儿科护理学网络课程的设计与开发

设计和开发优质的网络课程是现代远程教育所面临的重大课题。以儿科护理学课程的实际设计和开发为例,阐述了网络课程开发的理论依据、设计原则、设计过程和技术实现,为相关课程的建设提供了案例参考。     

浅谈微课的设计与开发——以“光合作用的过程”为例

对高中生物学“光合作用的过程”进行微课的设计和开发,阐述微课开发的具体步骤:选题、设计、撰写教案、脚本编写与开发、准备教学、视频的录制、后期视频和语音的加工等,为高中生物学及其他课程微课的设计与开发提供参考。     

《港口集装箱管理》全方位课程开发和设计的思考

全方位课程开发和设计是一个全新的理念,它以学生为出发点,注重课程开发的重要性和课程设计的全面性,强调课程体系整体安排的合理性。论文以《港口集装箱管理》课程为例,探索了全方位课程开发的思路和设计内容。     

基于Pro/E二次开发的剪板机快速设计系统

传统的剪板机设计费时费力,无法适应现代快速变化的竞争环境。以剪板机为例,结合传统的参数化设计方法,构建了基于Pro/E二次开发的剪板机快速设计系统。该快速设计系统以VB.NET为开发平台,Pro/E软件为开发对象,Microsoft Office Access为开发数据库,并结合VB API函数实现了剪板机的快速设计与开发。经实例验证,该系统的使用可以极大地减少企业开发时间,提高产品设计效率。     

项目开发教学法的教学设计策略及其应用

以计算机程序设计课程的教学设计为对象,借鉴软件项目开发方法,提出了采用项目开发教学法对程序设计课程进行教学设计的新方法,并提出项目开发教学法的若干教学设计策略.同时还将项目开发教学法在VB程序设计课程的宏观和微观教学设计上进行实际应用,验证了项目开发教学法对程序设计课程进行教学设计方法的有效性.     

项目开发教学法的教学设计策略及其应用

以计算机程序设计课程的教学设计为对象,借鉴软件项目开发方法,提出了采用项目开发教学法对程序设计课程进行教学设计的新方法,并提出项目开发教学法的若干教学设计策略.同时还将项目开发教学法在VB程序设计课程的宏观和微观教学设计上进行实际应用,验证了项目开发教学法对程序设计课程进行教学设计方法的有效性.     

基于Android应用的移动学习资源设计与开发研究——以“中南大学视频公开课”为例

随着智能手机、平板电脑等移动设备的普及,基于移动智能设备的学习资源的设计已成为移动学习研究的方向之一.研究从Android应用开发的平台特点入手,分析了移动学习资源的特点,结合移动学习资源的设计和开发现状,设计了基于XML资源包的移动学习资源开发模型,并以《中南大学视频公开课》移动应用为例,阐述了移动学习资源的开发环境及要点,以期为以后同类移动学习资源的开发和研究提供参考和决策.     

图书馆光盘检索系统设计研究

图书馆光盘检索系统设计方案包括系统结构设计、系统流程设计和代码设计等,为图书馆光盘检索系统提供开发的路线.并利用该设计方案,成功开发出高校图书馆光盘检索系统.     

基于学科教育整体视角的OAG设计原则——以PSMS系统为例

当前小学数学相关教育软件大都从小学数学某一方面进行开发,在内容覆盖、学习探究、横纵评价即时反馈、开放性等方面往往不能兼顾,没有在统一的开发原则指导下进行针对教学应用的设计与开发,指导小学数学学科教育软件开发的相关设计原则也非常缺乏.由此本文以笔者开发的PSMS系统为例,提出了基于学科教育整体视角的OAG设计原则,该原则从八个方面论述了小学数学相关教育软件开发过程中要注意的问题,为开发相关软件设定了框架,并提出了OAG设计原则指导下的开发步骤和"三同时"开发观点,最后阐述了PSMS系统的优势及其展望.     

