把理论学习引向深入

把理论学习引向深入本刊评论员当前，青年学生学习邓小平理论出现了良好势头。邓小平理论开始进入高校的教材和课堂，“邓小平理论热”成为校园中令人瞩目的现象。这个好势头的出现，是青年学生追求进步的集中体现，是我们的事业兴旺发达的有力证明。现在的关键，是要保持...     

把理论学习不断引向深入

党的十四大以来,北大党委为实现以邓小平建设有中国特色社会主义理论武装人的战略任务做了大量的工作。目前,在北大的党员和师生员工中出现了重视理论学习的新气象,还产生了一批有份量的理论研究成果。就组织理论学习活动的工作思路来说,我们主要着力抓了以下三件事。     

逐步把教研工作引向深入

我县没有单独成立教研室,教研工作由县教师进修学校分管。我校的教研工作是从1978年开始恢复、发展起来的。我们认为,教研工作主要是探索教学规律,在教学领域里贯彻党的教育方针,促使学生德、智、体全面发展,工作的重点应放在研究教材、教法和学生的学习方法上去。县的教研工作主要应面向小学,同时兼顾初中。据此,我们建立了三级教研网,把全县群众性的教研活动广泛地开展了起来;在此基础上,又以改进课堂教学为中心,着重研究狠抓“双基”,培养能力,发展智力的问题。     

把“红读”活动逐步引向深入

我校把红领巾读书活动列为德育工作的重要组成部分,以拓展学生的知识视野,丰富学生的知识内涵,培养学生的素质。这项活动成为我校全面实施素质教育、立德育人的一条重要途径。一系列行之有效的读书活动,使我校荣获了“区红读先进集体”和“市红读示范校”的称号。在读书活动中,学生的精神     

努力把高科技知识学习引向深入

军委江主席号召,要在全军迅速掀起并形成一个广泛、深入、持久地学习现代科技特别是高科技知识的热潮。这一指示对我们实现科技强军的战略,迎接世界新的军事革命挑战,具有十分重要的意义。     

认真研读原著 把学习引向深入

认真研读原著把学习引向深入本刊评论员当前，理论学习的一个突出特点，是正在形成一个学习邓小平同志建设有中国特色社会主义理论，尤其是学习《邓小平文选》第三卷的热潮。《邓小平文选》第一、二卷第二版的出版发行，必将进一步推动学习的发展。在这种新的形势下，怎样...     

把探究引向深入

新课程的综合性、探究性、实践性、生成性、发展性等特点，对教师提出了全方位挑战，要求教师必须跳出封闭的课堂和狭隘的单兵作战的教学局限，发挥团队力量，用一切科学有效的手段，创设学生学习的环境和条件，帮助学生自主学习、成长。今天，没有任何一个教师敢于说自己不需要合作、帮助就能够胜任新的任务。     

充分利用第二课堂把大学生学习邓小平理论引向深入

帮助大学生用邓小平理论构建精神支柱,使大学生对理论的认知化为自己的自觉行动,真正在“进头脑”上见成效,这是深化和拓展邓小平理论学习的关键。充分利用第二课堂,开展形式多样、丰富多彩的社会实践、社会锻炼和社会服务活动,是实现这一目的的有效途径和方法。１第...     

把周恩来研究引向深入

周恩来逝世的２２年中,人们对他的生平和思想的研究,经历了几个不同的发展阶段,目前已进入了高潮阶段,取得了一系列重大的研究成果,但是,要使周恩来研究深入持久地发展下去,必须坚持实事求是的原则,抓住一些重大研究课题进行深入探讨     

把物理第二课堂引向深入

第二课堂的蓬勃兴起是八十年代以发展学生智力、培养学生能力为目的的教学改革的重要成果之一。物理这门以实验为基础的学科,在第二课堂中又开了先河。国家教委在1986年中学物理教学大纲中明确提出:“物理教师要组织和指导学生开展物理课外活动(即第二课堂)。”去年秋季开始试行的九年制义务教育物理大纲中,又强调要多开展物理课外活动。     

把爱国主义教育引向深入

《爱国主义教育实施纲要》颁布以来,各地各界奏响了爱国主义教育的主旋律。其声势与规模令人欣喜。特别是近几个月,一系列纪念抗战胜利50周年的活动,更是振奋了民族精神,激发了人们的爱国热情。在这样的社会大背景下,一年多来,学校的爱国主义教育也是有声有色,引人注目。 爱国主义教育是一项长期的战略任务,必须坚持不懈,持之以恒。中小学作为爱国主义教育的主阵地,当前应着重解决如何把爱国主义教育引向深入的问题。深入,     

把书院研究引向深入

《近代书院研究》专栏,已发表了两辑,在学术界产生了积极影响,表现在专家学者为本专栏踊跃撰稿。今将第三辑奉献给读者。第三辑发表王华宝先生《中国的书院志及其学术价值》、卢康华先生《俞樾与诂经精舍》两篇论文,简要介绍如下:(一)江苏教育出版社1993年出版,赵所生、薛正兴主编的《中国历代书院志》影印本,16大册,共收书院志、课艺等115种。王华宝曾参与这部大型丛书的汇编工作,深有体会。他的论文,首先对书院志下一定义:它是以记载书院发展的历史、讲学情况及其办法等为主的历史典籍,是一种专志,具有贴近时代、内容丰富、最能真实反映书…     

景德镇市教育战线把十二大文件的学习引向深入

景德镇市教育局组织全市学校师生员工认真学习党的十二大文件,通过几个月的学习和宣讲活动,振奋了广大党员、干部和师生员工的革命精神,推动了局机关和学校的各项工作。为了把十二大文件的学习步步引向深入,帮助党员、干部和师生深刻领会文件精神,用十二大精神统一思想行动。他们进一步健全了学习制度,改进了学习方法,加强了督促检查。强调领导坚持“三带头”:带头学习,带头宣讲,带头贯彻,     

贯彻六中全会精神把学习戴俊秀活动引向深入

贯彻六中全会精神把学习戴俊秀活动引向深入本刊评论员党的十四届六中全会通过的《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》，提出了精神文明建设的指导思想、目标任务、工作方针和重大措施，对社会主义精神文明建设特别是思想道德和文化建设作出了全面...     

我们是怎样把邓小平理论学习引向深入的

为贯彻落实《中共中央关于在全党深入学习邓小平理论的通知》,兴起学习邓小平理论的新高潮,把学习不断引向深入,我校党委从学校实际出发,主要采取了下面两条措施,收到了一定的成     

马鞍山市教育局把学习贯彻全教会精神引向深入

<正>本刊讯连日来,马鞍山市教育局采取多种形式,扎实有效地开展学习宣传、贯彻落实全教会精神和《规划纲要》。     

把主体教育理论及实验研究引向深入

1992年，北师大教育系在河南省安阳市人民大道小学开展了“少年儿童主体性发展实验研究”，标志着主体教育研究开始踏上了实验探索之路。经过12年的努力，主体教育研究已经初见成效，并逐渐发展成为我国教育基本理论的一个重要组成部分，为素质教育的实施提供了一种新的理论框架，为基础教育改革打开了新的视野。     

把学生的认识逐步引向深化

小学低年级学生还不善于进行抽象思维,概括能力也比较差,他们在初读一篇课文时,认识常常停留在对个别的具体的现象的感知上。老师在指导学生阅读时,要适时地提出一些带归纳性的问题,帮助学生将获得的个别、具体的认识加以综合,一步一步地把学生的认识引向深化,以加深对课文的