从电子商务平台的应用探索商务英语教学新模式

商务英语教学模式单一、教学指导思想偏差、学习实践成本过高导致教学缺乏实用性。将商务英语写作、商务英语谈判、国际贸易实践与电子商务平台实践教学相结合,是解决我国商务英语教学缺乏实用性的有效教学模式,有利于实现商务英语教学目标,培养符合时代要求的应用型人才。     

翻转课堂在商务英语专业教学中的应用

商务英语课程由于其强调实践性以及综合性的学科特点使得商务英语的教学过程以及培养出高水平的商务英语人才困难重重。本文从改进教学质量的角度提出了翻转课堂的商务英语教学模式,探讨了翻转课堂在商务英语教学中的优点以及不足,为商务英语教学提出了新的教学模式,用以提高课堂效率、增加学生学习热情,从而促进商务英语教学模式转变。     

“听与说”结合模式在高职商务英语教学中的运用

经济全球化对人才、对商务英语教学提出了新的要求。要求从事商务的人员具备一定的商务英语听说能力。主要分析了高职高专商务英语听说中存在的现状及问题,并提出了相应的对策,目的在于探讨为适应社会经济发展要求,在高职商务英语教学中运用“听与说”相结合的教学模式,开展有高职特色的商务英语课程教学。     

在语用学指导下转变商务英语教学模式

入世以来,国际商务往来越来越密切,对商务英语专业的毕业生的语言应用能力提出了巨大的挑战。实践证明,商务英语教学中传统的词汇讲解、语法分析、语篇翻译等方法已不能适应学生将来走向职场的需要。为了改变商务英语教学同社会发展不相适应的现状,当务之急是探索能与时俱进的商务英语教学模式,提高教学水平和学生的实际应用能力。该文从分析商务英语教学的现状入手,指出目前存在的问题,着重阐述基于合作与礼貌原则的语用学在转变商务英语教学模式、提高商务英语教学水平中的重要作用。     

基于工作过程的高职商务英语课程教学模式研究

高职院校商务英语课程的教学模式一直是众同仁十分关注的问题。本文对高职商务英语课程的教学模式进行了探索,提出了基于工作过程的高职商务英语课程技能化教学模式的构想并加以实践,希望能为高职商务英语课程教学提供有参考价值的教学案例和教学经验。     

商务英语翻译实践教学研究

随着社会的发展,在国际贸易经济活动中,商务英语翻译发挥着重要的作用,社会对商务英语专业人才的专业素质和层次提出了更高的要求。本文旨在通过研究商务英语翻译教学中存在的问题,来探索商务英语翻译实践教学模式,提高学生的英语实际应用能力。     

基于ESP理论下高职商务英语“行动导向”教学模式初探

商务英语教学作为ESP教学的一个分支,正得到越来越多学者们的重视和研究。如何使商务英语ESP教学模式更加科学合理,满足社会需求,是提高商务英语教学质量的关键。本文从行动导向理论入手,对高职院校商务英语ESP教学模式进行了研究。     

试析高职院校《商务英语》课程教学存在的问题与对策

目前高职院校的《商务英语》课程依然采用传统的外语教学模式和教学手段,没有真正体现商务英语的专业特征和实际应用性。为了培养符合社会需要的高职商务英语专业人才,高职商务英语课程的教学模式有必要进行改革。本文指出了高职院校商务英语这门课程教学存在的问题,结合高职教育理念,提出了解决对策,为社会和国际商务企业培养出真正有用的合格人才。     

基于ESP需求分析的商务英语教学模式研究

商务英语教学作为ESP教学的一个分支,正得到越来越多的学者们的重视和研究。如何使商务英语ESP教学模式更加科学合理,满足社会需求,是提高商务英语教学质量的关键。本文以需求分析理论为依托,从教学模式的五个方面入手,对高职院校商务英语ESP教学模式进行了研究。     

关于高职商务英语教学改革的几点想法

在经济全球化的背景下,我国与国外的经济交往日渐频繁,社会一方面对商务英语人才的需求日益扩大．另一方面也对商务英语人才提出了更高的要求。商务英语人才的培养,需要打破传统的教学模式,树立适应新形势的教学形式,商务英语教学改革势在必行。本文作者从课程体系、教学设计和师资队伍建设等几个方面提出了商务英语教学改革的几点想法。     

