共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
教育从根本意义上来说,就是以人为本,关注人的幸福,培养人的生活能力,培养人的幸福能力——感受幸福、创造幸福、享受幸福。服务是校长的职责,校长在办学中要体现服务功能,要有服务精神,把服务作为自己的职责,服务于学生、服务于教职工,服务于学校发展。 相似文献
2.
教育以人的生活为目的,人的生活以幸福为目的,教育最终以人的幸福为目的.教育从根本意义上来说,就是以人为本,关注人的幸福,培养人的生活能力,培养人的幸福能力--感受幸福、创造幸福、享受幸福. 相似文献
3.
4.
谢冕 《小作家选刊(小学)》2005,(11)
我常想读书人是世间幸福人,因为他除了拥有现实的世界之外,还拥有另一个更为浩瀚广阔也更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的;而后一个世界却为读书人所独有。由此我又想,那些失去或不能阅读的人是多么的不幸,他们的损失是无可补偿的。世间有诸多的不平等——财富的不平等,权利的不平等,而阅读能力的拥有或者失却体现为精神的不平等。 相似文献
5.
6.
7.
“为辅导员服务是我最大的幸福”老少先队工作者张先翱教授最近荣获国务院颁发的政府特殊津贴,这是为了表彰他“为发展我国社会科学研究事业做出的突出贡献”。张先翱老师从1949年底起担任少先队辅导员工作,1958年大学毕业后又自愿选择了职业少先队工作者的道路... 相似文献
8.
9.
10.
校长培训是为校长服务的事业 总被引:1,自引:1,他引:0
贺乐凡 《北京教育学院学报》2008,22(3):35-42
校长培训是促进校长专业化的过程,校长专业化就是让校长这个职业群体和个体转变为教育管理专业群体和个体的过程。校长培训要遵循校长成长的规律,要与我国教育的实际、与教育管理科学的发展相结合,形成具有自身特点的培训体制。 相似文献
11.
回顾上学期班主任工作,在我跟学生共同成长的过程中,心中充满感激。在学校领导和政教处、各任课老师的支持下,我顺利地完成了各项任务。但也存在一些问题和不足,为在今后的工作中进一步发扬成绩,克服不足,扬长避短,更好地指导今后的班级工作,作如下思考。一、加强道德教育,建立良好的班集体1.重视班级文化的建设根据班级的实际情况,组织学生把教室布置好,继续为"团结守纪勤奋创新"的班级 相似文献
12.
13.
江千凤 《教育前沿(综合版)》2008,(7)
随着年级的增长,小学生的学习分层情况越来越明显,作为老师不得不分析其症结所在,尤其是学困生的指导迫在眉睫。但学困生具体情况又因人而异,大致分为四种:1.少部分学生是家境困难的孩子,个别学生性格孤僻、内向、不善交往、合作、胆小沉默、不合群;3、少数学生家境富裕、生活条 相似文献
14.
如何让自己的孩子早日成才,是家长应该研究的重要的课题。孩子是家长的影子,只有家长高大了,孩子才能成长。
2013年新年伊始,令人高兴的是我们终于看到了教育部颁发的《中小学心理健康教育指导纲要》,《纲要》就中小学心理健康教育的指导思想、基本原则、目标与任务、主要内容、途径和方法、组织实施等方面作了详尽的规定和要求.这对进一步科学地指导和规范中小学心理健康教育工作,有非常重要的意义。 相似文献
15.
17.
秦文琰 《全国优秀作文选(高中)》2013,(Z2):33-34
扭着长蛇腰的山路,高低不平的青石板,泛着潮湿味的泥土……这条路的尽头住着我的奶奶——一个如山一般坚强的女人。爷爷去得早,连悲痛的时间都没有,家里的重担一下子就落在了奶奶的肩上,在那个饭不饱肚的年代,奶奶供出了山窝窝里第一个大学生——我的 相似文献
18.
19.