论社交化阅读

社交化阅读是以互联网为基础,以读者体验为中心的新型阅读方式。社交化阅读实现了在移动中阅读、在参与中阅读。目前在我国,社交化阅读已成为主流阅读方向,高校图书馆应建立相应机制,培养学生良好的阅读习惯。     

信息焦虑下的社交化快餐式浅阅读——大学生微信阅读研究

调查显示,微信阅读已成为国民特别是大学生阅读的重要方式。实证研究表明,大学生微信阅读属于一种信息焦虑下的社交化快餐式浅阅读。整体上,大学生处于信息焦虑状态,微信阅读对此焦虑有所缓解。阅读方式上,被动阅读多于主动阅读,微信阅读社交化特征明显;专注度上,微信阅读呈现出浅阅读特征:受阅读环境干扰度高,阅读速度快且认真程度低,沉浸式阅读比例小;阅读内容上,图文结合等表现方式和排版样式影响阅读效果,长难文章也可以被接受;阅读效果上,记忆效果欠佳,收藏后少有回顾,多属于快餐式一次性阅读。大学生的微信阅读存在较大改善空间,微信阅读效益有待提升。     

论高校图书馆对大学生阅读品格的重塑

当代大学生,由于受市场经济大环境的影响,加之过重的课程负担和就业的困扰,导致了在阅读时不能静下心来享受阅读经典或潜心钻研学问所带来的乐趣,阅读退化是当前大学生文化取向中一个突出现象。针对这一现状和成因,高校图书馆应开展对纸质图书阅读和网络阅读的导读活动,加强馆藏资源建设与网络资源的整合,帮助大学生把深层次的阅读与欣赏型阅读、娱乐型阅读相结合。最终达到激发大学生的理性思维、提升大学生的阅读品味、丰富大学生的阅读生活、塑造大学生的阅读个性的目的。     

浅阅读时代高校图书馆深阅读推广探析——以南昌大学为例

通过对南昌大学数百名大学生阅读情况的问卷调查,分析大学生的"浅阅读"状况,探讨大学生"浅阅读"特点和规律。在此调查分析的基础上,阐发了深阅读推广工作的重要性、难点,提出了南昌大学图书馆推广大学生深阅读工作的途径。     

高校图书馆开展大学生阅读行为的思考——以钦州学院图书馆为例

本文以高校大学生的阅读行为现状为依据,提出了高校图书馆在阅读推广中应担负的职责,并对如何提高阅读行为进行了分析.     

论高校图书馆的阅读指导工作

高校图书馆的阅读指导具有重要的性质和意义,是优化高等学校科研氛围、提升高校师生学术水平和实现服务育人的重要环节。本文讨论了加强图书馆阅读指导工作的重要性及提高阅读指导质量和效率的具体方式方法。     

学习社交化：国内外教育社交网站比较研究

随着社交网络在全球的广泛传播,教育社交网站成为数字时代教育信息化的新应用。作为一种面向教育教学的社会性网络平台,教育社交网站整合学习过程中的技术要素和人际要素,契合数字时代学习的重要变革,可以提升学习者的网络交往能力和学习能力,促进教师专业发展。从结构上看,教育社交网站包含用户类型、关系特征、功能模块和学习活动四个构成要素;从类型上看,国内外教育社交网站与学校实体教育之间的关系存在网络-学校强关系、弱关系和综合三类。国内教育社交网站注重家校协同,国外教育社交网站注重微观学习功能设计,但在学习评价方面都略显不足。教育社交网站将成为未来教育信息化系统建构的重要方向。要将教育社交网站应用深度融合到教育教学中,需要丰富学习技术支持、强化家校协同教育、开发多维评价模块,以提高教育社交网站的建设及应用水平。     

成就主导:大学生社交阅读行为之动机研究

阅读在个人成长和发展道路上具有重要作用,其意义最终指向"自我实现".因此,自我成就型动机是阅读行为的主要动力之一.数字时代阅读模式的转向,导致社交型阅读在移动阅读行为中占据了较大比重.文章以江西省大学生为研究样本,采用量化研究的方法,对成就型阅读动机与社交阅读行为之间的关系进行了考察.研究发现:虽然社交本就是人们的基本...     

大学生阅读心理与阅读指导

基于了解大学生阅读心理对图书馆建设和大学生发展的重要性,通过分析大学生的阅读心理和阅读特点,提出对大学生阅读指导的方法和途径。     

论文献阅读与阅读推广活动

阅读是人类感知世界的过程.阅读活动作为人类生存和发展的一种动力是应该永久延续的,高校如何开展有益的阅读活动,我院图书馆在这方面做了有益的尝试.     

网络阅读与高校图书馆阅读教育

网络阅读的发展为图书馆阅读指导工作的发展带来了挑战、生机与活力.高校图书馆及相关教育部门应对大学生的网络阅读现象予以足够重视,及时发现问题,引导大学生树立正确的网络阅读意识,建立健康向上的网络阅读体系.     

社交媒体时代教师网红化现象探究

在互联网的蓬勃发展下,社交媒体时代信息爆发出巨大的能量,不仅制造出人们关注的热点话题,更是打造了一批热门人物。在这其中,网红无疑是社交媒体时代最直接的产物,网红经济发展至今渗入到各行各业,具有时代背景和社会意义的多类原因推动网红教师的出现。教师网红化的渐进发展历程和社会影响,对网红经济或教育行业提出了新的问题,随之而来是迎接治理的新挑战。文章通过内容分析的方法对教师网红化现象的发展现状、产生原因等进行探究,希望有对教师网红化现象治理的可行思考。     

论高校图书馆阅读推广的实践与探索

通过对大学生阅读现状的分析,探讨高校图书馆在培养和激发大学生的阅读热情,引导大学生自觉读书的过程中可采取的一些阅读推广策略。     

大学生阅读心理研究

高校图书馆的书刊阅览导读工作是图书馆对外服务的窗口,是图书馆读者工作的重要组成部分.要想做好书刊阅览导读工作,履行图书馆的教育职能,搞好服务育人,提高服务水平,决不是目前机械“看堆”式的服务所能奏效的.要了解读者、关注读者、发展读者,唤起读者的阅读意识,提高读者的阅读能力,研究分析读者的心理特征及其活动规律,采取相应的对策,变被动服务为主动服务.     

图书馆与大学生经典阅读

通过阐述高校图书馆对大学生开展经典阅读的意义,指出了网络环境下高校读者经典阅读的现状及高校图书馆在推动大学生经典阅读活动中的应对举措。     

高校图书馆与全民阅读

本文通过对全民阅读现状及成因的分析,总结高校图书馆开展全民阅读活动具备的优势,最后提出高校图书馆推进全民阅读活动的措施,以期提升全民文化素养,促进学习型和谐社会的创建。     

名词化与说明文阅读

名词化与文体的正式程度成正相关.说明文作为一种正式的文体,突出特征是名词化的大量存在.本文通过对说明文特点及其中的名词化的分析,探讨名词化结构的理解对说明语篇阅读的影响.     

游戏化转向:论数字游戏与社交媒体的融合及其文化表征

移动互联时代,随着位置定位、传感器、VR等媒介信息技术的成熟与普及,互动性、趣味性、参与性与沉浸性等数字游戏设计元素被广泛应用于社交媒体平台的设计与架构。数字游戏与社交媒体的互渗与融合催生了参与文化的游戏化表征,进而引发了理论上的回应与观照,表现出媒体平台设计与文化表征上的“游戏化”转向。