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相似文献
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1.
于艳华  周萍 《教书育人》2009,(11):112-112
《喧哗与骚动》(1929)是福克纳第一部成熟的作品,也是福克纳心血花得最多、自己最喜爱的一部作品。从这部作品中,我们可以看到福克纳对生活与历史具有高度的认识、概括能力。尽管《喧哗与骚动》的叙事显得扑朔迷离,有的部分的确如痴人说梦,但实际上它通过一个南方庄园主家庭的分崩离析和趋于死亡,真实地呈现了美国南方历史变化的一个侧面。南方原有的社会体制正如康普生家族一样分崩离析,走向死亡。  相似文献   

2.
本文从小说叙事方式的角度对莫言的《檀香刑》和福克纳的《喧哗与骚动》进行了比较。《檀香刑》的叙事者由"少"到"多",叙事结构由"线"到"块",叙事风格由"西"到"中",实现了对《喧哗与骚动》的超越。  相似文献   

3.
《喧哗与骚动》描写了一个家族的没落。一种文化的颓败与演变,也是关于人类命运的一则寓言。在这三个层面中.作品中三个主要的女性——康普生太太、凯蒂和迪尔西在不同的层次和意义上分别扮演了一个“隐蔽的母亲”的角色。因此,我们可以立足于这三个层面的基本意蕴,阐发作品中的主要女性形象及其象征意义。  相似文献   

4.
在《喧哗与骚动》中,福克纳从四个不同角度叙述了同一个故事,追述了一个南方贵族家庭衰败的历史,反映作家对人性和仁爱的呼唤。作品中的意识流、多视点叙事、内心独白、时空变化和象征主义等艺术手法已经广为研究。通过对比《喧哗与骚动》和《圣经》的结构内容的异同,可以探讨作品中蕴涵的象征模式和圣经隐喻。  相似文献   

5.
《尘埃落定》与《喧哗与骚动》的文本比较分析   总被引:1,自引:0,他引:1  
对藏族作家阿来小说《尘埃落定》与美国作家福克纳的小说《喧哗与骚动》的本比较分析可以发现:两位作家在这两部小说中,有着相同的 叙事手法,题材均以故乡为蓝本,地方色彩浓郁,时空模糊,都运用了意识流的手法,而福克纳“多视角”的叙述方式与阿来诗的语言则又是各具特色的。  相似文献   

6.
安娜  张莉 《现代企业教育》2009,(18):121-122
《喧哗与骚动》是福克纳第一部比较成熟的作品,讲述的是一个美国南方家族康普生家族的分崩离析,作者打破了传统小说的构架,从一个崭新的角度出发分析整个家庭悲剧的发展过程。本文借用什克洛夫斯基的陌生化理论,探讨福克纳如何在长篇小说《喧哗与骚动》中通过结构、视角及人物塑造的陌生化来展示故事,揭示作品主题,增强审美效果的。  相似文献   

7.
美国著名作家威廉·福克纳的代表作《喧哗与骚动》是一部叙事方式独特且耐人寻味的小说。小说讲述的是美国南方社会中一个叫康普生家族的故事。作者从三兄弟的角度观察家族发生的事情,将着重点放在凯蒂失去贞节一事对家族的冲击上。作者作为第四个叙事者描述了康普生家最后的衰败。该文将通过分析《喧哗与骚动》中独特的叙事视角,从而探讨人物的精神世界以及对小说主题的理解。  相似文献   

8.
美国著名作家威廉·福克纳的代表作《喧哗与骚动》是一部叙事方式独特且耐人寻味的小说。小说讲述的是美国南方社会中一个叫康普生家族的故事。作者从三兄弟的角度观察家族发生的事情,将着重点放在凯蒂失去贞节一事对家族的冲击上。作者作为第四个叙事者描述了康普生家最后的衰败。该文将通过分析《喧哗与骚动》中独特的叙事视角,从而探讨人物的精神世界以及对小说主题的理解。  相似文献   