基于Access VBA的医院门诊信息系统开发

以中小医院管理信息系统开发为研究对象,采用Access VBA技术框架,遵循结构化的程序设计方法和面向对象的程序设计方法,深入地探讨了中小医院门诊信息系统的设计与实现。从而为中小企业信息系统开发的技术选型和解决方案提供了一种实用、快捷的思路和途径。     

基于CAA轴系零件三维系统平台开发与研究

企业在利用三维设计软件CATIA进行设计开发时,经常遇到同一产品反复更新的问题,为了提高设计效率,文章以轴系零件为对象,以VC++为开发平台,通过嵌入CATIA的组件开发环境CAA RADE及其CAA API,实现了对CATIA V5R18的二次开发,建立了轴系零件系统开发平台,并以某典型零件为例介绍了系统运行方法.测试结果表明,此系统能实现快速设计,可提高工程师设计效率,为CATIA软件后续更深层次的开发提供经验借鉴.     

迭代开发方法应用于案例教学的探索

以计算机软件课程为对象,将现代软件工程的迭代开发方法应用于案例教学,教学内容融入到迭代开发的案例中,学生在迭代开发实践中,完成对知识的螺旋式上升学习。给出用于迭代开发的教学案例的设计要求和设计原则,并以“ASP.NET动态网页设计”课程为例,介绍采用迭代开发方法进行案例教学的教学设计及实施过程,说明其有效性。     

以工作过程为导向探索高职动态网站设计与开发课程改革

《动态网站设计与开发》课程教学改革的出发点是提高学生的动态网站设计与开发的能力。课程以3个典型的学习项目为核心,按照实际工作的设计与开发过程将项目分解为若干个子任务,并按照任务实施来组织教学,教学实施采用了项目化教学、情景导入和小组协作学习等教学方法。     

基于UML的教学文档管理系统建模

以教学文档管理系统开发为应用背景,采用统一建模语言（UML）,运用基于面向对象建模语言UML对其进行了静态模型设计、动态模型设计和物理模型设计,最终形成系统总体的分析模型框架,为教学文档管理系统的开发实现提供了参考模型．     

FLASH网络课程的设计与开发

信息技术的迅猛发展对现代远程教育的开展起到了极大的促进作用,设计和开发优质的网络课程是当今远程教育中面临的一个重大课题.本文以FLASH课程的实际设计、开发为例,阐述了FLASH网络课程的设计原则、设计过程和技术实现.     

多媒体课件的设计与开发策略——以大班艺术领域活动课程《美丽的小鱼》为例

本文以多媒体课件的设计与制作过程为出发点,结合幼儿园艺术领域活动课程《美丽的小鱼》,进行了幼儿多媒体教学课件的设计与开发。目的在于有针对性地为学前教育专业的学生和在职幼儿教师提供明确的多媒体课件设计、开发、制作的步骤和流程。     

基于领域驱动设计的软件开发

领域驱动设计(Domain-Driven Design)是以敏捷开发为手段,以模型驱动设计为根基,以软件领域为着眼点。应用领域驱动设计可以快速应对软件开发中的变化。领域驱动设计核心是建立一个单一的既符合软件所处领域本身又适合软件分析开发需要的领域模型,着重介绍了领域驱动设计的相关概念以及开发流程。     

教育技术的妙用

一、教育技术为课程的设计、开发和实施提供新的观念、方法和技术教育技术可以设计和开发多元化的学习资源和教学过程。不断优化和更新课程内容结构,同时还可以为学生创设丰富、有效的学习环境,在课程实施中支持学生     

论网络课程的设计与开发——以《信息经济学》网络课程为例

网络课程作为实施现代远程教育的关键和网络教育的核心资源,其设计与开发越来越受到教育部门及学者的关注。笔者以《信息经济学》网络课程的开发为实践基础,在探讨网络课程内涵的基础上,对网络课程的设计与开发进行了思考和研究,详细阐述其设计策略和开发方式、流程。     

"基础化学"网络MCAI课件的设计与研制

本以“基础化学”MCAI课件的开发为例,主要介绍了开发网络MCAI课件的设计思想和实现方法,及讨论了开发过程中的几项关键技术,并提出了自己的解决方案以及网络课件教学策略的设计方法。