实施赏识教育，激励转化后进学生

本文主要论述了后进生的相关特点,并在此基础上对后进生转化工作中赏识教育的应用进行了详细分析,为高中班主任的学生管理工作起到了指导作用。     

实施赏识教育激励转化后进学生

"以人为本"的赏识教育,承认和尊重学生差异,发现和肯定学生的闪光点,积极引导学生于学习和生活中,让学生亲身尝试和体验获取成功的快乐,从而培养学生热爱生活、乐观自信、积极进取的心态和遵守纪律、举止文明、诚实守信的习惯,促进学生的身心健康发展.针对当前学校德育工作实践中所面临的后进生及其转化这一棘手的问题,适时、合理地实施赏识教育,积极、灵活地运用关爱、尊重、肯定、赞扬等情感与激励融为一体的赏识策略,能够唤醒后进生原有的暂时迷茫的"良知",激活后进学生自我规范学习行为和道德行为的内在需要,有利于后进生的转化和发展.     

转化后进学生的一条重要原则

后进学生在学校班级里普遍存在。如何对待后进生,是每个教育工作者不可回避的严肃问题。转化后进生,是当前中小学一项十分重要而迫切的工作。针对部分教师对后进生采取哄、捧,吓、辱、罚、甩等错误作法,很有必要学习和借鉴马卡连柯转化后进学生的一条重要原则——严格要求与尊重相结合原则。马卡连柯是苏联杰出的教育家。他先后创办了“高尔基儿童劳动教养院”、担任了捷尔任斯基公社(儿童教养院)的领导工作。     

如何转化后进

正通常所说的后进生是指那些思想上不求上进,思想品德水平较低,行为习惯较差,学习不努力,成绩不好,因而未能达到学校的基本要求,缺点、问题较多的学生。转化后进生工作对一所学校,特别是对班主任来说,可谓任重道远。下面就如何做好转化后进生工作谈谈自己的看法。一、坚定信念,相信后进生能教育好对待后进生,班主任要坚定信念,相信他们能教育好。后进生并非什么都后进,有的是学习后进一些,有的是品德后进一些。但他们也有自己的特点和长处。比如,有的学生     

做好后进学生的转化工作

培养良好的班级，使用群体压力和从众心理促进转化后进生是一条有效的途径和方法；树立后进学生经过教育是可以转化的信心，做好转化工作，是人类灵魂工程师应尽的职责。     

如何做好高校后进学生转化工作

做好后进生的转化工作是学生工作的重点和难点,如何做好后进生的转化工作:1.认真观察,重在分辨;2.把握规律,重在预防;3.循序渐进,重在帮教;4.履行职责,重在管理。     

浅谈对“后进学生”的认识及转化

一、转化“后进生”的必要性 后进生问题,可以说是一直困扰着班主任的问题,能否有效地转化后进生是班主任工作水平高低的一个重要标志。所谓“后进生”通常是指那些思想意识不纯,不守纪律,学习不用功甚至调皮捣蛋的学生。这类学生在班上虽然人数极少,但影响力巨大,教师如果忽视或者放弃对这部分学生的教育,任其发展下去,很可能让这些学生在不良环境中走入歧途。因此作为班主任,不仅要善于抓优等生,而且还要重视抓好后进生。     

持之以恒转化后进

一个家庭的稳定源于家人的和睦，一个班级的向上，赖于师生的共同努力。对班级的管理尤其是对班内后进生的管理不仅关系到一个学生今后的成长命运，也关系到一个班级、一个学校甚至全社会的安定。因此，我认为做好后进生的转化工作是每个教师义不容辞的责任。下面就后进生转化工作谈谈自己多年的工作体会。     

谈后进学生转化工作

<正>班主任都有深切的体会,一个班里若有几个后进学生,将给班级的管理和教学带来很大的难度。班主任工作最困难的就是对少数后进学生的教育工作,将后进生的成功转化视为自己最大的工作成就。那么,怎样才能变后进为先进呢?现结合自己的工作经验谈谈对这一问题的粗浅看法。     

转化后进生的四点体会

转化后进生是班主任工作的重要内容。转化一名后进生与培养一名优秀生同样重要。那么班主任应如何开展转化后进生的工作呢？在长期的教育实践中，我积累了四点体会。     

采用激励方法 促进后进生转化

加强对后进生的教育管理 ,促进后进生的转化 ,提高后进生的综合素质 ,是摆在当今技工学校学生教育管理工作中一项十分突出而又严肃的课题。对这部分同学在进行严格教育管理的前提下 ,更多地应采取积极主动的激励教育方法 ,把握学生的心理需要 ,增强后进生的自信心 ,才能取得事半功倍的教育效果。后进生同学中同样有一种引起人们注意 ,得到人们认可 ,获得人们的赞赏的天然欲求 ,他们也为满足这种心理饥渴而孜孜以求。关键是教师要以高度的敬业、爱生的职业道德和深入细致的工作作风 ,挖掘发现后进生身上潜在的和表现出来的特点、特长及细小的…     

