中职语文教学与人文关怀

结合中等职业学校的固有特点和管理方式，阐述语文学科人文教育实施的背景和必然性，并进一步明确了语文学科人文性教育的内涵，及如何在现有的中职语文教学现状的基础上实施人文教育。     

中职语文教学中的人文素质教育

中职院校正在不断地快速发展,其是基础性人才培养的阵地。中等职业院校在关注学生技能技术培养的同时也不能忽视文化课的教学,两者相辅相成,是提升学生职业综合素养的关键。语文教育在中等职业院校中占据重要位置,语文本身具有工具性和人文性,因此人文素质教育的重任还需要语文学科去承担,基于此,以下对中职语文教学中的人文素质教育进行分析和研究。     

中职语文教学中如何渗透人文教育

长期以来,人们过多地强调了语文的工具性,却忽视了语文教学本身具有的人文性,这一点在中职的语文教育中表现得尤为突出,导致在现代中职教育的课堂上时常出现对人文教育的迷失。就此现象．本文提出了在中职语文课堂教学中渗透人文教育的一些策略。     

中职语文教学"新教材"观探究

职业学校语文教学树立“新教材”观,是时代发展的需要,是解决不同专业学生需求差异的需要,也是提升学生就业能力的需要。因此,职中语文教师在教学中应视教材为“材料”,把教材当“学材”,以教材为“媒介”,正确看待教材,灵活运用教材,科学开发教材。     

浅谈中职语文教学中的人文教育理念

二十一世纪具有高素质高技能的职业技术人才越来越受到追捧,职校学生的技能水平得到认可之余,人文素质教育亦不可忽视。而语文学科作为文化素质的核心课程,担负着传递情感、表达智慧、传承文化的重任,但不可否认的是这门学科目前却得不到广大职校学生的接纳,甚至被厌弃。因此我们应该重新审视,与时俱进,从加强人文教育的理念入手,使其发挥自身的作用。     

试论在中职语文教学中开展人文教育

本文从中职语文教学中实施人文教育的必要性出发,分析了中职语文教学中的人文性内涵,并从课程设置、教材编写、教学过程等几个方面入手,着重探讨了如何在中职语文教学中开展人文教育。     

谈中职语文教学中的人文教育

语文教学既要训练学生运用语言的能力,也要为学生的终身发展积淀精神底蕴。中职语文教学承载着人文教育的重任,因此要从贯彻爱的教育、善的教育、美的教育等价值内涵,加强语文课堂的人文教育、进行人文知识和能力的基本培养等方面对学生实施人文教育。     

浅析中职语文教学责任意识的渗透

人文性作为语文课程的基本特点之一决定了中职语文课堂对学生的正确导向。针对当代中职生责任意识缺乏的现状,中职语文教学承担起了对学生进行责任教育的重任。如何在中职语文教学中进行责任意识的渗透?本文从中职生责任缺失现状、教师加强责任意识教育理念、中职语文教学责任意识渗透等三方面进行了分析探究。     

中职语文教学要注重人格教育

美国道尔顿中学被称为“天才的摇篮，哈佛的熔炉”，他们的教育理念中有一点非常重要，那就是：“孩子的初期教育条件中，最重要的不是增加孩子的知识，而是使他们对学习产生兴趣。”“孩子的教育，最根本的不在于智商的高低，而在于他们快乐地学习。”兴趣中蕴藏着一股强大的吸引力和推动力，能使人专心致志，废寝忘食，追求不已。系统论也告诉我们，有兴趣就容易接受外界新鲜事物，     

浅论中职语文教育教学中的几点思考

在新课改的进程中,怎样对新的教材内容进行使用,促使学生提高其语文学习能力以及保证教学质量,是我国中职语文教育工作者所面临的重要问题。笔者依据多年的工作经验,体会到只有树立全新的教学理念,创造新的教学方法,才能够从根本上将学生的语文水平提高。否则也不会有良好的效果出现。     