9.
福克纳的《喧哗与骚动》以时间为主线,从一定意义上讲,实现了人物时间化以及时间主体化。文章立足于梅洛-庞蒂所主张的时间—主体间性哲学,对福克纳《喧哗与骚动》一书中的人物时间意识以及时间观进行了分析和探讨。  相似文献   

10.
垮掉还是反抗——《喧哗与骚动》中女性形象分析   总被引:1,自引:0,他引:1  
华蕾 《文教资料》2010,(8):23-25
《喧哗与骚动》是美国南方文学中最著名作家福克纳的最重要的作品之一。小说讲述的是杰弗生镇没落贵族康普生家族的衰败史.是对美国南方衰败的真实写照。作者着重刻画了三位女性形象——康普生太太、凯蒂、小昆丁。本文主要通过这三位女性形象来探析从祖母、母亲到女儿这三代女性人物在传统的南方社会中受到了非人道的压制和摧残和对男权社会的几种态度和采取的行动。  相似文献   

11.
12.
蚂蚁与蚱蜢     
《双语学习》2013,(3):4-7
夏天,蚱蜢跳来跳去,兴高采烈地玩耍鸣唱。蚂蚁从旁边经过,他背着一大颗谷粒回家。蚱蜢说,“你何不停下这么辛苦的活计,和我聊聊天?”但是蚂蚁说,“我正在帮忙储存过冬的食物。我想你也应该做些准备。”  相似文献   

13.
法官与小偷     
<正> 法官:我希望这是最后一次,我不想在这里再见到你。小偷:为什么,先生?难道你要改  相似文献   

14.
浣熊和河狸是邻居,但生活方式却各不相同.一个是孤独的掠夺者,而另一个则是工作狂和当家里手. 春天叫醒大地和动物们,浣熊暴露了匪徒本色,而勤劳的建筑师河狸却开始了修巢工程…… 在加拿大南方的春天,森林和溪流被寒气笼罩着. 冰封的大地还十分坚硬,浣熊用它柔软的手指很难挖掘到食物.显然它非常不满.那鬼鬼祟祟的举止,那戴着面具似的嘴脸,天生就像一副窃贼模样,但实际上它的胆量却小得可怜.它们不能算是匪徒团伙,因为大多数浣熊是单个地在树林里游荡.  相似文献   

15.
Two boys are talking about the sun and the moon. "Which one is more useful? " asks one of them. "Of course the moon is. The moon is in the sky when it is dark, but the sun is in the sky in the daytime, and nobody needs it. "注释:useful['ju蘼sf藜l]adj.有用的dark[d藁蘼k]adj.黑暗的daytim e['deitaim]n.白天The Sun and The Moon…  相似文献   

16.
虚静与迷狂     
主体在进行艺术创作时会进入两种表现形式截然相反的心理状态——虚静与迷狂。在这两种极致状态中,情感与理性,无意识与意识都起着不同作用;但也有着共同的内在指向:在与日常情感的疏离中,使创作的“自主情结”得以显现。  相似文献   

17.
这篇文章对《沉沦》与《青春》进行比较研究,分析两者在故事结构、主题、人物形象、手法和风格等方面所存在的相似和差异,并揭示出造成这些相似和差异的原因,使得这两部作品得到更好地理解,对探索文学创作和鉴赏具有一定的借鉴意义。  相似文献   

18.
The paper examines the ways in which group work teachers deal with students understanding of the complexities of group work, while they support students acquisition of practice skills with groups. The students' ability to acquire skills in working with groups, and demonstrate them will vary greatly. Principles and techniques used in teaching group work should reflect these variations. Specific and concrete ways that instructors may use to individualize their approaches in teaching and communicating are presented. These principles and techniques also are relevant for teaching other social work practice methods.  相似文献   

19.
《荒原》和《情人》是20世纪享誉文坛的著作,二者虽然在体裁上有所区别,但在主题、雌化处理、身体叙述等方面都有相通之处。  相似文献   

20.
在单片机应用产品的使用中,常常会遇到各种干扰现象.本文就各种干扰源的产生及干扰的传输途径进行分析,并从硬件方面就抗干扰设计提出意见.  相似文献   

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