谈高中信息技术会考教学

多年以来,河北省普通高中信息技术会考不管考什么内容、考试形式如何,操作界面怎样,其最终的目的都是为了检查学生对这门课程的掌握程度;及办公软件的熟练使用。信息技术会考使用上机考试模式,这种考试模式不仅能测试出每位学生对理论知识的掌握程度,更能检查学生的操作技能,很适应当前特别是今后形式发展的需要。     

谈高中会考的现状及发展

一普通高中毕业会考是国家认可的省级普通高中文化课毕业水平考试。它是考核普通高中学生文化课学习是否达到必修课教学大纲规定的基本要求与评价普通高中教学质量的重要手段,是与高校招生选拔考试     

谈会考与高考

国家教委决定,自1989年开始,用三年左右的时间,在全国各省、自治区、直辖市试行普通高中毕业会考制度,同时改革普通高等学校全国统一考试制度。这是我国普通教育考试制度的重大改革。辽宁省从1990年起步,1991年普通高中进行第一次毕业会考,至1993年进入会考后的高考。因此广大群众、家长、学生十分重视高中毕业会考,同时很关心会考成绩与高考成绩是否挂钩,如何挂钩的问题。这一问题也关系到考试制度改     

谈高中美术与高考美术

本文结合教学经验,谈到高中美术教学中,怎样将素质教育和高考教育结合起来,多方面结合,使双方都达到最佳教学效果。     

谈高中《生物》会考总复习

会考复习是一种特殊的教学过程,笔者多年担任高二《生物》教学,深感复习教学的艰巨性。自我省1993年实行会考以来．历年所任班级会考成组优秀。下面就如何提高《生物》会考复习质量谈几点体会。1加强会考研究,确保复习方向教学应“依法施教”。笔者认为．《会考纲要》就是法,是真正的会考信息。复习过程中我作了如下分析：①会考是国家承认的省级高中毕业资格考试,是面向全体的水平测试。因此,复习时应面向全体学生。②纲要规定,教材一、H、五、七章占会考试卷的70～80％,因此,复习重点应放在这几章,尤其要加强这几章重点题型和…     

会考与高考的衔接

实行高中会考是我省高考改制的一个新举措。会考面向全体高三学生,基点是语文基础知识的全面考查。其范围是高中课文内容,即学过的文学文化常识,应有诵默写的篇章段落,常见的修辞手法等。总之是以本为本。高考则不同,属高一级选拔考试,有较高的效度和区分度,兼顾语文知识多项目标的同时,突出对实际运用能力的考查,涉及到课外的文学常识和阅读材料。旦必须用所学的语文基础知识的技能,根据新语境来辨析词语意义,对新场合、新目标、新对象的差异性,正确使用表达方式,做到语言得体,回答正确。对知识的迁移能力有较高的要求,还注重实际生活中的听说读写。所以说,高考复习必须课内外知识有机连缀,成为互通有元的系统,组装成一个语文知识大全。94年(3 2)的高考试题正是以这种模式设计的。为此,会考、高考的差异性一目了然,正确做好语文教学的衔接工作,就是我们今后探索的一个新途径。现在我谈谈三点体会。     

高中会考与高考改革

我国各类教育考试是一个互相联系的整体,任何一项考试制度的确立和变动都会引起其他考试制度的相应变动和改革。普通高中会考制度的建立是我国教育考试制度发展中的一件大事.它一方面强烈地影响着普通高中的校内教学和成绩考试,另一方面又强烈地影响着高校招生考试制度的改革和发展。 一、高中会考与高考科目改革 在没有高中会考的时候,为高校选拔新生的高考需要具有两种不同的功能和属性:检查考生是否具有接受高等教育的文化基础,从这种意义上说它带有水平考试的性质;比较与报考种类相关的学科(能够预示未来学习成就的中学相关学科)学习的优劣,从这种意义上说它属于选拔性考试。让同一种考试同时实现两种不同功能,是能够做到的,但效果往往不佳,甚至有时会处于两难的境地。     

会考与高考的相关性研究

§1.引言目前,全国已有29个省市实行了会考制度,会考与高考相关性研究是会考功能研究的重要课题之一。众所周知,会考与高考是两种不同的考试制度。首先,二者的性质不同,高考是高校招生的选拔考试,会考则是检验高中阶段教学质量的水平考试;其次,二者的目的不同,高考是为了高校选拔新生提供客观上的可比性(分数的高低),而会考则是为社会培养合格高中生毕业提供客观上的可比性(毕业证的统一性);第三,二者的要求不同,高考要求学生在知识     

高考和会考合二为一

本人从事高中教学17年,对现行的教学体制深有感触.值此又一轮教改兴起之际,谈一点自己粗浅的看法.     

