巧变兔子

面对观众,把头上戴的高简帽子脱下来,让观众看帽子里什么也没有。然后帽檐朝下放在桌上,接着反转帽子,咦?帽子里变出了一只玩具兔子。     

魔术师和兔子

"我将从帽子里变出一只兔子。"魔术师站在舞台上这么说。台下的观众都不太起劲,帽子里变兔子,这种魔术他们早看腻了。虽然没人鼓掌,魔术还是得变下去。魔术师摘下头上高高的黑礼帽,把它翻过来又倒过去,举高又放低,摸摸帽檐,敲敲帽底,把帽子放在嘴边念了     

魔术师和兔子

“我将从帽子里变出一只兔子。”魔术师站在舞台上这么说。台下的观众都不太起劲,帽子里变兔子,这种把戏他们早看腻了。虽然没人鼓掌,魔术还是得变下去。魔术师摘下头上高高的黑礼帽,把它翻过来又倒过去,举得高高又放得低低,摸摸帽檐,敲敲帽底,把帽子放在嘴边喃喃念了些奇怪的咒语,接着又把它凑到耳旁侧着头听一听……     

土拨鼠哪去了

在一个大学毕业典礼上,校长在致词的结尾引用了一则寓言故事:草原上,三只猎狗追逐着一只土拨鼠,而土拨鼠机灵地钻进一个洞穴;突然,从洞穴里窜出了一只兔子,兔子飞快地向前跑,并跳上一棵大树;三只猎狗紧追不舍,尾随而至;兔子在树枝上没站稳,掉了下来,正好砸晕了正仰头观望的猎狗;于是,兔子顺利逃脱。故事讲完,台下许多学生便提出了各自的疑问:兔子怎么会爬树呢?一只兔子怎么可能同时压晕三条猎狗呢!“这些问题提得都不错,显示了故事的荒诞,”教授说完,沉默了好一阵;等学生们纷纷投来疑惑的目光时,他有些失望地说:“可是更重要的,你们却没有问…     

不想当国王的兔子

太阳火辣辣地照耀着非洲大草原。一只兔子躺在猴面包树的树阴下午睡，正做着梦呢。他突然一下子蹦了起来，他的长耳朵听见了由远及近的“嘭嘭嘭”的巨响。兔子警惕地踮起脚望了望，只见从前边的灌木丛里突然冲出来一个巨大的灰色身影。     

钱币穿帽

表演现象表演者将一只玻璃杯和一顶帽子举起,交代一遍,没有秘密。再向观众借来一枚硬币,并请观众在硬币上做一个记号。然后,表演者向观众表明,这套魔术是要使硬币穿过帽子,再将借来的硬币向帽中用力一掷,表示帽顶上并无秘密。从帽中取出硬币,帽子则帽口朝上地放在玻璃杯口上。表演者将硬币用力掷进帽中(图1)。观众立刻很清楚地看见这枚硬币穿透帽顶,“叮当”地一声,落入杯中。至此揭去帽子,由杯中取出硬币还给观众,还是那枚做了记号的硬币(图2)。关键秘密帽里的沿口处,预先藏了一枚硬币(图3)。表演时,故意将借来的硬币向帽中一掷,表示这套魔…     

关注细节

老师上课时说了一个故事:有三只猎狗追一只土拨鼠,土拨鼠钻进了一个树洞。这个树洞只有一个出口,可不一会,居然从树洞里钻出一只兔子,兔子飞快地向前跑,并爬上了另一棵大树。兔子在树上,仓皇中     

贪婪的小狼王(九)——狐狸受骗

小狼王在野猪群里逃了出来。他心有余悸地暗想：“真玄呀？差点把命搭进去了。”突然，他发现一只狐狸蹲在前面。小狼王眼珠子一转上前说：“走，今天我请客！”二人进了“山猫酒家”，不一会儿，山猫经理端来了红烧兔肉、烤野鸭、清炖羊肉，外加两瓶猕猴桃酒。酒过三巡，小狼王瞪着两只红眼，说：“咱们都很喜欢吃兔子肉，这树林里的兔子可要分一分，省得打架！”“对！”狐狸说：“但不知树林里有多少只兔啊？”“听猴子说这片树林里共有120只兔子，”小狼王对狐狸说：“咱们就照猴子说的数目来分，让你分到兔子数的14，等于我分到兔子数…     

我是一只兔子

有时候好想变成一只兔子,不必为每天的作业烦恼,也不必每天去弹奏那架让我厌烦的钢琴。可以自由自在的生活,耳边也没有妈妈的学习学习再学习的唠叨; 可以尽情地和朋友聊天,身旁也没有老师严厉目光的注视。有天我突然发觉我真成了一只兔子, 一只在灰色的城市里盲目奔跑的兔子。我实在太高兴了,以至于看见一只在路旁悠闲散步的刺猬,就冲上前给他一个拥抱的时候,忘了他身上的刺。     

