媒介生态学研究综述

媒介生态学就是用生态学的一些理念和理论来研究媒介的一门前沿学科.作为传播和媒介研究的一个分支,媒介生态学是一门相当年轻的学科,它的研究领域在不断延伸和扩展中.媒介生态学的研究方法起源于北美,其中又以加拿大的多伦多学派和美国的纽约学派最为著名.在中国,媒介生态学作为一个崭新的研究领域,目前研究思路和学科框架还比较模糊.在研究前期,主要是译介欧美学者关于媒介生态的研究.     

从生态学视角看课堂教学活动

生态保护观念的深入人心，使人们很自然地开始提及“课堂生态”等概念，以生态系统，自组织系统等角度研究课堂教学生态，对于互联网和教育信息化广泛应用后的全新教学实践应当是一种恰当的理论新工具。但生态学自身发展中的价值分歧和观念冲突使借用“课堂生态”等概念前需要有慎重而深入的研究。     

媒介生态学三个层面之追问

当今关于媒介生态学的问题,学界多有关注;媒介生态问题,学界亦多有探讨。但笔者在学习和关注这一问题时,有颇多不惑之处,本文从概念界定、学科内涵、深层思考三个方面入手提出问题,并以笔者自己的理解略表浅见。     

调解类节目的媒介生态学解读

任2何媒介的产生和发展都存在于一定的环境中,调解类节目也是如此。文章将从媒介生态学的角度出发,探讨政治、经济、文化等媒介宏观生态因子对调解类节目的产生、发展所起到的影响。     

媒介生态学三个层面之追间

当今关于媒介生态学的问题,学界多有关注;媒介生态问题,学界亦多有探讨。但笔者在学习和关注这一问题时,有颇多不惑之处,本文从概念界定、学科内涵、深层思考三个方面入手提出问题,并以笔者自己的理解略表浅见。     

媒介生态学视域下的微电影发展研究

随着移动互联网技术的迅猛发展,微电影这一新电影形式应时而生,它突破了传统电影的媒介生态发展限制,在文化环境、信息技术、传播范式、市场营销等方面也发生前所未有的变化.文章立足于媒介生态学的角度,研究促进微电影发展的媒介生态因素,分析其在发展中出现的生态失衡问题,并尝试提出微电影生态性发展的思路和对策,以促进未来微电影的可持续发展.     

从心理学视角看青少年媒介素养

从心理学视角阐释媒介素养的内涵,剖析媒介素养产生过程中的感知与思维,直觉与实践,人格与感知、思维之间的辩证关系,尤其是人格、动机等非智力因素对媒介素养的制约,揭示媒介素养产生的心理机制,指出青少年媒介素养培养的途径及关键所在。     

从生态学视角看高中物理课堂教学

当前,我们仍然遗憾地看到中学物理教学存在严重的“失衡”问题,学生在学校教育中所获得的物理学业智能与现实生活、社会所需要的实践智能并不一致。例如,教学情境与真实情境失衡,实验情境与生活情境失衡,个别化学习与共享认知失衡等等^[1],如何解决物理教学中的诸多失衡问题,“生态化教育”概念则为此指明了方向。     

中国媒介生态学研究的知识结构与学术视野

自2001年以来,媒介生态研究逐渐成为传播学界的热门话题。虽然开展时间不长,但其已形成了包括主干问题、核心概念、基本命题在内的完整知识结构。经过十多年的探索,我国的媒介生态学研究已产生了可观的学术成果,形成了若干重点研究方向。     

从Web2.0看高校媒介素养教育

Web2.0提供了大量的社会性网络的技术,迅速成为高校学生学习知识和传播信息的新型媒介,使学生有了利用媒介充分表现自己的思想和行为的平台;以web2.0为代表的媒介的发展以及传播途径的多样化,必然对学生媒介素养提出更高的要求;高校媒介素养教育要明确教育的目标、内容、教学分析方法,同时要注重与相关学科的融合,拓宽媒介素养教育的途径,加强媒介素养教育实践和加快师资的培养。     

