国家示范性高职院校无锡职业技术学院

无锡职业技术学院已有53年办学历史,2006年12月被教育部、财政部列为全国首批28所国家示范性高等职业院校立项建设单位之一,2009年12月顺利通过验收。     

国家示范性高职院校建设单位 金华职业技术学院

金华职业技术学院创办于1994年,是在整合百年金华师范、九秩金华卫校、八十金华农校等6所国家和省部重点中专基础上于1998年经国家教育部门正式批准成立,文化积淀深厚,是浙江省办学早、规模大、专业门类多的高职院校。现为浙江省文明单位、全国职业教育先进单位、国家示范性高职院校建设单位。     

我院学报在国家示范性高职院校建设前后比较

2006年底,邢台职业技术学院成为首批国家示范性高职院校,这在我院发展史上又是一个重要的里程碑。而学报编辑部作为学院的一个窗口,为国家示范性院校建设工作进行宣传和服务责无旁贷。本文就我院学报编辑部在学院成为国家示范性高职院校建设前后学报工作的变化,一方面表现出学报编辑部与时俱进的工作思路,另一方面也体现了我院在国家示范性高职院校建设的进展及部分成果。     

国家示范性高等职业院校建设立项院校 山西工程职业技术学院

山西工程职业技术学院是2001年经山西省人民政府批准首批改制升格并独立设置的高等职业技术院校,具有55年办学历史,隶属于山西省教育厅。2007年,学院被教育部、财政部确定为国家示范性高等职业院校建设立项院校,是全国唯一一所入选的冶金类高职院校。     

对我国示范性职业技术学院建设的思考

示范性职业技术学院的建设对于我国高职教育事业及其可持续发展具有全局的和深远的战略意义。本从社会背景、预期目标和建设思路等来展开研讨。     

国家示范性高等职业院校建设单位——福建交通职业技术学院

图片说明： １、教育部副部长吴启迪（左二）亲切会见我院沈斐敏院长（一）和沈岩副书记（右一为原省教育工委副书记、副厅长李红）     

突出特色创办一流高职院校--中国海洋大学示范性职业技术学院建设纪实

中国海洋大学职业技术学院是1999年1月独立设置的校内二级学院.学院从创办伊始,就以"高效、务实、进取、创新"为院训,以"抓人才质量"为发展根本,以"抓毕业生就业"为重点,以"建全国一流高职"为目标,勇于探索,敢于实践.2000年6月,学校被教育部门批准为"示范性职业技术学院建设单位",并于同年9月正式启动项目建设.     

服务·带动·特色 --建设国家示范性职业技术学院的探索与实践

作者结合办学实践，对本科院校、重点大学如何办好高职教育、建设国家示范性职业技术学院，从端正高职教育办学指导思想、坚持教育教学改革、加强培养学生的实践能力和创新能力、探索应用型人才培养模式和产学合作等方面进行了论述。     

示范性高职院校二级学院执行力建设的思考

在示范性高职院校的内涵发展中,二级学院的执行力水平将直接影响整个学校的竞争力。加强二级学院执行力建设,基础是健全组织体系,核心是提升领导能力,关键是提高管理水平,重点是发挥专业教师作用。     

以国家示范性高等职业院校建设为动力打造国内一流的高职院校

福建交通职业技术学院是福建省唯一一所经教育部批准的省属公办高等职业技术学院，其前身校为创办于1866年的中国近代官办第一所高等实业学堂——福建船政学堂。     

体制创新开放办学培养高素质人才——四川工程职业技术学院跨入“国家示范性高职院校”行列

地处中国西部的四川工程职业技术学院,如何能在建立仅仅5年多的时间,就发展成为具有全国一流水平的“国家示范性高职院校”?笔者带着这样的疑问走进四川工程职业技术学院,探寻其中奥秘。干净整洁的校园掩映在绿树红花之中,精神抖擞的学子穿行于窗明几净的校舍,这所学校仅从外观就让人感觉出严谨和务实。     

