泛在学习环境下职业教育专业教学资源库资源更新保质对策

随着E-Learning的发展,静态和预设资源已不再适应泛在学习,泛在学习需要情境化、自适应、开放性和可迭代的学习资源。本文介绍了国内外教学教育资源库的开发与建设情况,指出泛在学习环境下职业教育专业教学资源库资源更新中存在的问题,提出了泛在学习环境下职业教育专业教学资源库资源更新保质的对策。     

引领式E-learning模式在成人教育中的应用研究

传统的课堂引领式教学和基于信息技术环境的E-Learning都在一定的教育条件下发挥着各自的作用,文章结合成人学习者的特点,在分析了两种模式特征的基础上设计出了引领式E-Learning模式的教学活动流程图,并对在该模式中教师的角色定位和学习环境的设计进行了较充分的说明,为成人教育中教学模式改革提供了新的思路。     

基于E-Learning的高校实践类课程混合教学模式研究

混合教学是传统面授教学与E-Learning的融合,文章针对传统高校实践类课程存在的教师理论讲不透,学生实践力不够,课程效果较差等问题,提出一种基于E-Learning的混合教学模式,重点从E-Learning与实践类课程的整合模式以及E-Learning下实践类课程的教学模式两方面展开研究.     

生物学教学中应用E-Learning的现状和特点

本文从教学资源、教学内容与教学设计和学生学习等方面总结了E-Learning在生物学教学中的现状和特点。     

面向服务的个性化E-Learning系统分析与设计

针对当前校园E-Learning系统架构现状不能很好地满足个性化服务的需求,提出了一种面向服务的E-Learning系统架构.从个性化服务出发探讨E-Learning系统的技术架构和业务规划,教师可根据实际环境与需求进行教学设计,动态更新学习资源信息,通过对学习者个性信息的分析为其提供个性化的学习指导.     

E-Learning环境下的教学设计要求

E—Learning的概念日益普及并迅速在世界范围内流传开来,它对传统学习方式产生了深刻的影响并由此带来了教育、教学领域的重大变革。这一变革对军校各学科的教学设计提出了新的要求。本文就E-Learning环境下的教学设计的原则、方法、课程设置以及学员的学习方式等进行了探讨,以期解决军校教学中的实际问题。     

基于开源软件的中职网络教学平台构建与应用

随着计算机网络技术的快速发展,基于网络教学平台的E-Learning成为了信息社会的一种重要的学习方式和教育模式。文章从开源软件的优势出发,介绍了开源学习管理系统Claroline的安装配置和功能模块,并探讨了其数字化学习环境支持下的协作学习模式。     

Moodle支撑下分层次教学在《计算机公共基础》课的应用

在<计算机公共基础>课实施分层次教学是教学改革的必然趋势,<计算机公共基础>课实施分层次教学中存在的一些主要问题,应在开源E-Learning的学习课程开发管理系统Moodle支撑下解决问题的方法.     

基于E-Learning大学体育课程开发与应用研究

E-Learning作为一种信息化时代的新兴的产物,以其高效、便捷的网络平台为传播载体,已经成为学生进行自主学习、教师提高课堂教学效率的一种方式.E-Learning能有效解决当前大学体育课程传统课堂教学中的很多教学难题.基于得实网络教学平台对E-Learning大学体育课程的开发与应用进行研究,能为E-Learning大学体育课程的开发与应用提供有效依据.     

E-Learning在医学英语教学中的应用

随着信息技术的发展和互联网的日益普及,将E-Learning应用于医学英语教学中的新型教学模式有助于促进医学院校学生对医学英语专业知识的学习。完善E-Learning在医学英语教学中的应用可以通过优化医学英语E-Learning教学资源,帮助教师适应E-Learning环境下的新角色,建构有效的教学评估和反馈系统等方式进行。     

信息化环境下高校混合教学模式的实践探索

混合式学习的核心就是要将传统课堂教学和数字化学习(E-Learning)的优势相结合,有效地提高学生的学习效果。结合实际教学对高校信息化环境下混合教学的设计思路、教学方式、学习方式、交互和评价等方面作了初步探讨。     

