浅谈大学英语语音教学

英语交际能力受多种因素的影响,学生的英语语音能力和其他因素一起影响着他们用英语与人交际的效果。本文分析了入学学生的语音基础,提出了语音教学的原则,并初步探讨了量化学生语音能力的语音能力水平测试。     

大学英语语音教学之我见

近年来，学习英语的热潮越来越浓，高校的大学英语教学也越来越被重视。首先分析了学生在英语发音中存在的问题，继而阐述了影响学生语音的因素，最后提出了纠音的策略     

谈英语语音教学

语言是人类传递信息的重要的交际工具.正确地、科学地认识英语语音课,时提高英语语音课教与学的质量和促进英语教学及整体水平的提高具有重要意义.从英语教学的重要性以及现状入手,阐述了英语语音教学的改革措施以及一些启示.     

大学英语语音教学探讨

近年来,学习英语的热潮越来越浓,许多高校对大学英语教学也越来越重视。本文从大学英语语音教学存在的问题和面临的困难入手,对语音教学的对策进行了思考,并提出了建议。     

大学英语语音教学存在的问题及对策

正确的语音、语调不仅是学好英语的基础,而且是英语交际成功的保障。作为大学英语教学的一个必要组成部分,大学英语语音教学却并未得到应有的重视。要培养出符合现代社会需求的高素质综合性人才,我们必须提高学生的英语综合应用能力和交际能力,因此加强大学英语语音教学势在必行。     

大学英语语音教学之我见

近年来,学习英语的热潮越来越浓,高校的大学英语教学也越来越被重视.首先分析了学生在英语发音中存在的问题,继而阐述了影响学生语音的因素,最后提出了纠音的策略     

浅谈小学英语语音教学

如今,我国九年义务教育规定:英语作为一门正式的课程从小学三年级开始学习。相对汉语(母语)的学习来说,已经晚了5年。从生理和心理角度来看,一个十岁的学生,处于半成熟阶段。他们的发音器官早已适应了母语,这时才开始在自己的母语环境中去学习外语,无论怎样都存在较大困难。而语音又成为头号难题。     

英语语音教学的探究

语音是语言三要素之一,英语语音教学往往是整个英语教学的起点,语音学习是教学的第一关,对于学习者来讲,学习英语语音往往也是学习英语的开始。因此,语音教学具有一定的特殊性,在中国,英语教学是外语教学,英语学习者基本上是在人造环境下依靠人为努力才能学会英语语音。本文是作者在多年的英语教学中不断总结,就中国英语语音教学问题的探究。     

浅谈大学英语语音教学与测试的有效性

从语音教学的任务与测试的目的出发,分析在我国目前具有代表性的高校英语专业语音测试体系的有效程度,并针对分析结果,对语音测试模式提出设想,以期提高语音测试的有效性。     

语音在英语学习中的重要性

本文分析了影响大学生英语学习的关键因素,即英语语音、语调在英语教学中的重要性,以及在英语学习中存在的问题和相应的解决办法,指出英语语音和语调在教学中不可忽视的作用。     

大学英语口语与语音相关联教学可行性初探

在传统大学英语视听说课程教学中,视听和说的内容往往按照不同主题逐个展开和深入。本文中探讨的语音与口语相关联教学是在保留这两门课程各自优势的基础上试图保持其内容上的延终性,使两者教学相互促进,这种尝试无论是从理论上还是实验结果来看都是具有可行性的。本文以理论入手,分析了当前制约联合教学的若干障碍性因素,提供一些有些有效的建议和措施,以提高视听说教学的质量和效果。     

大学英语精品资源共享课建设思考与建议

教育部《关于国家精品开放课程建设的实施意见》（2011年10月）的颁布又将在高校掀起新一轮精品课程建设和申报的热潮。《大学英语》作为覆盖面最广的高校基础课程也必将被列入建设名单。本文将结合教育部文件,从建设目标、建设理念、建设内容、建设途径等方面探讨《大学英语》精品资源共享课建设应关注的事项,从而为提高《大学英语》精品资源共享课的效益提供参考。     

从语音入手教英语

语音是语言最基本的要素之一,也是学好一门语言的关键。小学生模仿力强、记忆力好、可塑性强,所以教师可以从语音入手,抓好英语基础教学。     

英语语音教学中诗歌文本的运用及思考

综合分析高校英语语音教学的客观需求和常用教材的编排可知,英文诗歌是练习语音和口语不可或缺的材料,在全面提高学生的英文水平、综合运用能力、跨文化交流能力方面发挥了长远作用。授课教师可根据学生情况,适当使用英文诗歌作为训练材料,让学生在学习英语语音这门专业基础课的同时,感受诗歌韵律的美感及其文化内涵,为解决英语语音教学实践练习材料单一、形式枯燥和评价方式片面的问题提供方案。     

英语语音教学中诗歌文本的运用及思考

综合分析高校英语语音教学的客观需求和常用教材的编排可知,英文诗歌是练习语音和口语不可或缺的材料,在全面提高学生的英文水平、综合运用能力、跨文化交流能力方面发挥了长远作用。授课教师可根据学生情况,适当使用英文诗歌作为训练材料,让学生在学习英语语音这门专业基础课的同时,感受诗歌韵律的美感及其文化内涵,为解决英语语音教学实践练习材料单一、形式枯燥和评价方式片面的问题提供方案。     

儿童母语习得研究对英语语音教学的启示

本文探讨了母语习得研完成果在课堂教学中的应甩问题.本文比较了母语习得及外语学习的共同点与不同点,在此基础上,笔者通过一些实例提出了母语习得中的一些原理在对高职学生的语音教学中?行 给笔者的一些启示.     

泛谈英语语音教学

语音教学的重要性语言是人类的一种重要交际工具，人们利用它表达思想感情，互相交往。语言作为交际工具，主要是通过两种形式发挥作用的，即口语形式和书面形式。口语形式要通过听说，书面形式要通过读写，才能达到与人交往的目的。学习外语，一般来说，是要掌握那种外语的听、说、读、写“四会”能力。语言是有声的。要搞好听、说、读、写必须要搞好语音教学。学好语音是外语学习入门的关键，是学好“四会”的基础。语音在初级阶段的外语教学中极为重要。     

英语语音教学存在的问题和对策

虽然大部分中学生已经较好地掌握了英语语音知识,但仍然存在一些问题。本文主要从语音学习中存在的问题着手,简要分析了造成学生语音学习问题的原因,提出了提高语音教学效果的几点对策。     

小学英语教学中语音教学的实践与思考

本文针对小学语音教学的现状,结合小学英语教学实践阐述了语音教学的重要性,注意点和具体的教学策略。     

英语语音教学方法的对比研究

学好语音是学好英语的基础,因此英语语音教学是英语教学的关键。本文通过对武汉大学东湖分校07级商务英语A班和B班的语音教学方法试验比较提出,相对于传统的语音教学方法,自主学习方法的语音教学效果更具佳。