文学的力量从何而来

<正>我以为要讲文学的力量发生,应先讲文学的本身。文学的作品如诗歌小说之类,和"等因奉此"的公文,"天地元黄、宇宙洪荒"的千字文性质不同。文学的特性第一是"具象"。我们平常说话不一定是文学的,但如果用文学的方法来说,便成为文学的了。譬如我们说:"日子过得很快。"这句话语不足称为文学。如果我们要使它文学化,第一就应当使其能够使人感觉到,也就是使其具象化。于是我们便说:"流光容易把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉。"这样便成为文学的说法了。为什么?因为后边的一句是具象化的:     

让你的文章具有感人的力量

写以记事为主要内容的作文时,不仅要把时间、地点、人物事件交代清楚,把事情的起因、经过、结果写完整,还必须把文章写得具有感人的力量。那么,怎样才能把一篇以记事为主要内容的作文写得具有感人的力量呢? 首先,要选择自己受感动的材料。要想写出感动人的文章,必须得有感动人的材料,必须自己先被感动,如果自己都无动于衷,又怎么能让别人感动呢?     

灾难电影何时了?

灾难电影何时了李薇好莱坞制片商们的“灾难片情结”近几年来,在诸多的巨片、大片中表现得特别突出。屈指一数,从《龙卷风》、《山崩地裂》、《地火危城》到正被媒介炒得如火如荼的《泰坦尼克号》,无一不是以人类的巨大苦难为背景,添以“患难见真情”的浪漫因素组织...     

感人的一幕

星期六的傍晚,天阴沉沉的,还不时飘着细雨,几只家燕在马路上无忧无虑地嬉戏着。突然,一辆大货车呼啸而过,我的心一紧,禁不住闭上了眼睛。我知道不幸的事发生了……我在心里默默地为家燕们祈祷着,希望它们平安无事。当我慢慢睁开眼睛时,最不想看到的事情     

感人的一幕

正2月10日晴一天下午,天阴沉沉,下着绵绵的细雨,我撑着雨伞,独自在放学的路上走着。我的心情郁闷,无精打采。突然,"扑通"一声,几滴污水从我面前飞溅而过,我扭头一看,原来是一个小男孩摔倒在水坑里了。他身旁躺着一把小雨伞,背后卧着一枝拐杖。"难道他是……"我迟疑着。     

感人的微笑

微笑,是祝福、美好的化身,每一抹微笑都让我感动。 “哇——”婴儿的啼哭声响彻整个病房。亲戚朋友们乐呵呵地道着祝福的话语,昏暗的灯光下,婴儿的母亲露出欣慰的笑容。     

感人的一幕

每当我静下心时,那感人的一幕就会在我脑海中浮现,一股愧疚与感激之情便由然而生。那是个冬天的早晨,我背着书包迎着刺骨的寒风走在上学的路上。由于是值日生,生怕迟到,走着走着就跑起来。将老师平时千叮咛万嘱咐的“注意安全”忘到了九霄云外。只觉书包被什么东西挂了一下,我也来了个急速侧转。     

感人的故事

第一次在沙滩遇到她时。她才只有6岁。那时。她正在用沙子堆建城堡或其他的东西．她抬起头来看着我。她的眼睛是那么地清澈。     

感人的一幕

今天,天气晴朗,万里碧空飘着朵朵白云。早上,老师微笑着对我们说:“今天的运动会上,要进行1500米长跑决赛。我们班的陈文浩同学,去年就勇夺第一。今天,希望陈文浩同学再为班级争光,大家对他有没有信心呀?”“有!”全班同学异口同声。陈文浩在那磨拳擦掌。     

感人的石子路

日本“资生堂”化妆品厂内,有一条周长75米的鹅卵石路。每天班前,全体职工一律脱下鞋子在此路上行走两圈后才可进厂房上班,下班后再来重复一次。工厂将这种设施称为“健身步行道”。赤脚在石子路上当然不是潇洒走一回,吡牙咧嘴的难受感觉久而久之,便自觉淡化,一种欢怡之情油然而生。原来,光脚在石子路上行     

感人的一幕

星期六下午,我和爸爸妈妈去龙泉公园参加了亲子游戏活动。休息时,我发现一棵大树下有一只松鼠跳来跳去。我很纳闷:它竟敢跑到树下来,不怕被人捉住吗?看见我向它走来,松鼠赶紧爬到了树上。这时,我隐隐约约听到"吱吱吱"的声音,这声音不是刚才那只松鼠发出     

感人的一幕

正3月10日晴那天,我在睡梦中迷迷糊糊地听到门响,睁开惺忪的眼睛,发现妈妈正往外走……"妈妈,你要去哪儿?"我焦急地问。妈妈放下她的行李箱,扭回头对我说:"宝贝,妈妈要去很远的地方培训一段时间,你在家里一定要听爸爸的话!"年幼不懂事的我拉住妈妈,不让她走。这时,爸爸把我抱起来,催促妈妈快走。看到妈妈离去的身影,我哭喊着:"妈妈,别走!别走!"从那天起,我天天想妈妈,我更恨爸爸。如果不是他,我或许可以把妈妈追回来,或许我和妈妈可以一天也不分开。因此,爸爸说什么我也不听,他做的饭我也不吃。     

感人的等待

出彩点是"还有两位老人没上来"——很有戏剧性,由点到面拓展。宽题窄做——只从"亲情"中选取"父母爱子女"诠释题中的"等待"。此文还需要升格:后面的三个"仿佛",不应平列"泛说",应选择第三个"仿佛"进行具体描述。     

感人的班会

今天是7月28日,周一第七节课。上课的铃声刚刚响过,黑水县中学初二(4)班的同学们整齐地坐在教室里,伴随着大家的目光走上讲台的不是老师而是同班的杨代英同学,她大方地站在讲台上用流利的     

感人的一幕

第七册习作七要求:在平时的生活中,经常会有一些画面进入我们的视线,打动我们的心灵,假如我们能及时地用文字或照片,把这些起初的情景和当时的想法记录下来,打动的就不仅仅是你自己。上面的图文(略),是四年级学生林雨涵同学捕捉到的真实景象。你能根据照片,写一篇短文,再现当时     

感人亲情

“怪味”惊喜 讲述者：曹金鹏 今天是妈妈的生日．我和爸爸商量着要给妈妈一个惊喜。     

感人一幕

那天傍晚去梧田的路上,我看到了感人的一幕。一对兄妹一起乘车,哥哥约五年级,妹妹约二年级。从他俩的旧衣服和黑黑的皮肤看来,他们的家庭并不富有。因为是交通高峰期,车上被挤得水泄不通。这时,我旁边一位青年男子站了起来让那位哥哥坐,我以为哥哥会因为能在这么多人的