E-Learning在加拿大ESL教学中的运用研究与借鉴

随着计算机及因特网的发展和普及,E-Learning（Electronic Learning）受到了世界各地的语言教师和教育研究者的注意和重视。E-Learning是指主要通过因特网进行的学习与教学活动,它充分利用现代信息技术所提供的、具有全新沟通机制与丰富资源的学习环境,实现一种全新的学习方式。本文主要研究E-Learning在加拿大ESL教学中的运用情况,为我国的外语教学提供借鉴。     

E-Learning中注意力检测学习督导系统研究与实践

近年来E-Learning作为一种新的教育模式,使得学习活动可在任何时间、任何地点进行。以上海交通大学E-Learning"标准自然教室"为环境,提出一种在未来教学环境中研究和应用的智能教室学生状态反馈系统。该系统通过对学生在教室学习过程中消极状态的识别,自动驱动相关反馈,达到提醒学生的目的。     

浅谈E-Learning的发展途径

E-Learning是指通过因特网或其它数字化内容进行学习与教学的活动。它充分利用现代信息技术所提供的具有全新沟通机制的丰富的学习环境实现的一种全新的学习方式。这种学习方式将改变传统教学中教师的作用、师生之间的关系，从而根本改变教学结构和提高教育质量。     

面向个性化教学的云资源服务框架

在云学习环境下,E-Learning、U-Learning和M-Learning同时存在,教师和学生的教学方式和学习方式都在不断改变。为了适应这种方式的变化,针对当前资源建设中存在的诸如资源平台开放性不高,资源服务范围有限,资源重复建设以及资源的信含量低等问题,提出面向个性化教学的云资源服务框架,旨在为指导资源平台的建设以及资源管理的决策提供参考。     

“罗伯特·加涅”学习理论在E-Learning中的应用研究

一、E-Learning的含义所谓E-Learning,简单地说,就是在线学习或网络化学习,即在教育领域建立互联网平台,学生通过PC上网,通过网络进行学习的一种全新的学习方式。从根本上说,E-Learning的目标就是要通过现代信息技术所提供的特色学习环境,实现一种全新的学习方式,丰富传统的教学结构与教育本质,从而培养出信息时代所需的创新人才。二、罗伯特·加涅的学习理论罗伯特·加涅于1965年出版的《The C onditionsofLearning》一书中提出了一整套日后影响深远的教学设计理论。在加涅看来,学习的发生要同时依赖外部条件和内部条件,教学的目的就…     

E—learning与教学资源数字化

随着多媒体技术和因特网的日益普及,信息技术正在改变人类社会的生产方式、工作方式、生活方式和学习方式,而且这种变化还在与日俱增。E-Learning(数字化学习)便是信息技术的飞速发展所带来的一种全新的学习方式。简单地说,E-Learning是指通过因特网或其它数字化内容进行学习与教学的活动,它充分利用现代信息技术所提供的、具有全新沟通机制与丰富资源的学习环境,实现一种全新的学习方式,这种学习方式将改变传统教学中教师的作用和师生之间的关系,从而根本改变教学结构。一、E-Learning与建构主义学习建构主义是由认知主义发展而来的哲学…     

开放灵活的分布式学习环境

为了帮助设计者创建开放、灵活的分布式E-Learning环境,该文提出了一个E-Learning框架模型,从八个维度列出了E-Learning设计中需要考虑的关键问题:机构,教学,技术,界面设计,评价,管理,资源支持,伦理。     

论E-learning中教育公平实现的障碍及其对策

E-Learning具有时空流动性、资源共享性、交互性、学习个性化和学习自主化五个特点,它为教育公平提供了可能·当前我国E-Learning中实现教育公平在以下三个方面存在着障碍:E-Learning的接入环境,E-Learning学习者的信息素养和E-Learning资源建设·因此,要加快信息化基础设施建设,解决E-learning接入环境的问题、普及信息常识,加强E-learning信息素养的培养,加大力度开发本土化网络资源·     

混合式学习在智能机器人专题教学中的运用

进入21世纪以来,随着网络的普及和E-Learning(网络学习)的发展,人们对E-Learning和基于网络的课程学习进行了思考,认识到在E-Learning中,单一的教学内容传送方式不可能为学习者提供足够相关的学习内容。传统课堂教学在交流互动方面具有