决议》中对毛泽东同志和毛泽东思想的科学评价,永远高举马列主义、毛泽东思想旗帜,并在新的历史条件下,继承和发展毛泽东思想,为建设具有中国特色的社会主义事业而奋斗。高等教育在社会主义建设伟大事业中的地位和作用,从党的指导思想上已确定下来。党的十二大报告把发展教育事业列为今后二十年经济发展的战略重点之一。现在的问题是我们从     

坚持一切从实际出发的根本原则

叶剑英同志《在庆祝中华人民共和国成立三十周年大会上的讲话》,是一个具有重大历史意义的马克思主义文献。在这个讲话中,叶剑英同志着重指出:“我们党在毛泽东同志领导下,经过长期的革命实践特别是延安整风,在全党确立了一条辩证唯物主义的思想路线。这就是一切从实际出发,实事求是,理论联系实际。它是无产阶级世界观的根本点,是毛泽东思想的精髓,是我们党制定政治路线和各项方针政策的基础,也正确理解和执行党的路线、方针、政策的保证。”我们应当把学习叶剑英同志的这个讲话同深入开展实践是检验真理的唯一标准的讨论结合起来,进一步端正思想路线,把我们的教育工作做好。     

坚持教育的社会主义方向──学习毛泽东教育思想

坚持教育的社会主义方向──学习毛泽东教育思想大连医学院赵宝昌毛泽东教育思想极大地丰富了马克思列宁主义教育思想，是马克思列宁主义伟大宝库的重要组成部分。毛泽东同志特别强调，教育必须为无产阶级政治服务，必须同生产劳动相结合。１９５７年，他明确提出，“我们...     

坚持劳动教育 促进学生全面发展

我们的党历来重视对学生的劳动教育。毛泽东同志在一九五八年明确指出:“教育必须为无产阶级政治服务,必须同生产劳动相结合。”党的十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》,进一步肯定了“坚持德智体全面发展、又红又专、知识分子与工人农民相结合、脑力劳动与体力劳动相结合的教育方针”,为今后的教育工作指明了方向。中小学教育是基础教育。小学教育的任务是为社会主义祖国培养新生一代,使他们接受中等教育有一个良好的基础;中学教育的任务是为社会培养优良的劳动后备力量和为高一级     

毛泽东同志的教育思想是我們的灯塔

毛泽东同志教育思想是马克思列宁主义结合中国革命实践的创造性的运用和发展。中国人民教育事业,能和其他各项事业一样,取得亙古未有的成绩,是和毛泽东同志教育思想的指导分不开的。因此,学习毛泽东同志教育思想,是全体教育工作者一项经常的重大任务。现在,“毛泽东同志论教育工作”一书已和本省读者见面了。可以预料,全省教育工作者学习这本伟大著作,将会大大地提高思想水平和理论水平,深刻地理解中共中央、国务院关于教育工作的指示,对于继续开展教育战线上两条道路的斗争,贯彻党的教育方针,多快好省地建设社会主义教育事业,就会有一个无往不利的思想武器。教育必须为无产阶级的政治服务,教育必须与生产劳动相结合,教育必须由共产党来领导和走群众路线,这些基本方针和根本原则,是毛泽东同志的一贯主张,在他的著作里,对这些问题都有着极其深刻的论述。     

文艺家要走和人民群众相结合的道路

发展和壮大社会主义文艺,离不开一支无产阶级文艺队伍。建设一支强大的无产阶级的文艺队伍至为重要。五十年前,毛泽东同志就无产阶级文艺队伍的建设发表了重要讲话,这就是《在延安文艺座谈会上的讲话》。毛泽东同志在《讲话》中提出了文艺家和人民群众相结合的光辉论断,这对社会主义文艺队伍的建设产生了重大影响,不但把马克思主义文艺思想推进到一个新的阶段,也揭开了我国革命文艺运动的崭新的一页。 毛泽东同志的这一科学论断是针对无产阶级的文艺队伍在为中国人民解放的斗争中和无产阶级的革命军队相脱离的状况提出来的。在“五四”以来的文化战线上,革命的文学艺术运动和当时的革命战争,在总的方向上是一致的,但在实际工作上却没有互相结合起来。我们要把革命工作向前推进,就要使