常规双边带调幅与解调电路分析

常规双边带调幅（AM）信号的特点是载波的振幅受调制信号的控制作周期性的变化,变化的周期与调制信号的周期相同,振幅变化与调制信号的振幅成正比。常规双边带调幅波（AM）信号的解调是把接收到的已调信号还原为调制信号。它的解调方法有两种：相干解调与包络解波。本文对常规双边带调幅波（AM）信号的原理、具体实现电路、解调的的原理、解调的具体实现电路进行了研究和分析。     

关于调幅问题的讨论

本文对调幅选用信号形式作了较全面的探讨,给出了四种形式下的表达式.     

一种能连续产生及解调不同调幅信号的电路设计

讨论了模拟幅度调制中过调幅信号的产生,探讨了过调幅信号和AM信号、DSB信号的关系,改进了电路图使之根据给定参数连续产生和解调AM信号、DSB信号以及过调幅信号,得出了过调幅信号是一种双边带信号的结论,不会存在过调幅失真。     

模拟开关用于幅度调制与解调

介绍CMOS传输门在幅度调制与解调中的应用原理与方法。     

计数测频法单边带调幅的实现

从调幅波的频谱特性出发,利用双边带调幅波上、下边带之间存在频率差,通过计数测频的方法将上、下边带完全分开,只传送其中一个边带．     

基于multisim的调幅检波电路虚拟实验设计

介绍电子电路在虚拟实验教学的现实意义,对高频电路中调幅检波电路的教学过程进行虚拟仿真设计。通过两个仿真实验的设计,阐述并直观演示高频电子线路中信号的调制、解调的概念及现象。     

基于Multisim 10.1的抗载波DSB调幅电路的仿真分析

利用Multisim10.1软件对抗载波双边带调幅电路的仿真分析,观察双边带(DSB)调幅波的波形变化规律,采用虚拟频谱仪的曲线分析了载波和上下边频的频率及电压增益,结果与理论分析吻合。通过实例验证了合理地将Multisim10.1引入高频电路实验教学后,可将抽象、枯燥的高频电路理论教学变得具体和生动,有利于提高高频电子线路理论课的教学质量。     

基于“通信原理教学仿真平台”的课程设计——DSB的调制和解调过程分析

针对《通信原理》课程面临的困境,我们课题组开发了一套基于Matlab语言的"通信原理教学辅助软件平台",该平台集成课程知识要点,提供可视化图形图像,教师可通过演示来帮助讲解,学生也易于理解,同时还可基于软件平台提供的Matlab开放代码,进行课程设计,提高学生的自我学习和动手能力。文中以"DSB的调制和解调"知识点为例,基于软件仿真平台进行课程设计。仿真过程中,按基带调制信号的频谱特性来设计接收端的低通滤波器,通过分析基带信号和已调信号在有无噪声下的时域和频域特性,对通信系统的模拟调制过程有更好地理解。     

基于MC1496平衡调幅实验电路的分析与改进

文章介绍了基于MC1496平衡调幅实验电路的工作原理和实验方法,推导了调制度理论值的计算公式,对实验结果调制度船。实验值与理论值的误差进行了分析,指出了造成误差的原因,提出了减小误差的方法,将基于MC1496平衡调幅实验电路的耦合电容C3的电容值从原来的10uF改变成33uF。本文给出了C3=10uF和C3=33uF时的实验结果。实验结果表明,调制度ma实测值与理论值的误差大为减小,调制度ma的实验精度大为提高。     

一道极易出错的杠杆平衡作图题

画出使杠杆AB在图示位置静止时所用最小力F的作用点和方向（O为支点，OA〈OB）。     

MC1496在调幅与检波电路仿真中的应用

利用仿真软件平台Muhisim10,以集成模拟乘法器MC1496为核心,设计了振幅调制、同步检波电路,并分析了其电路仿真结果.     

基于FPGA的调制解调实验平台设计

以EP3C25Q240C8芯片为核心构造一种基于FPGA的调制、解调实验平台,该平台可以方便地实现几种常见的调制、解调方式．以FSK方式为例,利用QUARTUSII设计调制、解调系统的流程,给出了软件仿真的结果和系统实际的输出信号,并阐述了ASK和DPSK调制、解调系统在实验平台上的实现．结果表明,该实验平台具有良好的实用性和较强的可操作性．     

哈密尔顿方程的多种行波解

利用变形映射的方法，得到了一类哈密尔顿方程的丰富的行波解，包括孤子解、三角幂函数解、椭圆函数解。     

调制解调软件实验建设的研究

针对采用硬件开设调制解调实验的不足,提出采用Multisim、MATLAB、LabVIEW开设软件实验的方法,并给出完整的仿真实例。通过以上实例可以证明,软件实验对于调制解调的实验教学可以起到非常积极的作用。     

软件无线电中的调制解调算法及DSP实现

介绍了软件无线电的基本概念，并以调频为例说明了软件无线电中的调制解调算法及DSP实现。     

基于Matlab/Simulink的幅度调制与解调综合实验设计

针对数字信号处理实验课程教学中存在的内容单一、知识点零散等问题,以巩固学生理论知识,提高学生实际动手能力为目的,利用Matlab/Simulink软件平台,对"数字信号处理"课程的综合性实验设计进行了探讨和研究。在课程中引入信号的幅度调制与解调综合实验,使学生在了解调制解调基本原理的基础上,灵活运用所学到的数字信号处理知识,如频谱分析、滤波器设计等分析问题和解决问题,并直观地观察实验结果,以此调动学生学习的积极性、自主性和创造性,达到培养学生独立思考、善于创造、综合应用知识的能力。