优化中职语文教学,提升学生语文素养

新课程改革对中职语文教学提出了新的要求。因此,教师应转变教学观念,确立学生的主体地位,着重提高学生的语文知识素质,更要提升学生的语文实践能力。此外,教师应让语文的工具性与人文性有效融合,以使学生真正获得能力,从而在学习与今后的工作中绽放出无限的动力,促进学生成长与发展。     

浅析中职语文教学中的人文熏陶

目前,在中等职业教育中,片面强调职业技能,忽视学生人文素质的培养,这种急功近利的办学思路与教育要面向世界、面向未来、面向现代化的方针背道而驰,不利于学生全面和谐的发展.因此,应重视中职学生语文学科的人文熏陶,促进学生综合素质的提高.     

谈中职语文教学人文素质的培养

现代中职教育肩负着培养社会主义现代化建设所需要的德才兼备的专业技术人才的重任,未来社会所需要的人才不仅要掌握一定的专业技能,更要具备一定的人文素质.文章主要论述中职语文教学人文素质培养的问题.一是中职语文教学人文素质培养的重要性;二是如何加强人文素质的培养.     

中职语文职场情境化教学探微

针对当前中职语文教学缺少与专业主动联系且被边缘化的现状,认为应有效推进中职语文职场情境化教学改革,重新点燃学生学习热情。即语文教师应主动到企业、行业实践,了解岗位需求,重构语文课程体系;创设企业文化氛围,加快职场意识内化过程;在阅读、口语、应用文写作、语文综合实践活动模块教学中,进行职业能力培养,并在职业情境中变换岗位角度,培养职业转型意识,以期提高学生语文能力,服务学生发展需要。     

中职语文教学中国学经典教育现状探微

近年来,随着我国教育事业的发展,人们对中职教育越来越重视,语文是中职院校课程体系的重要组成部分,对中职院校学生的全面发展有着极其重要的作用.国学经典属于中华优秀传统文化,目前的国学经典教育活动大多是借助语文课堂,设计各种各样的国学实践活动,帮助学生掌握更多的国学经典文化,提升学生的文化修养.结合多年的教育工作经验,从中...     

在中职语文教学中渗透人文教育

长期以来中职语文教学中重视知识和技能的提高,忽视了人文素养的培养,如何在中职语文中渗透人文教育是一个重要的话题。本文针对这个话题分析了中职语文教学中人文教育的现状、中职语文教育中渗透人文教育的策略,以期望能够对中职语文教学中渗透人文教育提供借鉴。     

中职语文教学与人文教育

中职语文教学必须加强人文教育.语文教学中的人文教育是德育教育的思想源泉,在某种程度上能够弥补"硬管理"所带来的弊端.教师必须在把握教学内容的前提下,充分了解学生的基础情况和行为动向,才能在教学中有效实施人文教育.     

基于人文教育的中职卫校语文教学研究

语文是职业学校学生必须学习的一门学科,目前中职卫校学生的人文素质相对较低,如何在中职卫校语文教学中开展人文教育是当前中职卫校关注的焦点。因此,研究基于人文教育的中职卫校语文教学具有十分重要的现实意义。本文以人文教育为切入点,在概述中职卫校语文教学中开展人文教育的意义的基础上,重点探讨了中职卫校语文教学中实施人文教育的策略,旨在说明中职卫校语文教学中人文教育的重要性,以期为中职卫校语文教学提供参考。     

中职语文教学人文教育的实践与思考

中职语文教学承载着人文教育的重任。中职语文教材蕴涵着丰富的人文教育资源。在全球化进程加快的背景下,作为中职语文老师,必须在教学中采用适当的教学方法使学生汲取民族文化的养分并放眼世界,培养学生的人文精神,提高学生的人文素质,使中职学生成为"人"和"才"的完美统一体,并担负起传承、创新民族文化的责任。