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探讨和实践排球教学方法,激发学生学习兴趣 总被引:1,自引:0,他引:1
在排球教学过程中,学生的学习兴趣是影响他们学习自觉性和积极性的重要因素之一。所谓学习兴趣就是学生力求认识学习对象和参与某种活动的倾向,它是直接推动学生进行学习和参与活动的一种内部动力。由于排球运动具有高度的技巧性和严密的集体性,初学很难在短时间内掌握,所以学习兴趣也就很快被抹杀了。所以说,只有对排球教学方法进行必要的创新,才能激发学生的学习兴趣,提高学生上课的积极性。 相似文献
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通过文献查阅和访谈,对高校排球运动的开展及学生排球兴趣培养现状进行了分析,发现高校排球教学存在教学模式滞后、后备人才断层、各种排球活动减少以及缺乏推动学生排球兴趣的氛围等问题,指出高校排球教学质量的提高和校内排球的推广,必须以培养学生的兴趣为基础,以实现高校排球运动的普及和深入发展为目的,并提出了建立新的教学模式、构建新型训练网络等建议。 相似文献
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排球比较深受大众的喜爱,越来越多的大学生都比较喜欢上排球选项课,排球选项课也因此成为大学生最感兴趣的体育教学课程。但是,在目前的高校体育教学过程中,排球选项课深受大学生的喜爱,但是和足球、篮球相比,受欢迎程度还比较低。排球选项课作为高校体育教学的重要内容,能够促进大学生们的身心健康。所以,本文来探讨一下如何培养大学生排球选项课的学习兴趣。 相似文献
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培养排球运动兴趣的探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
培养兴趣是激发学生学习动机的必要过程,在学习和实践基础上,本文阐述了影响学生学习兴趣的因素及其兴趣形成的规律,并就如何培养学生对排球运动的兴趣,作了实践体验总结。 相似文献
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浅谈排球普修实践课教学模式的改革 总被引:2,自引:1,他引:2
在实践课中合理增加教学赛时间,将动态系统贯穿于四个教学阶段,相应几个阶段的教学程序(即开始部分-准备部分-基本部分-教学赛部分-结束部分)有一定的改变的教学模式。经过99级的对比实验,实验班采用此法取得了较好的教学效果。 相似文献
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为避免传统排球专项课存在的弊端,适应新的排球规则的需要,本文从普及和推广排球运动在高等学校开展的角度出发,构建普及型排球专项课教学模式。 相似文献
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兴趣,是指人们对事物喜好和关切的情绪,主要表现为对某件事物、某项活动的选择性态度和积极的情绪反应。在人们日常生活的实践活动中具有很重要的意义。目前,随着我国教育模式的不断改变,高等院校中对学生德、智、体、兵全面发展的要求也越来越高,排球教学作为体育运动教学中不可缺少的一部分课程,如何培养学生对排球学习的兴趣已经成为了大学体育教学中重要的一课。本文通过对我国目前大学生对排球兴趣的现状进行分析,并且根据其具体情况来制定合理的教学模式,从而达到对学生排球的兴趣培养。 相似文献
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拜读了《体育教学》杂志2001年第1期蔡建波老师的“鱼跃前滚翻、排球垫球”教案后,给我最大的触动是在栏目内容的没计上,将德育这一体育教育教学的主要任务单独提出,是这份教案的最大亮点,这一点也得到了毛振明老师的肯定。但经过仔细 相似文献
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从软式排球课谈高校排球教学改革 总被引:1,自引:1,他引:0
本文以软式排球课在学校体育教学中的作用作为切入点进行调查研究,围绕排球运动普及与提高、娱乐性与竞技性两种对立统一的、并存的基本形态这一现状,提出学校排球教学应符合“普及”与“娱乐性”的教学特征,从教学思想的变革、教学模式的确立、教学效果的评价等方面进行了探讨和分析。 相似文献
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“十五”期间,我们对中学排球教学进行改革尝试,采用双排球的方法组织教学,虽然有一些需要完善之处,但仍然在实验中获得了预期的效果。一、双排球教学的设计思路从“反导试验”联想而来:自从战场上有了导弹,人们就开始研究实验反导弹。打仗有进攻,就有防守,现有体育竞技比赛项目中的进攻与防守通常是单项交替进行的。能否改进竞技排球项目,让进攻、防守同时出现?使之提高运动密度,更有利于体育教学;更接近中小学学生活动特点,增强趣味性;符合学生追新、求异、猎奇、谋变的心理;符合体育课程教学改革的实际。二、双排球教学的教学目标1.创设… 相似文献
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研究性学习是在实施素质教育过程中,经过多年教育教学实践探索出来的一种新的学习方式;师范院校的教师根据体育专业班的学生已有的化知识、辩证思考的方法和社会实践知识来开展“研究性学习法”的尝试,将有利于把学生培养成科学型、学型的未来教师,有利于教学质量的全面提高。 相似文献
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本文以我院排球选项班学生为研究对象,在选项课的基础上对排球教学模式进行了改革。实践表明:新的排球教学模式能够有利于高职学生团队意识、职业能力的培养,同时能促进教师自我学习和教学的主动性,对排球选项课的合理设置起到了辅助作用。 相似文献
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王忠丽 《徐州教育学院学报》2003,18(2):121-122
阅读乃语文教学之本 ,如何在阅读教学中注入创新意识 ,开掘教育创新的新角度 ,是每一位从事语文教学的同志都在积极思考的问题 ,在此笔者愿将自己的点滴思考呈现出来 ,以就教同仁与方家。 一、体验 ,让学生在体验中感受阅读的愉悦 可以说 ,以琐碎的分析为特征的阅读教学在传统语文教学法体系中是最难攻破的核心堡垒 ,已经成为人多势众、惯性极强的“集体无意识”。正因为如此 ,我们就看到了困扰语文教学界多年的一个怪圈 :本应是兴味盎然、乐在其中的文学赏鉴 ,却让许多同学感到索然无味 ,心生厌倦 ;本应是在精神层面上与古往今来的大… 相似文献
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作为高校体育课程中的排球,是一项对于大学生身心有益健康的项目,如何激发大学生对于排球的兴趣以及动机,要坚持引导学生主动的去参与排球运动的学习,这是高校体育老师开展排球教学时必须坚持的教育任务。本文主要是通过如何培养兴趣与动机入手分析,结合排球的理论实际,探讨究竟怎样可以激发大学生对于排球的兴趣与动机,并对此提出实际可行的对策。 相似文献
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排球运动是一项集竞技、娱乐、健身于一体,具有较高锻炼价值的运动项目。但是,近年来,学生对于排球运动日趋冷漠,文章采用文献资料法、观察法,研究如何激发学生对排球课的兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,进一步提高教学效果,这样对提高学生学习兴趣有重大意义。 相似文献
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运用教学实验对比的方法,对大学生排球专项课实施“三自一体”教学模式,在提高大学生的身体素质、基本技术以及学习兴趣和学习态度等方面具有良好的促进作用.研究结果表明:排球专项课实施“三自一体”教学模式有助于提高大学生的身体素质和基本技术,满足不同兴趣爱好、不同运动水平的学生对排球运动需求,符合我国高校素质教育的要求和教育改革的发展趋势. 相似文献