正确处理会考与高考的关系

为适应二十一世纪社会发展的需要，国家教委提出了基础教育要完成由应试教育问素质教育转轨的战略目标，但迫于种种客观因素的制约，转轨行为在目前仍然举步维艰。尤其是高三年级，面临高考，是应试教育竞争最为激烈的阶段，真要彻底转变，目前十分困难，但姐果经过努力和奋斗，向素质教育作适当幅度的倾科和过渡，正确处理好会考和高考两你考试的关系，这不仅可能，而且对会考和高考都会带来好处。国家实施高中会考制度，对深化教育整体改革，对应试教育向素质教育的转轨，无疑会产生巨大的作用和影响。相对高考的选拔功能来说，会考本身就…     

高二会考 高三高考

自从我们今年第一期开展讨论以来,接到全国各地中学、招生办公室、高等学校、教育局、高教局、教研室、教科所以及各行各业关心高考的同志大量来稿。这些稿件除部分发表于本刊以外,未发表的已全部、及时转给了教育部学生管理司,供他们研究。近期将刊登教育部学生管理司与本刊合写的关于开展这次讨论的结束文章。     

对会考与高考的思考

高中毕业会考是国家检查学校办学质量和学生学习质量的一种水平考试。实行高中毕业会考的目的,是为了全面贯彻党和国家的教育方针,推动中学的教学改革,大面积提高教学质量,给中学教育教学工作以正确的导向。用更通俗一点的话来说就是为指导中学教学,建立起另一根指挥棒。在宣传建立高中毕业会考制度的有关政策时,有领导一再强调:要     

理顺高中会考与高考的关系，强化会考功能

理顺高中会考与高考的关系，强化会考功能北京市政府研究室教科文处１９９３年是北京市实行高考减少科目设置的第一年，也是在普通高中推行会考制度的第三年。两种考试制度在这时“接轨”，预示着北京市的考试制度建设进入了一个历史性变革的新时期。“万事开头难”，首次...     

谈高中新课程与高考改革的关系

2004年，我国高中开始实施新一轮课程改革，这一改革被认为是我国“建国以来最广泛深刻的基教改革”和“教育系统的一场深刻革命”。它标志着我国基础教育从规模发展到质量、内涵的进一步提升。然而，不容忽视的是，由于受固有思维模式的影响。一些人习惯于用高考成绩来评价祈课程标准的优劣或实施的成败，这在思想上便陷入了一个误区。[第一段]     

浅谈数学会考与高考的关系

普通中学实行会考已经7年,其作用日益明显:对于端正办学思想,克服片面追求升学率,全面贯彻党的教育方针,使学生在德、智、体、美、劳各方面得到全面发展.纵观历年的数学会考试题,题型、题量都具有稳定性,试题涉及高中数学必学的全部内容,重点考查高中数学的基本知识、基本技能、基本方法,并注意考查高中数学的四种能力(运算能力、逻辑推理能力、空间想象能力,分析、解决问题的能力)以及四种数学思想.试题中对联系实际的应用问题都有所体现.因此,数学会考有利于提高基础教学,有利于高考复习,为高考选拔人才起到了粗选作用.     

谈生物学会考与高考的要求

无论是会考，还是高考都是对教学工作的一种评价方式。教学评价是教学过程中不可缺少的一个重要环节，会考和高考均属于一种终结性评价，但它们各自的立意和目的的不甚相同。会考作为毕业水平考试，它的主要目的是通过书面考试和实验操作考查，来检查学生学习情况，检查教学质量，并通过考查使教师能针对学生学习中出现的问题不断改进教学。     

会考后的高考复习

会考结束,高考复习将从第一阶段的系统复习转入第二阶段的专题讲授和第三阶段的综合训练。这两个阶段复习安排的科学与否,将对学生思维素质的提高、分析与解决问题能力的升华,产生举足轻重的影响,因此必须根据《考试说明》和学生的实际,做出合理的安排。 第二阶段 专题讲授 这一阶段要突出教材重点,捕捉高考热点,解决重要思想方法,其特点足,以横向为主,体现内容的综合性、方法的操作性。专题的选择可根据如下四个原则: 1.第一阶段复习中的弱点 在第一阶段,通过学生的作业或单元测验,会发现学生中带普遍性的薄弱环节,这可选为专题。     

高考改革需要改革会考

我国实行的“3 2”和“3 Ｘ”的高考是在实行高中会考制度基础上的改革,这些年高考内容改革正渐深入,相比之下,一些省市高中会考的进展情况还不能令人满意,这必然会影响到高考改革的效果。会考的目的是防止学生偏科,全面提高学生的科学文化素质,促使每一位高中生都能成为合格的毕业生。但由于会考是由各省负责,因而政策、模式以及实际效果均不相同。无论高中会考还是高考,两者都应为素质教育的总体目标服务。前者侧重对全体高中生全面文化素质的引导和评价,后者侧重为高等学校选拔输送人才。若前者敷衍或政策不当,学生的基础素质就得不到保…     

完善会考促进高考改革

一、健全会考制度完善会考体系1.会考是富有生命力的考试普通高中实行会考制度是我国基础教育的一项重大改革,上海从1985年起实行会考,迄今已十年之久,其总的指导思想和实施目标,旨在建立一套促进普通高中教育健康发展的考试机制,有效地推动中学教育改革,全面提高中学教育质量。回顾这十多年的会考历史,其改革已取得的意义应在于:(1)会考的实施,有利于我国基础教育整个体系的合理构建,为完善具有