加强激励机制 提升高校实验队伍建设水平

实验队伍建设是高校实验室建设的核心,文章分析了高校实验人员的激励机制现状,在此基础上,构建了以人为本的高校实验队伍激励机制。最后,就高校实验队伍建设激励机制的具体举措进行了阐述。     

地方省属高校青年教师科研工作现状与激励机制研究

研究地方省属高校青年教师科研工作现状与激励机制,以探求适应新时期地方科技创新发展的新机制。采用文献研究、问卷调查和统计分析等研究方法,通过对地方省属高校青年教师科研工作的现状问卷调查,揭示青年教师在薪酬、考核、培训、奖惩、晋升等五个方面存在激励机制失灵的现象;深入分析激励机制失灵产生的原因,并在此基础上构建高校青年教师科研激励机制,为提高地方省属高校科研工作的绩效提供决策参考。     

全面建设实验技术队伍，提高实验教学质量

本文结合高校实验技术队伍存在的问题,提出了高校实验教学队伍建设的必要性和实验队伍建设的思路、方法。     

基于激励机制下的高校科研管理研究

高校创新人才的培养,离不开高校科研队伍的努力。加强高校科研管理是实现创新人才培养目标的重要途径,对高校的生存与发展有着重要的影响,激励机制在其中发挥着重要的作用。文章围绕高校科研管理,结合科研队伍建设,在激励机制下,开拓高校科研管理工作创新思路,对新时期高校人才培养有着重要的意义。     

加强高校实验中心队伍建设的几点建议

高校实验中心队伍是高校教师队伍的重要组成部分,在实验教学和管理中发挥着越来越重要的作用,是确保实验教学顺利进行的核心力量,其在素质教育和创新性研究中的重要性也不容忽视。本文针对当前高校实验中心队伍面临的现状,对其所在问题进行了分析,提出了加强实验中心队伍建设的几点建议。     

高校实验队伍建设的问题与对策

一流的实验室必须有一流的实验队伍,高校实验队伍是高校实验教学、科研和管理等方面的一支重要力量。通过对高校实验队伍的重要性和存在的问题分析,并提出对策,努力建设一支高素质、高水平、结构合理的实验队伍。     

地方高校科研激励机制的探索与实践

行为科学的实践证明，需要产生动机，动机激励行为；科研人员从事科研工作的积极性是地方高校开展科研活动的基础，科研激励机制是调动教职工从事科研积极性的必要手段。本文利用现代管理理论和心理学原理。分析了地方高校科研激励机制的途径，并结合我们的实践对地方高校科研激励的方法进行了探讨。     

高校科研管理队伍激励机制的构建研究

高校科研队伍对于学校的发展与进步有着至关重要的作用,而激励机制就是快速增长人员工作热情,提高科研队伍人员的工作效率的关键举措,因此如何科学有效的构建管理队伍的激励机制尤为必要。本文则对于此问题进行了系统分,提出相应的举措,并针对科研管理队伍存在的问题进行了系统的分析,从不同的视角论述了科研管理队伍激励机制的发展现状与构建方式,对于调动科研管理人员的积极性,提高科研个体的工作效率,完善科研队伍的稳定性,提升科研管理水平具有重要借鉴意义。     

基于创新生态系统的地方高校科技成果转化体制机制研究

文章从创新生态视角出发,构建起地方高校成果转化的生态系统,分析了该系统中多主体参与、多环节接续的运行机制,发现现有地方高校创新生态系统中存在激励机制不健全、合作机制不畅、政府转化服务不优等问题,提出了健全激励机制、完善合作机制等改进建议,以为提升地方高校成果转化效益提供参考和借鉴。     