了解学生心理促进后进生的转化

十几年的班主任工作,使我深深体会到做好后进生的转化工作,是关系到全面提高教育质量,培养现代化建设人才的大事.意识到转化一个后进生与培养一个优秀生同等重要,同样有价值,同样光荣.现结合多年的工作实践,谈谈我的粗浅看法.……     

了解学生心理促进后进生的转化

几年的班主任工作,使我深深体会到做好后进生的转化工作,是关系到全面提高教育质量,培养现代化建设人才的大事。意识到转化一个后进生与培养一个优秀生同等重要,同样有价值,同样光荣。现结合多年的工作实践,谈谈我的粗浅看法。     

巧借网络空间,转化后进学生

"厌学"是后进生出现的直接原因,"厌学现象"是后进生现象的主要体现,也是导致学生辍学最重要的原因。结合云空间建设,巧用信息化手段,通过精心设计,细心记录,耐心转化,厌学思想已经基本得到消除,后进生们变得自信、自强。     

抓好“四个一点”转化后进学生

为了使每个学生都能愉快地主动地学习,各方面都能健康地发展,我们根据多年的探索,总结出一套转化后进生的方法,即坚持对后进生做到“四个一点”,收到了良好效果。１．感情投入增加一点。教师的劳动成果是通过全体学生来体现的,因此对后进生仅仅做到一视同仁还不够,...     

转化后进对症下药

后进生的成因不同,转化方法也应有所不同。首先,要全面了解和掌握后进生形成的原因,做到心中有数,这样才能行之有效。比如,对学习后进的学生,在平时的学习中就要对他们多辅导、多表扬,同时,发动学习优秀的同学对他们     

运用“共生效应”转化后进学生

一株植物单独生长时，会失去生机、枯萎，而众多植物一齐生长时，它们则根深叶茂，生机盎然。这是自然界中常见的一种现象。这种现象，生物学上通常称之为“共生效应”。“共生效应”显示了生物群体的巨大作用，把它迁移运用于班级管理特别是后进生的转化工作中很有必要。在处理后进生的问题上，我曾经采取了一种孤立差生的做法。学生王某贪玩、任性，自习课上喜欢跟同学随便讲话，课后经常与同学打闹，作业不做，影响极坏。找他谈过几次，但收效甚微。无奈之下，我将该生的座位调到班级的西北角，前面又安排了两位女生，并示意其他学生不要…     

发挥激励作用,有效转化后进生

班级是学校实施教育教学管理的基本单位,学生是构成班级的主体,学生在智力、品行、性格等方面有差异,因此每个班级中都存在一些后进生。后进生转化是一项复杂的教育过程,是每个班主任的工作重点及难点,本文以高职院校为基础,从后进生分类、成因出发,具体探讨了如何转化后进生。     

打开心灵之门激励学生信心——"后进生"转化浅谈

“后进生”问题一直是学校教育的难点,是教育中一个永恒的话题,是教师颇感头痛的一个问题,只要有学生存在,就会有不同角度、不同程度的“优”与“劣”的差别。“后进生”的形成原因多种多样,情况错综复杂,解决的方法也必须是多种多样的。作为教师,大多都懂得转化“后进生”的方法很多,但要彻底“根治”并非易事,这需要掌握学生的思想动态,把握时机,对症下药。本文试就“后进生”的转化工作作一粗浅的探讨:一、充满爱心是做好“后进生”转化工作的基础和前提与优秀生相比,“后进生”无论是学习还是行为习惯,都存在着一定的差距。一般来说,他…     

积极促进后进学生转化 努力提高学生素质

一所学校、一个班级有几名后进的学生是很正常的现象,作为思想政治辅导员无须对此顾虑重重,更不能把他们当作包袱,甚至歧视他们。大学生在成长道路上,需要有人去帮助,去引导,去塑造。作为大学生的辅导员,学校把数百名大学生交给了你。从大处讲,你应对党的事业负责;从小处言,你应对这些学生及学生家长负责。“不让一个学生掉队”,在学生工作第一线的辅导员,毫无疑问是大学生们的第一责任人。那么,怎样做好后进生的转化工作呢?