四人小组焦心盼春天 四月女神迎接小朋友

从前有只兔子，很谦逊，很有礼貌。 有一次，他吃饱了一个菜园里的白菜，正要回家，突然碰上一只狐狸。狐狸向森林走去，她没有能从农家里抓一只鸡，心里正懊恼得不行，肚子饿得她受不了。     

阿布先生的帽子

新年里的一天,阿布先生戴上新帽子,高高兴兴地云逛街。突然吹来一阵风,把他的帽子晃晃悠悠地吹走了。阿布     

捉兔子

星期三,我正在外面的树林里玩。忽然,一只兔子飞快地闪过我的眼前。我好奇地顺着脚印来到一个小洞旁,兔子脚印却不见了。我就往洞里掏。一下子,那只兔子跳     

基于问题教学的原则与策略——以《电工基础》为例

基于问题的教学是以“问题”为中心和载体，通过师生、生生的双边交互活动，在解决问题的过程中掌握知识与技能，习得方法，体验过程，培养情感态度与价值观。这种方法力求改变教科书中那种“像是帽子里突然跑出一只兔子来”式的解答，暴露知识的形成过程：改变教师那种“像是天才的魔术师”式的表演，暴露其解决问题的思维过程；改变学生被动接受的角色，引导他们积极参与到知识的发现、感悟、创造的过程中来。就职高《电工基础》的教学来说，实施基于问题的教学首先要明确这样一些操作原则：     

兔子的邀请

你收到过一只兔子的邀请吗？
　　那可是一只可爱的兔子哦。一双长长的尖尖的耳朵,一双红红的亮亮的眼睛,走起路来一蹦一跳,背着一只小巧玲珑的布袋,袋子里装满了请帖。每个清晨,在太阳还没露脸的时候,他要把一张张请帖送到受邀请人的手里。
　　就是在某个冬日清早,你还在睡梦里。梦里又是如此甜蜜,似乎从没做过如此甜蜜的梦。突然咚咚咚传来一阵敲门声,险些把那扇破木门拍碎了。你被敲门声惊醒,一边生气地嘟囔着,一边急着跑去开门,门口站着的竟然是一只兔子。     

找问题

上初中时,老师给我们讲了一个故事:有三只猎狗追一只土拨鼠,土拨鼠钻进了一个树洞。这只树洞只有一个出口,可不一会儿,从树洞里钻出一只兔子。兔子飞快地向前跑,并爬上一棵大     

秋蝉知鸣不识名

清朝时,陕西某县举行县考(考秀才),四乡的书生都赶来应考。当考生按照规定时间陆续进入考场后,突然,考场内传出一阵秋蝉清脆的鸣声。考生和监考人员十分惊诧,仔细检查后,发现蝉鸣声是从一位名叫黄耀祖的考生帽子里传出的。监考官命其取下帽子。果然帽子里藏着几只秋蝉,蝉儿受到惊     

找问题

上初中时,老师给我们讲了一个故事:有三只猎狗追一只土拨鼠,土拨鼠钻进了一个树洞。树洞只有一个出口,可不一会儿,从树洞里钻出一只兔子。兔子飞快地向前跑,并爬上一棵大树。兔子在树上,仓皇中没站稳,掉了下来,砸晕了正仰头看的三只猎狗,最后,兔子终于脱逃     

左蹦右跳兔子舞

卜普下了罐头车,站在由一个很大的棕色大树桩改造成的站台上,望着面前的大森林,深吸一口气,大喊道：“大家好!我,兔子卜普回来啦!”扑啦啦一阵喧闹,鸟儿们、小鼠们以及兔子们全都从林子里出来了,一个个交头接耳地议论着站台上这只陌生的兔子。花兔家族的老族长兔子奶奶突然惊喜地说话了：“是卜普!哦,天哪,是从小就离开了咱们森林、到外国去流浪的小卜普啊!”     

我的爷爷“不见”了

我的爷爷有一顶红帽子。在蔷薇花开的傍晚,爷爷总爱把我的小手塞进他的帽子里,哇,我抓出一把彩色的糖果!爷爷的帽子可真神奇!阳光好的时候,爷爷喜欢坐在大大的摇摇椅上,戴着他的红帽子,“吧嗒吧嗒”地吸着烟嘴。暖暖的阳光包围着他,他总是很快就舒服地睡着了。     

土拨鼠哪去了

上初中时,老师给我们讲了一个故事:有三只猎狗追一只土拨鼠,土拨鼠钻进了一个树洞。这个树洞只有一个出口,可不一会儿,居然从树洞里钻出一只兔子,兔子飞快地向前跑,并爬上另一棵大树。