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学龄前儿童玩弄性器官的行为十分普遍,在幼稚园、托儿所或家庭中,只要多关心孩子的睡姿,不难发现约有三分之一的孩子有此行为,但是,成人绝不可以有色眼光来看待孩子们的性游戏,更不宜用手淫的字眼来形容孩子玩弄性器官的行为。幼儿这种行为与成人的“性趣”不可相提并论, 相似文献
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抚摸孩子的手。俗话说,孩子的智慧在他的手尖上。这话早已被现代医学所证实。大脑的不同区域掌管着人体的不同部位,换句话说,人体的不同部位都在大脑中占有或大或小的位置。而手在大脑中所占的范围比人体的任何部位都要多。既然小小的一双手要大脑中那么多的领域来支配,那么,运动手掌与十指也必然会使大脑的神经受到刺激,得到锻炼,这就是手巧与心灵息息相关的最坚实、最有说服力的生理基础。所以,抱孩子的时候,要多多抚摸他的手,舒展他的手,牵拉他的手,握握他的手,亲亲他的手,用脸去贴贴他的手。摸摸孩子的头。头皮距大脑很近… 相似文献
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王端阳 《希望月报(上半月)》2006,(10)
我的妈妈是位体贴、温柔的妈妈,但她从来都不夸奖——无论我做得好还是做得不好,也许她不太习惯用夸奖这种方式来教育孩子吧。我坐在桌旁学习,妈妈悄悄地走过来,坐在我身旁,我惊奇地望着妈妈,妈妈用手轻轻地抚摸着我的头,顿时让我感觉 相似文献
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一、热爱每个幼儿,注重个别差异幼儿来自不同的家庭,他们之间存在着个别差异。作为教师不应只凭自己的好恶,去接近和关心少数几个聪明、能干、听话、漂亮的孩子。要做到接纳和热爱全班的每一个孩子,并且把这种理智的爱渗透到日常生活的每一个环节中去,尽可能地与每个孩子接触,认真观察和分析他们的特点,发现孩子身上可爱的、闪光的地方,多采用表扬和鼓励,让每个孩子都能感受到老师的爱心和关怀。对那些性格内向、不引人注意的孩子,更要想方设法去关心他们。有时只要亲切地抚摸一下,拉拉手,甚至给一个微笑、给一个和善的目光,都会使孩子产生… 相似文献
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离开学校来到教育行政机关,所握多是成人的手,所拍多是熟人的肩.无休无止的寒暄客套、繁文缛节,不到一月,便使我有了一种深深的失落感. 一天去基层学校,进校园时正逢课间,一群无邪的孩子蹦蹦跳跳地经过我身边.我下意识地抚摸了一下一个十一二岁的小男孩,眼前便出现一张仰起的笑脸:"老师好!""你怎么知道我是老师?""只有老师才这样友好!"我的心不由得一颤:不经意的一个抚摸,竟带给了孩子如此美妙的感觉,"当老师"真好.我停住了脚步,伸手触摸着每一个经过我身边的天真的孩子,内心深处宛如有了法师摩顶的圣洁,一声声"老师好"就像歌唱一般,圆润甜美、萦绕耳际.抚摸孩子,抚摸童真,抚摸清纯的人性,感觉真得很好.我仿佛又回到了校园,回到了五彩斑斓的学生世界,身心全然浸润在温馨而庄严的职业氛围里. 相似文献
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狄春香 《中小学信息技术教育》2010,(5):93-94
“老师,老师,快点,快点!我的画怎么了?”一声声急切的催促下,我加快步伐,迅速来到孩子身边,一手抚摸着她的头,一手接过孩子的鼠标,轻轻一点,说着:“没关系!别急!”话音未落,孩子已经破涕为笑了:“原来,还能将画错的地方恢复、还原啊!”这是我在电脑美术课上经常出现的状况。电脑美术给孩子们带来一次次发现和惊喜! 相似文献
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鲁青 《中学生(作文版)》2004,(6)
静,无语。辽远的清辉从远处泻下,像一层薄纱,悄掩月色中的大地。我,又一次坐在了窗前,夹带着一丝幸福感用手轻轻地抚摸着,抚摸着那架盼望已久的古筝。拨动起那一根根如银丝般的琴弦,似 相似文献
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陈来贵 《中小学心理健康教育》2008,(15)
美国著名的行为主义心理学家华生曾经做过这样的一个实验。将一个只有11个月大的小孩和白鼠放在一起,这个11个月大的小孩很愿意同白鼠玩耍,并勇敢地用手去抚摸它。实验开始后,每当他用手抚摸白鼠的时候,实验者就在背后用铁锤猛敲击铁板一下,没过多久,小孩就形成对白鼠的恐惧,一看到自鼠就露出害怕的表情。继而这种恐惧反应又泛化到别的东西身上,比如白兔、带绒毛的玩具、毛皮大衣等。 相似文献