教学科研课题方案的设计

课题方案是课题申报和课题研究中的重要内容,课题方案设计主要进行课题价值分析、课题内容分析和课题操作分析。课题价值分析主要回答“为什么做该课题”的问题,课题内容分析主要回答“该课题做什么”的问题,课题操作分析主要回答“该课题如何做”的问题。掌握各部分的具体内容,才能设计出好的课题方案。、     

课题方案的设计教案

教学目标:1.了解课题研究的特点。(调查报告的特点)2.了解开展的步骤。3.通过讨论,确定研究内容、对象和手段,初步学会设计课题研究方案。重点:研究方案的设计。难点:研究对象的确立与研究内容的关系。教学过程:(1)引言什么是方案?方案是工作的计划,计划就是工作和活动以前拟订     

中小学课题研究方案的设计

设计研究方案是为了对课题研究的方向和进程形成清晰的认识,做到心中有数,有事可为,一步一步地走向预期的目标。可以说良好的研究方案是研究成功的一半。然而在中小学课题立项评审中,我们发现许多研究方案     

设计一份切实可行的研究方案

凡事预则立,不预则废。一份切实可行的研究方案,可以有效导引课题研究进程,避免教师在课题研究中走弯路,减少教师的摸索之苦,引领教师尽快实现课题研究的目标。     

谈申报课题方案的撰写

翻完厚厚的一叠小学语文学科申报立项的课题方案后。我长长地舒了一口气，总算完成了!好累啊!闭目而思．渐渐地有了一些感慨。我欣赏有的教师眼光独特，敏感性强．能选择一个新颖而又具有现实针对性的角度来构思立意，并写成课题方案，但我也不无遗憾地发现并叹息。有些教师不是很清楚哪些内容适宜作课题，哪些不适宜。[第一段]     

教学科研选题:从问题到课题

教师教学科研的选题可从发现问题入手,经由真问题的筛选,最后准确表述课题名称,确立研究课题。发现问题需要树立问题意识,把握问题的来源;问题筛选主要是辨析问题与问题域、真问题与假问题;要准确表达课题名称中的概念、自变量与因变量的逻辑关系,把握规范的课题名称结构。     

中小学课题研究的基本思路

中小学开展课题研究的基本思路教师成为研究是关键。教师要深人研究自己教育教学中的经验和问题，扬长避短、改进工作，实现向研究型、专家型教师转变。教学科研一体化是基本途径。研究要为教学服务，科研是为了更好地教学。校本课题研究是核心。没有课题研究，科研兴校就是一句空话。行动研究是基本方法。行动研究把解决问题放在第一位，以提高行动质量、改进实际工作为首要任务。[第一段]     

综合实践活动课题研究方案的设计

追求课程的综合化是我国基础教育课程改革的发展方向，设置综合实践活动课程体现了课程的综合化趋势。本文提出了一种综合实践活动课题研究方案，主要涉及课题研究的目标、内容、方法、原则、步骤、成果展示形式及人员分工。     

设计和撰写课题研究方案要注意的几个问题

课题研究方案的质量关系到整个课题研究的成功与否。当前，中小学教师在制定和撰写研究方案时存在一些问题，本针对这些不如人意的现象，提出自己的几条对策；课题名称要规范，研究意义要切实，理论依据要相关，相关综述要概括，研究范围要限定，研究目标要针对，研究内容要具体，研究步骤要详备，条件分析要真实。     

化学课题研究作业的设计与实施

传统的作业设计大多侧重于知识的消化、整理、巩固、运用等知识型作业 ,这类作业注重于知识的积累 ,重书本知识 ,轻实际应用 ,重结论 ,轻形成结论的过程 ,长此以往 ,不利于学生智力与能力的提高 ,不利于培养学生的创造思维和实践能力。课题研究作业是指教师在课堂授课以外 ,引导学生结合典型个案分析研究 ,对教学中涉及的一些问题进行究其本质规律的一种学习活动。课题研究作业以培养学生的创新精神和创新能力为目的 ,要求给学生提供探究的问题和探究的手段 ,让学生自己探究知识的发生过程 ,并将在探索过程中获得的感性材料进行思维加工 ,使…     

"寓作文于活动之中,培养学生社交能力"课题研究方案

提出"寓作文于活动之中,培养学生社交能力"的课题研究,面向社会,面向未来,让学生从小掌握好语言,跻身于社会,做一名品德高尚的人,有合作精神的人.     

一节别开生面的课题研究课

教学目标 :探索研究测定物质密度的多种方法 ,简述实验步骤及所测密度 ρ的表达式 .方法能力目标 :培养学生提出问题、设计实验、探索规律的创新思维能力及合作意识 .教具 :录像、刻度尺、天平、弹簧秤、量筒、辅助器材(如 :水、细线、小锯、漂浮在水面上的试管、烧杯等 )教学过程 :1　提出问题师 :(放录像 ) 2 0 0 1年 1 0月 2日 ,山东电视台在泉城济南现场直播了文物考古工作者挖掘镇城之宝“铁牛”的精彩场面 ,吸引了众多爱好者、新闻记者纷纷到场观看采访 .如果你是一位记者 ,你会向考古工作者提出什么问题呢 ?生 :“铁牛”是什么时候埋…     

教育科研课题研究方案的设计步骤与方法

古人云：“谋定而后动”，“预则立，不预则废”，这指的是做任何事情，在正式开始之前都要进行一番谋划。有了一个完整的方案，然后采取行动，那么所做的事情就会成功，否则就会事倍功半，甚至失败。教育科学研究同样也是如此。课题研究方案，好比一项工程的蓝图，它既为实施课题研究的操作设计步骤，又为研究报告的撰写设计框架。因此，它的设计决定着研究的成功与失败，其作用是十分重要的。     

论教育科学规划课题的申报设计与论证

申报教育科学规划课题应对教育科学及教育科学规划课题有比较清晰的了解。把握学科特性,了解学科分类,增强申报的针对性。申报者重点要把握好申报课题设计论证的八要素,努力提高申报论证的科学性、可行性和课题的立项率。     

地理研究性学习课题内容设计及实施策略

研究性学习是建立在现代学习理论基础上一种全新的课程模式．因此，我们要弄清研究性学习的概念及历史发展、地理研究性学习的内容来源及主要设计策略，还要弄清地理研究性学习的实施途径及在实施过程中应注意的问题，以便更好地进行地理研究性学习．     

研究性教学背景下教学方案创新设计

在树立现代教学理念,积极推动研究性教学背景下,构建以教材重构、＂课程课题＂选择、师生互动、教学科研融合为核心的研究性教学方案,通过实施,反思和升华,为培养社会需求的创新型人才开拓新途径。     

一节基于网络环境下的研究性课题教学设计——圆锥曲线应用隧道设计研究方案

本文是一节基于网络环境下的研究性课题教学设计,它是圆锥曲线应用隧道设计方案的研究性课题,围绕主线课题确定、探索、交流评价、形成成果、成果展示等阶段展示在教师的引导下学生实践体验课题研究的一般过程和方法,培养学生的团队合作精神和解决实际问题的能力,进而促进学生综合素质的提升.     

中小学课题研究方案的设计

设计研究方案是为了对课题研究的方向和进程形成清晰的认识,做到心中有数,有事可为,一步一步地走向预期的目标。可以说良好的研究方案是研究成功的一半。然而在中小学课题立项评审中,我们发现许多研究方案概念模糊,陈述混乱,没有整体规划,对后继行动缺少实际的帮助。究其原因,除了不够重视之外,研究者不清楚方案的基本要素和基本设计思路也是其症结所在。