国家骨干高职院校建设单位广西水利电力职业技术学院

广西水利电力职业技术学院是一所以水利、电力、机电、建筑、汽车、计算机与信息等工科类专业为主,经济、管理等人文类专业有机结合的创新型高职学院。学院始建于1956年,前身为广西水电学校。2002年,升格为广西水利电力职业技术学院。2005年,学院成为广西首家获得教育部高职高专人才培养工作评估优秀学校,同年被确立为广西首批示范性高职院校建设单位。2008年,被水利部列入全国水利高等职业教育示范院校建设单位。2010年,被教育部、财政部确定为国家骨干高职院校建设单     

为争创示范性高职院校而努力——访河南交通职业技术学院院长李亚杰

河南交通职业技术学院是经河南省政府批准、教育部备案的河南省唯一一所公办交通类全日制普通高等专科院校，已有53年的建校历史。53年来，共为交通行业培养从业人员5万余人。但随着社会经济和交通行业的快速发展，社会对教育提出了更多更新的要求。如何更好地适应社会经济和交通行业的发展需要？如何更好地发挥自身优势，打造一流的高职院校？带着这个问题，12月20日，在天津召开的职教分会六届理事会上本刊编辑部主任采访了该院院长李亚杰。     

影响高职院校学报影响因子的因素及应对措施——以《青岛职业技术学院学报》为例

尽管高职院校学报在办刊宗旨和服务地方经济建设上都有不同于本科院校学报之处,但是影响因子这一国际上通行的期刊评价指标仍然对提高高职院校学报质量有一定的促进作用。透视高职院校学报影响因子的影响因素,可以帮助高职院校学报在科学发展的同时据此改进工作措施,更加突出高职特色。《青岛职业技术学院学报》在改为双月刊后,顺应高校学报发展的大趋势,参照影响因子的评价指标,研究改进工作方式,在提高高职院校学报质量方面闯出了自己的特色之路,对其他高职院校学报亦有一定的参考作用。     

国家示范性高职院校建设的思考

通过对国家示范性高职院校建设的目标分析和高职教育类型的定位分析,可以得出国家示范性高职院校的建设首要目标是"成才""育人"环境建设.是校园文化建设,是师德师风建设,是人本化的管理模式建设,是为企业提供高技术服务和支持模式建设.国家示范性高职院校建设应形成以市场为导向,国家购买建设成果的机制.进而惠及全国高等职业教育的可持续发展与变革创新.     

河南职业技术学院国家示范性高职建设纪实

文章突出反映了河南职业技术学院办学理念和办学特色,深入阐述了该院人才培养模式、课程体系和教学模式改革成效,系统总结了该院国家示范高职建设措施、建设经验和建设成果。     

国家示范性高职院校办学特色探析——兼论浙江金融职业学院银领学院办学特色

目前关于高职院校办学特色的研究大部分从横向上进行,比如明确办学理念、加强专业建设、创新人才培养模式、建设师资队伍等,却鲜有人从纵向上进行分析。本文试从办学特色纵向发展的角度进行分析,结合国家示范性高职院校浙江金融职业学院银领学院的办学特色来探讨构建办学特色的具体方式和保障机制,为我国高职院校办学特色的发展提供些值得参考的意见。     

国家示范性院校建设单位、全国百强高职院校——广东轻工职业技术学院

广东轻工职业技术学院是1999年经教育部批准成立的全日制高等职业技术学校,前身是创建于1933年的广东省立第一职业学校。在77年的职业教育历程中,先后为社会培养了近6万名毕业生。现有全日制在校学生17596人。2006年6月,学校接受教育部高职高专院校人才培养工作水平评估,评估结果为优秀。2007年,被列为省级示范性院校建设单位。2008年,被列为国家示范性院校建设单位。学校有广州和南海两个校区,校园     

发挥重点大学优势建设示范性职业技术学院

西工大金叶信息技术学院在建设示范性高职学院过程中，主要在合作办学机制、人才培养模式、教学基本建设、发挥重点大学优势、提高教学质量等方面进行了有益探索。     

克拉玛依职业学院入选国家示范性高职院校建设计划

近日,克拉玛依职业技术学院被正式列入"国家示范性高等职业院校建设计划"2007年度立项建设院校。克拉玛依职业技术学院成为国家今年重点建设的42所全国示范性高职院校之一,也是新疆唯一申报通过的院校。