论高职高专商务英语教学

社会发展对商务英语人才提出了更高的要求。高职商务英语教学改革也面临着新形势下的巨大挑战,本文结合高职高专英语教学培养目标的特点和商务英语教学的特征,从课程设置、教学模式、师资状况等几个方面探讨了高职高专商务英语的教学改革。     

新形式下高职商务英语教学模式探讨

如何培养一批适应社会高科技发展、适应更多合资企业和外贸公司需要的复合型人才．是每一位商务英语教学者面临的现实问题。本文从商务英语教学的性质、课程设置、教学模式调整等方面探讨了商务英语教学的发展和创新,并针对教学上现存的主要问题提出了自己的观点和具体做法。     

基于情景模拟教学模式的商务英语教学法研究

本文简述了商务英语教学的特点,指出了传统教学模式存在的缺点。并在此基础上,提出了商务英语的教学新模式——情景模拟教学模式。     

C+T+P+F教学模式视角下的商务英语听说教学探究

论文在分析传统商务英语教学模式之弊端、市场需求及学生反馈等信息的基础上,创新性地提出了商务英语听说教学新模式,即C+T+P+F教学模式,并对其从理论指导、可行性以及效用等方面分别进行了深入探究,C+T+P+F教学模式的创新性应用,分别从教学理论和教学方法论的角度为高校商务英语教学,特别是商务英语听说教学指明了新的教学模式。     

经济一体化环境下的商务英语翻译教学

国际经济一体化使商务英语翻译教学的重要性得到极大的重视.审视当前的商务英语翻译教学,教学状况却不尽如人意.文章针对商务英语翻译教学中存在的问题进行了分析,并提出了具体的解决办法.文章认为,提高商务英语翻译教学,应首先明确商务英语翻译的实质,并在师资队伍建设、教学模式等方面进行改革和提高,才能适应当前的社会需要,培养合格的商务翻译人才.     

基于翻转课堂教学模式的商务英语教学探究

经济全球化的发展凸显了商务英语教学的重要性。随着网络在教育领域的广泛应用,商务英语的传统教学模式已不能适应教学新需要,翻转课堂作为一种新的教学模式引入到商务英语教学中来。本文就商务英语传统教学模式的不足展开分析,论述翻转课堂教学模式的理念及实施流程,进而对翻转课堂教学模式的顺利开展提出了一些新的发展要求。     

信息技术环境下商务英语函电的多模态教学模式研究

现阶段我国已经初步进入信息化社会,基于信息技术高速发展的时代背景,教育教学领域也应充分发挥信息技术优势,促进教学模式创新。多模态教学模式是目前教学领域内一种创新型教学模式,主要利用网络与多媒体技术对教学主体进行有效教学。将多模态教学模式应用于商务英语函电教学中,能够充分调动学生学习积极性,弥补传统商务英语函电教学的不足,促进教学实效性的提高。充分结合多模态教学理论,对信息技术环境下商务英语函电教学展开详细分析,以期促进商务英语函电教学水平的有效提升。     

高职商务英语教学浅析

高职商务英语教学还处在探索阶段,为了使其更加符合高职教育的规律,培养出更加符合社会需求的商务英语专业人才.本文从商务英语课程体系、教学模式、教材、师资队伍、评价体系等五个方面分析了目前高职商务英语教学中存在的不足,并提出了相应的改进措施,以此改进高职商务英语的教学效果和提高学生的就业竞争力.     

高职高专商务英语教学改革思考

具有较强商务的创新性商务英语人才受到社会的广泛欢迎,但高职商务英语教学现行的教学模式很难适应创新性人才培养要求。本文结合高职高专英语教学培养目标的特点和商务英语教学的特征,从更新教育观念、优化课程设置、创新教学模式、改善师资状况等几个方面探讨了高职高专商务英语的教学改革。     

高职商务英语“岗、证、课”三位一体人才培养模式研究与实践

随着经济全球化的进程,我国对外合作交流和国际商务活动不断深入,社会对商务英语人才的需求持续旺盛,全国很多高职院校开办了商务英语专业。本文针对商务英语专业实践教学存在的一些问题,提出了构建"岗、证、课"三位一体实践教学体系和教学模式的思路,以期通过实践教学培养学生商务沟通、商务操作能力。