高校学报编辑增强与作者对话有效性的着力点

高校学报编辑与作者对话是推进稿件运转的关键环节。文章从编辑的角度探讨高校学报编辑与作者对话的有效性,强调编辑与作者对话前应熟知文稿内容,及时查阅资料,弥补知识缺漏;尽可能多地了解作者的背景信息,确定对话内容的重点、详略;与任何作者对话,语气皆宜谦和委婉;提出的书面意见具有不可变更性,务必准确、稳妥、清晰且理据充分。     

浅析学术期刊编辑与作者的有效沟通

编辑与作者的关系是期刊工作中最重要的关系,学术期刊编辑与作者之间能否实现有效沟通,是做好编辑工作非常关键的一步。通过对期刊编辑实践的真实案例的分析,指出期刊编辑只有树立责任意识、服务意识、学习意识,才能实现与作者的有效沟通。     

《滨州学院学报》网络传播情况及影响力分析

利用中国学术期刊评价统计分析平台,依据所载论文的下载量、浏览量,对《滨州学院学报》的访问时段、访问学科、访问用户来源等网络传播情况进行统计分析,结果表明:《滨州学院学报》发展状况总体较好,刊物的下载量、浏览量逐年增长;经济发达地区和高校集中地区的高校图书馆是《滨州学院学报》的重要网络用户;数学、军事学、中国文学类论文的网络传播效果显著;网络用户遍布亚洲、北美洲、欧洲、大洋洲、南美洲及非洲。     

高校学报可持续发展研究综述

高校学报的可持续发展一直是学报研究中的重要课题。近年来，有关学报可持续发展的研究，其深度和广度都有所拓展，涉及到学报的改革与发展、学报特色、名刊名栏建设、学报编辑素质、编辑规范化和网络化建设、期刊评价等问题。这里仅就高校学报的定位、改革取向以及学报特色化等研究成果进行综述。     

数字化学报:e时代高校学报的发展趋势

本文剖析了高校学报"重传播轻赢利"的运行策略所造成的发展困境,发现e时代高校学报走出困境的有效途径,构想了"高校学报网"的发展前景,并提出了学报摆脱困境、最终实现数字化的具体策略.     

大学生态的评价理念

中国当下大学评价存在功利化、数字化、表面化、膨胀化等倾向,可能成为阻碍中国大学可持续发展,拉大与世界先进大学水平差距的不利因素。大学评价要向大学生态评价观转变,要有利于营造知识人的才华和情感的幸福体验;有利于整体保持大学的文化氛围、学术批评等文化精神环境与大学知识人的创新劳动之间的良性关系;有利于民主、自由、公正、创造、宽容、多元等价值意义上的大学人文精神和氛围的建构。重点大学有必要努力尝试和倡导多元的、适切的大学生态评价理念,更加注重人文意义上的成长性评价的价值。     

高校学报编辑的软环境建设

软环境是相对硬环境而言的一个概念,是指除物质条件以外的诸如政策、文化、制度、法律、思想观念等外部因素和条件的总和。高校学报可通过坚持正确的办刊理念,建立完善的规章制度,塑造先进的学报文化,构建和谐的组织团队等来加强编辑软环境建设。     

论学报的定位与办刊理念

学报是高等学校主办的以反映主办学校的教学和科研成果为主的学术理论刊物。要办好学报首先必须明确学报的定位,树立科学的办刊理念:学报应当立足本校,放眼社会;坚持学术性,体现思想性,追求高品位;推陈出新,启迪思想;发挥优势,独树一帜;百家争鸣,一鸣惊人。     

对提升高校学报竞争力的再思考

面向新世纪 ,高校学报怎样走出困境 ,打造名牌 ,实现跨越式发展 ?本文在分析高校学报面临的外部环境和自身状况的基础上 ,从五个方面提出了提升高校学报竞争力的途径。     

高等院校学报编辑的三大责任

高等院校学报编辑的责任包括：社会责任、政治责任和文化责任。社会责任来自学报编辑对其工作意义的深化认识;政治责任表现为学报编辑对文稿质量评判的首要要求;文化责任是学报编辑工作的新起点和新要求。