共查询到20条相似文献,搜索用时 46 毫秒
1.
2.
以建构主义学习理论为依据对大学英语多媒体教学进行了研究和探索,针对传统教学模式,提出建构主义学习理论对课件制作及多媒体教学模式的指导意义。 相似文献
3.
以建构主义学习理论为依据对大学英语多媒体教学进行了研究和探索,针对传统教学模式,提出建构主义学习理论对课件制作及多媒体教学模式的指导意义。 相似文献
4.
大学英语的教学不应只把重点放在向学生传授英语知识上,而是要教会学生如何学习和应用这门语言,帮助学生学会学习,形成自主学习的能力。基于现代化教学手段的移动学习打破了固有的教学思维,以其丰富的教学资源、弹性的学习方式、个性化的学习模式,完美地融入到传统的课堂教学模式中,并对传统的教学模式进行了恰当的补充。本文试图找出二者的关联,在大学英语教学中引入移动学习法,将移动学习与自主学习有机结合起来,探讨其对大学生英语自主学习能力的培养和促进作用。 相似文献
5.
本文在对网络环境下英语教学的优势和自主学习模式分析的基础上,提出网络环境下大学英语自主学习教学模式,并指出了在实施该教学模式的过程中需要注意的问题,对大学英语的教学有一定的指导意义。 相似文献
6.
7.
随着我国知识经济时代的发展,具有终生学习观念和自主学习能力的人必将更具挑战性和竞争力。因此,培养大学生自主学习能力,转变传统教学模式在民办高职院校大学英语教学中更具深远影响;本文分析了民办高职院校中大学生英语学习的现状及存在的问题,在此基础上对培养学生英语自主学习能力进行了探索与反思,并提出积极的应对策略。 相似文献
8.
多媒体网络环境下大学英语学习存在的问题及其思考 总被引:1,自引:0,他引:1
随着教育部关于大学英语教学改革工程与基于计算机和网络的大学英语教学软件研发的正式启动,我国高校掀起了大学英语多媒体网络辅助教学的高潮,人们也对这种新的教学模式寄予了厚望。本文就多媒体网络环境下的大学英语自主学习,提出了一些值得认真思考的问题。 相似文献
9.
课堂与网络交互教学模式是在计算机技术发展的基础上兴起的一种新型英语教学方式,这种教学方式丰富了教学内容和教学手段,并且为学生创造了可以进行自主学习的环境。本文主要分析了网络交互教学的含义、传统高职英语教学中存在的问题、课堂与网络交互教学模式对高职英语自主学习的要求,以期能够对当前高职英语自主学习提供一点帮助。 相似文献
10.
大学英语网络教学是大学英语改革的一种新模式,为现代大学英语教育提供一个全新环境,为培养大学英语学习者的自主学习能力提出新的挑战。为了研究目前大学生在这种网络环境下自主学习的状况,对学校在读学生进行了问卷调查,并对结果进行了分析,得出了目前大学英语网络自主学习的优势和存在的问题,并提出相关建议,为今后深入探讨这种模式的教学提供依据。 相似文献
11.
首先指出了传统教学模式存在不适应发展需要的问题,然后提出明确培养学生的自主学习能力应该从哪些具体的目标入手,并在此基础上确定信息环境下促进大学英语自主学习的教学策略。 相似文献
12.
对当下大学英语教学中所面临的新的教学模式——基于网络环境下的大学生英语自主学习进行了梳理,介绍了该学习模式产生的背景,从学习目标、学习策略和自我效能感三个方面分析了此模式能为大学生英语自主学习带来好处。最后,指出基于网络环境下的大学生英语自主学习已成为大学英语教学的必然发展趋势。 相似文献
13.
14.
大学英语教学的根本目的在于培养学生们的英语综合运用能力,提升他们的英语交际能力和语言文化素养.CBI作为一种新型的教学理念,它采用以内容为依托的方式开展课程教学,没有具体的教学模式,注重教学内容本身的实用性,可以进一步激发学生们的学习兴趣,提高教学质量.在这种教学理念的指导下,基于CBI的英语混合式教学模式应运而生,这种教学模式采用线上线下混合的方式,有效弥补了传统教学模式中存在的缺陷,是现代信息技术和课堂教学深度融合的课堂革命,提高了学生们学习的积极性和活跃度,重构传统课堂教学,提升了教学质量和效率,是大学英语教学改革的新途径和新思路. 相似文献
15.
随着新的外语教学理论的引入,特别是由于近年来信息技术和多媒体技术的快速发展和逐步成熟,传统大学英语教学模式受到了前所未有的冲击和质疑。新技术手段为外语教学带来了一场革命的同时,也暴露出了传统教学模式中的一些弊端,迫使教师改变观念,去尝试新的教学体验。本文分析了自主学习的内涵及特征,指出传统大学英语教学存在的问题,并提出了大学英语自主学习教学应用中应采取的措施。 相似文献
16.
随着新的外语教学理论的引入,特别是由于近年来信息技术和多媒体技术的快速发展和逐步成熟,传统大学英语教学模式受到了前所未有的冲击和质疑。新技术手段为外语教学带来了一场革命的同时,也暴露出了传统教学模式中的一些弊端,迫使教师改变观念,去尝试新的教学体验。本文分析了自主学习的内涵及特征,指出传统大学英语教学存在的问题,并提出了大学英语自主学习教学应用中应采取的措施。 相似文献
17.
自全国高校扩招以来,教学质量成为影响各大高校发展水平的关键性因素,作为公共必修课程的大学英语教学将面临极大的发展机遇与创新挑战。由于高校新生英语水平参差不齐、整体基础较为薄弱,而传统的大学英语教学模式不仅无法实现针对性教学、使学生英语水平得到有效提高,还难以满足现代化英语教育发展需求,所以根据大学生英语学习特点进行全新的教学模式探索对大学英语教学发展而言十分必要。培养学生的自主学习能力和自主学习意识是大学英语教学的重点工作。 相似文献
18.
泛在学习打破了传统学习在时间、空间、地域和方式上的限制,课程与信息技术深度融合,学习方式和教学模式悄然革新.本文基于学习者写作现状和问题,对比研究成果写作教学法和过程写作教学法两种模式,在泛在学习环境下建立基于网络教学平台优慕课的大学英语写作混合式教学模式,发挥网络教学平台优慕课对学生写作过程在策略指导、角色转换、评估... 相似文献
19.
写作是英语教师和教育工作者研究的焦点。本文通过在英语写作教学中使用Email辅助合作学习的教学模式,明确教师和学习者的不同角色和地位,设计合理的教学过程来提高学生的写作水平。实践证明,这种模式在大学英语写作教学中受到了学生的欢迎和好评,学生的写作能力也得到明显的提高。 相似文献
20.
随着现代教学理论和现代化信息技术的发展,《大学英语课程教学要求(试行)》对大学英语新的教学模式提出指导性意见,即利用网络和计算机等现代媒体技术辅助大学英语教学。现对南京航空大学大学综合英语网络自主学习课件进行了实证研究,调查结果表明学生对课件的满意度为75%,尤其是对于课文学习中第一项词汇学习满意度达到58%。但是课件单一,缺少多样性,课件量比较大等一系列问题须进一步完善课件,以发挥网络自主学习的最佳效果。 相似文献