语文教学应放飞孩子的心灵

叶圣陶先生指出：“语文教材无非是个例子。”既然是例子，就不能老让学生盯在教材中的这几篇文章上。新教学理念下的语文教学要求教师要把语文这门课与大千世界的方方面面联系起来，把丰富多彩的课外生活摄入语文课堂，把学生拉到大千世界里去学习、理解并且真正地运用语文。     

创新——让学生放飞自己的心灵——作文教学心得浅谈

语文教育是一门重要的基础学科,承载着培养学生创新精神的重任,尤其是作为语文教育重要形式的作文教学。因此,教师必须具备全新的作文教学思路,全新的作文教学理念,真正完成“教学观念的转变,教师角色的转变,教法形式的转变,以及教学内容的转变。”这样才能唤起学生的作文兴趣和欲望,才能提高学生的创新作文能力,培养学生的创新精神。     

放飞孩子的心灵

前不久,学校开展了诊课活动,听了徐立虹老师教学《草船借箭》,其中的一个教学环节引起了我的深思。课上,老师在总结全文时问:诸葛亮能够这么顺利地借到十万多支箭,是谁帮了他。这时,一个学生站起来,大声说:我认为是鲁肃帮了他,因为鲁肃是个老实人,诸葛亮吃准了他不会把借船这事告诉周瑜,所以我认为是鲁肃帮了诸葛亮。老师满意地说:这位同学说得真好,的确是鲁肃帮了他。旁边一位     

放飞孩子的心灵

下课铃一响，同学们各自拿起自己的风筝，蜂拥般冲出教室，跑向操场。不一会，操场的上空便飘满了五颜六色的风筝。望着这些天真、活泼的孩子们，望着天空中竞相飞舞的风筝，听着那清脆、欢快的笑声，我的思绪一下子回到了20多年前……     

放飞孩子的心灵

我的独生子王根今年19岁,是哈尔滨市第三中学高中三年级的学生。他曾经是全国“宋庆龄奖学金”获得者。尽管如此,他的学习成绩并不拔尖,是班级里的“十名现象”。十     

放飞孩子的心灵

下课铃一响,同学们各自拿起自己的风筝,蜂拥般冲出教室,跑向操场。不一会,操场的上空便飘满了五颜六色的风筝。望着这些天真、活泼的孩子们,望着天空中竞相飞舞的风筝,听着那清脆、欢快的笑声,我的思绪一下子回到了20多年前……     

让心灵放飞

作家陈燕丹在评论上海“新概念作文大赛”时说：“让我吃惊的是，那些在拾到一分钱的主题下开始写作文的孩子们，一旦给他们一个自由的空间写作，他们还是会迅速洗尽铅华，表现出一个原生的自己。那些长长的句子、纤细的伤感，那些富有含义、幽暗的多愁善感的细节，那些欲说还休的情致，甚至是那些与作文训练格格不入的词汇，他们在作文的覆盖下还有一个秘密的写作世界。”可见，学生创造的潜力是巨大的。作为教师，要努力为学生营造一个自由的空间，让学生的心灵在写作中自由飞翔。在具体教学中，可从以下几方面入手。一、走出教室，丰富写…     

放飞孩子想象的心灵

孩子对大自然的情趣最初是通过玩乐的方式产生的,一些成人看来司空见惯的小事往往蕴涵着绝好的教育契机,比如文中的“拾秋”活动。     

在生活中放飞孩子的心灵

《品德与生活》课程中最根本的特点——生活性。如何让学生在生活中体验生活,品味生活的酸甜苦辣,做生活的有心人呢?道德寓于儿童生活的方方面面,儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟。     

放飞心灵弘扬个性的语文教学

放飞心灵,张扬个性,注重对学生创造性思维能力的培养,促使他们无论在记实或写虚中,都有发现的眼光,有个性的彰显,有程度不同的新意或创意。     

让语文美渗透孩子心灵

语文教学要用＂美＂吸引学生,教育的本质是培养人的道德素质和科学文化素质,造就德、智、体、美全面发展的人才,最终实现人类自身的美化。用语文美在小学语文教学中自然渗透,美化孩子的心灵。激发孩子学习的积极性和主动性,从中受到美的熏陶。促使自己的语言美、行为美。     

放飞心灵 畅想语文

《新课程标准》指出：＂学生是学习的主人。＂在教学过程中,我们应培养学生的创新能力。而我们的课堂往往有太多的讲解和不达标准答案不罢休的引导,课是充实的,但往往给人一种密不透风的感觉。学生被圈在一个用标准答案和规矩筑成的圈子里,虽偶有挣扎,但大多碰壁。因此,我常想起一句话：＂给我一个空间,我要放飞心灵。＂     

放飞孩子心灵 激活语文课堂

语文课堂是师生心灵的一种释放、一种感悟、一种跨越,其学习过程是群体灵魂跃动的轨迹,为燃烧自己的生命之火,乃鸣奏学生的心弦之歌。因此,从放飞孩子心灵,激活语文课堂入手,对如何确保学生健全发展进行概述。     

放飞孩子梦想的语文教学思考

语文教学必须在具体的教学实践中多多地放飞孩子们在阅读感悟中的梦想。小学语文教学如何在具体的教学课堂中放飞孩子们的梦想,实现阅读教学课堂的活力四射?文章主要从放飞孩子梦想的语文教学当以孩子为主体;放飞孩子梦想的语文教学当以学生人格为重;放飞孩子梦想的语文教学当以学生实践为重这三个方面展开论述。     

微笑让我走进孩子的心灵

期末时,学生的评教结果让我颇感意外。在我任班主任的11班,在所有任课教师中,学生给我的打分儿最低,而在我任教的7班学生给我的打分却是最高的。这真是     

让学生的心灵放飞

《品德与社会》课程强调以儿童的现实生活为主要源泉．新课程倡导孩子的主动参与．强调寓教育于活动中。在教学中从孩子的生活实际出发．力求寻找教材与生活的链接点切入教学．充分利用多媒体教学将课本中生动的画面创设成一个个鲜活的情景展示给孩子．指导他们沿着观察-实践-感知的思路,向自然、生活、社会,人自身回归。     

放飞心灵 快乐作文——谈小学语文作文教学

改革传统的小学语文作文教学方法,鼓励学生开阔眼界,才会让语文写作课堂成为快乐的课堂。文章立足于小学语文作文教学现状,主要分析了"如何放飞心灵,实现快乐作文教学"这一问题。     

让语文教学放飞美的翅膀

近几年来,我国教育由“应试教育”向“素质教育”转轨．强调了在语文教学中不仅要重视语文学科的知识性、工具性．还要重视它的思想性,充分利用语文学科的特点对学生进行美育教育。新课程标准指出：在“语文学习过程中,培养爱国主义情感、社会主义道德品质,逐步形成积极的人生态度和正确的的价值观,提高文化品位和审美情趣。”     

让语文教学放飞美的翅膀

<正>近几年来,我国教育由"应试教育"向"素质教育"转轨,强调了在语文教学中不仅要重视语文学科的知识性、工具性,还要重视它的思想性,充分利用语文学科的特点对学生进行美育教育。新课程标准指出:在"语文学习过程中,培养爱国主义情感、社会主义道德品质,逐步形成积极的人生态度和正确