刍议游戏教学法对小学学生英语学习兴趣的影响

游戏教学法是一种与小学生兴趣爱好、个性特点相符的教学方法,能够在凸显学生主体地位的同时促进学生能动性的发挥.在小学阶段的教学中,教师应该重视游戏教学法的应用,在正确认识到游戏教学法对小学生英语学习兴趣影响的基础上,充分发挥游戏教学法的作用,达到提升学生英语知识水平、学习能力的目的.     

小学体育游戏教学对学生兴趣的影响

小学体育是小学课程的重要组成部分,对促进学生全面发展有着重要意义。小学生比较贪玩,在进行小学体育教学时教师可以采用游戏教学方式,将有趣的游戏与课程内容相结合,可以调动学生的学习兴趣,积极主动的参与其中,完成教学目标,提高课上的教学质量。     

巧用游戏教学提升小学生数学学习兴趣

在小学数学教学领域,如何培养学生学习兴趣,促进学生在快乐的学习过程中主动发现知识,是每一名小学数学教育同仁必须要认真思考的问题。为了更好地培养学生的数学学习兴趣,在小学数学的教学过程中,巧用游戏化教学法,促使学生在充满乐趣的学习过程中展开了有效学习,从而为学生今后的数学学习历程打下了坚实的基础。基于对小学数学具体教学过程中游戏教学应用的研究,试图探究出一条有效的小学数学学习兴趣激发路径,希望进一步促进小学数学教学研究事业的发展。     

浅析小学体育游戏教学法

新课标提出要增强体能,掌握基本的健康知识和运动技能培养运动的兴趣和爱好,形成坚持锻炼的习惯具有良好的心理品质,人际交往能力与合作精神,在小学体育教学中采用游戏教学法正是实现这一课程目标的有效方法。     

浅谈小学生体育学习兴趣的培养

宋代教育家朱熹说：“教人未见意趣，心不乐学”。兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的意志倾向，是动机产生的主观原因。心理学研究证明，兴趣和动机有着十分密切的联系，兴趣在学习动机中     

利用体育游戏提高学生在体育课中的学习兴趣

体育游戏不光可以辅助体育教学,也能激发学生的学习兴趣,然而在以往的教学中,由于体育游戏与教学内容联系不大,起不到辅助教学的作用,学习兴趣不高,因此体育教师在日常的教学中要根据体育课堂教学各个环节的任务要求,有针对性地选择、创编一些体育游戏,这样会使体育课中的学生兴趣的提高取得意想不到的效果。     

切实调动小学生体育学习兴趣的有效方法

小学体育教育工作者应当结合自身的实际情况,多管齐下、灵活自如地调整自身的体育课堂教育教学策略,促使学生尽快由要我学向我要学的积极状态转变。     

多元评价对小学生体育学习兴趣的影响

运用文献资料、数理统计、逻辑分析等方法,以珠海市香洲区前山小学五年级学生为研究对象,对多元评价对小学生体育学习兴趣影响效果进行分析,结果表明:(1)多元体育学习评价能够很好地促进小学生体育学习兴趣的提高。(2)多元体育学习评价能够促进学生学习体育的自信心,培养学生自主、探究学习的能力。(3)多元体育学习评价能有效发挥其导向、激励和反馈功能,促进学生进行体育学习。     

学习兴趣对体育教学效果的影响

学生只有热爱体育才会积极地参加锻炼,这是教师与学生双边活动的前提。因此教师只有从兴趣入手,激发学生的学习热情,从而激发学生参加锻炼的主动性和积极性,才能从根本上提高教学效果及教学质量。     

体育游戏教学法对中学生心理健康的影响

体育游戏教学法对中学生心理健康产生了积极的促进作用,对心理异常的学生的心理问题具有很好的治疗作用,这种教学方法对学生心理健康的影响不具有性别差异。     

中学体育兴趣教学法

兴趣是最好的老师,假如教师使学生对学习内容产生兴趣,就等于奠定了成功教学的基础.因此,教师在中学体育课堂教学过程中,应以良好的课堂导入、丰富多彩的教学内容、生动的体育游戏等有效激发和培养学生的体育兴趣,从而完成预期的教学任务.     

小学生体育学习兴趣初探

《体育课程标准》指出“体育教学要培养学生运动的兴趣和爱好,而使学生形成坚持锻炼的习惯”。因此教师在体育教学中,要紧密联系学生的生活经验和已有的知识,创设各种教学情境,营造良好氛围,激发学生学习体育的需求感,推动学生的内部动力,激发他们的探索兴趣,从而使学生积极主动地、自发地参与到体育教学之中。     

探讨小学体育游戏教学对学生兴趣的影响分析

体育作为小学教育体系中的重要组成部分,运用有效的教学方式不仅可以提高小学生兴趣,还能够提高体育教学水平。小学生年龄在6~12岁之间,在这年龄段的学生普遍活泼好动,对游戏有一种天生的喜爱,如果在小学体育教学中将游戏与体育两者有效结合起来,可以极大地激发学生兴趣,从而实现体育教学目标。     

游戏教学法在中学体育教学中的应用

游戏教学法是提高体育教学质量的重要教学方法之一,从游戏的特点出发,通过对体育游戏在体育教学中的作用及运用的阐述,使体育教学者了解如何合理利用体育游戏强化教学效果,尝试"快乐体育"的教学模式。     

游戏教学法在体育教学中的应用

游戏教学法是提高体育教学质量的重要教学方法之一,从游戏的特点出发,通过对体育游戏在体育教学中的作用及运用的阐述,使体育教学者了解到如何合理地利用体育游戏来提高教学效果,尝试＂快乐体育＂的教学模式。     

巧用游戏教学法激发初中学生学习数学的兴趣

现如今,随着教育改革的日渐深化,传统的教学模式已经无法适应目前教育教学的基本要求,因此,适当转变初中阶段数学教学的模式是一件较为重要的事情.初中数学教学可以通过添加游戏的方式来帮助学生进行数学学习,同时减轻数学教学过程中的枯燥性,增加趣味性.本文主要针对在初中教育阶段的数学教学中如何应用游戏教学法才可以激发学生学习数学的兴趣这一问题进行简要的分析.     

体育游戏在小学体育教学中对学生兴趣的影响分析

在新课改的引导下,小学体育教学环节也在不断深化改革,体育教学也逐渐受到重视。传统的教学模式不利于学生的学习和发展,那么如何更好地使体育教学促进学生的学习发展也成为了教师研究的课题。文章将会通过体育游戏对体育教学中对学生的兴趣的影响做出分析探讨,笔者也会根据体育游戏对学生兴趣的影响,主要体现在体育游戏能加深学生的兴趣度和深度,增强学生兴趣的稳定性和持久性。文章探讨如何运用体育游戏,为体育教学提供指导。     

浅谈兴趣教学法在初中体育教学中的应用

传统的初中体育教学课堂枯燥乏味,教师大多使用填鸭式、灌输式教学方法,抑制了学生的天性,影响了学生的体育兴趣。因此,要大胆地运用兴趣教学法提高体育教学效果。     

新形势下促进游戏教学法运用于小学体育教学的措施研究

游戏教学法是一种顺应时代进步而出现且兼具知识性及趣味性的新型教学法,它迎合了小学生的好奇心,将其置于体育教学中不仅可以较好地提升学生的学习兴趣,同时还可以有效地提高学生的学习积极性及主动性。从游戏教学法的内涵出发,对游戏拟定的原则展开了深入的研究,并提出了诸多切实可行的措施,以促进游戏教学法在小学体育教学中的运用。