高校实验室建设与卓越工程人才培养

为了适应卓越工程人才培养的需要,充分发挥高校专业实验室的专长,介绍了高校实验室在卓越工程人才培养方面的地位和作用,从实验队伍建设、实验教学模式和开放实验室等方面分析了目前实验室建设中存在的主要问题,阐明了加强实验室建设的必要性和紧迫性。建议加大政策倾斜力度,稳定实验队伍,充分调动实验人员的积极性;进行实验教学模式改革,提高学生实验教学自主性,建立开放实验教学模式,为卓越工程人才培养创造良好的条件。     

试论地方高校科研管理队伍的建设

通过对地方高校科研管理队伍的现状和现代高校科研工作对科研管理队伍要求的分析,提出了提高地方高校科研管理队伍素质的一些具体做法。     

浅谈高校教学管理队伍建设中的人本理念

高校教学管理队伍的建设要始终贯穿着人本理念,在人本理念与激励机制相结合的指导思想下进行教学管理,有利于建设优质服务的管理队伍进而提高教学管理水平和教学质量。     

浅论企业HRM理论在高校辅导员队伍建设中的运用

运用企业人力资源开发与管理有关理论,着力建设适合高校特色的政治辅导员队伍,创新良好的政治辅导员人力资源激励机制、队伍建设机制,提高学生管理工作队伍的整体素质。     

高校高学历实验技术人员的自我提升

实验技术队伍是高校实验教学中不可缺少的主力军。为了提高实验教学质量,一些硕士及以上高学历人才加入实验技术队伍,这些实验技术人员除了具备一般实验员的基本能力外,还应该主动在理论知识、教学能力以及科研能力等方面加以提高,以适应“综合研究型大学”实验教学发展的需要。     

高校高学历实验技术人员的自我提升

实验技术队伍是高校实验教学中不可缺少的主力军。为了提高实验教学质量,一些硕士及以上高学历人才加入实验技术队伍,这些实验技术人员除了具备一般实验员的基本能力外,还应该主动在理论知识、教学能力以及科研能力等方面加以提高,以适应"综合研究型大学"实验教学发展的需要。     

应用型本科院校实验教学体系改革的探索

我国的经济、科学技术和社会发展急需大批创新型人才,提出建设创新型国家,实验、实践则是创新型人才培养的关键环节,这对高校的实验教学提出了高要求。本文从高校实验教学所存在的问题入手,阐述了应用型本科院校实验教学改革的必要性,从实验教学课程体系、实验室开放、实验室队伍建设等方面提出了实验教学改革的措施和方法。     

浅谈提高中职实验教学人员水平的措施

通过对现行中职学校实验技术队伍中存在的问题进行初步探讨,提出转变观念,制订和完善利于实验技术队伍建设的政策和制度,强化竞争激励机制,提高实验技术队伍的积极性,加强对实验教学人员的培训,提高实验技能与管理水平,树立科学的理念,完善政策和制度,建立聘任制,完善工作业绩评价体系等方面对策。     

“双万计划”背景下地方高校实验室的特色平台研究

一流的专业需要一流的实验教学和研究作为保障.在教育部提出建设“双万计划”的大背景下,探讨地方高校实验室特色平台建设的必要性.研究了队伍建设、智慧建设、制度建设、文化建设、开放管理、安全管理等实验室建设内容.阐述了实验室建设各方面的成果、存在的问题、应对措施,以期加速推动一流实验室的建设,为地方高校“双万计划”的如期实施提供支撑.     

关于实验室队伍建设的思考

从高校实验人员队伍建设的意义入手,分析了目前实验队伍存在的问题,提出建设一支高素质实验队伍的措施,以胜任实验教学和科研任务,促进高等教育的全面发展。     

浅谈高校实验教学存在的问题及改进措施

实验教学是高校教育与社会生产实践衔接最紧密的环节,是科技创新的主要途径,是体现一所高校综合实力的标志。目前高校实验教学存在诸多问题:重理论、轻实践,实验室队伍地位低微,管理混乱,考核流于形式等。本文结合作者教学经验,对现有的问题进行整合分析,并提出优化实验教学内容、改善实验教学环境、加强师资队伍建设等措施。