赤霉素对蘿蔔種子及茄子处理的初步研究

一、赤霉素的發現 在三十年前,日本的一个病理学家黑泽在台灣最初發現許多稻田感染了叫做惡苗菌的真菌,(Gibberella fujikuyoi)这种真菌引起“惡苗”病或叫做稻瘋病。得这种病的水稻植株莖和嫩枝都会在开始時急剧地伸長,后变弱,稻粒產量低,得病嚴重時就完全死亡。但如果把这种真菌在培养液中培养,經过一定的時間,去掉菌絲体,用剩下的培养液或它的代謝產物一起处理稻秧的根,則秧苗的生长     

南阳市玉米穗腐病致病镰刀菌种群结构分析

镰刀菌是玉米穗腐病的主要病原菌.本研究对南阳市5县2009年夏玉米穗腐病致病镰刀菌的种群结构进行调查分析.从病样中按常规组织分离法进行病原菌分离,对分离物经单孢分离纯化后根据柯赫法则进行致病性检测,并根据形态特征和核糖体基因内转录间隔区（rDNA-ITS）序列对病原菌进行鉴定.从采集的80份穗腐病样品中分离获得105株镰刀菌,接种结果表明,所有菌株对玉米均有致病性.形态和分子鉴定结果表明,引起南阳市玉米穗腐病的镰刀菌至少有4种：层出镰刀菌Fusarium proliferatum、串珠赤霉菌Gibberella monoliformis、木贼镰刀菌F.equiseti及玉蜀黍赤霉菌G.zeae.南阳市玉米穗腐病致病镰刀菌以层出镰刀菌为优势种,串珠赤霉菌为次优势种.     

来自南阳玉米穗腐病样品的玉蜀黍赤霉菌的分离及其特性鉴定

2009年在河南省西峡县、唐河县采集得到玉米穗腐病样品,样品经病原分离和单孢子纯化后,得到3个菌株Gz1、Gz2与Gz3（GenBank登记号分别为：HM769949、HM769950与HQ110051）.在致病性测定的基础上进行了rDNA-ITS序列分析,其结果表明3个菌株均与玉蜀黍赤霉菌（Gibberella zeae）有99%的同源性,用软件MEGA version 4.0构建基于r DNA-ITS序列系统发育树,3个菌株均与玉蜀黍赤霉菌在100%boostrap水平相聚于同一群;菌株Gz1、Gz2与Gz3的菌落形态和分生孢子特征均与文献描述的玉蜀黍赤霉菌相符.为此实验选取了Gz1作为代表性菌株对玉蜀黍赤霉菌的部分生物学特性做了研究.     

一株活性细菌的抑菌活性研究

以实验中发现的一株细菌（ZXK）为材料,通过摇瓶发酵的方法获得其发酵液,采用对峙培养法和生长速率法分别测定了菌体和发酵液对棉花黄萎病菌Verticillium dahliae,小麦赤霉病菌病菌Gibberella zeae,水稻纹枯病菌Thanatephorus cucumeris,苹果炭疽病菌Glomere Uacingulata小麦纹枯病菌Rhizoctonia cerealis,番茄灰霉病菌Botrytis cinerea,辣椒疫霉病菌Phytophthora capsici等7种植物病原真菌的生物活性．结果表明：ZXK菌体及其发酵液对7种病原菌都有较好的抑制作用,ZXK发酵液能够完全抑制苹果炭疽病菌、水稻纹枯病菌、小麦赤霉病菌和小麦纹枯病菌菌丝的生长,对棉花黄萎病菌和番茄灰霉病菌的抑制率也达到了90％以上;发酵液经离心、过滤和高压蒸汽灭菌处理后仍具有生物活性,其中以高压蒸汽灭菌处理的发酵液样品的抑菌活性损失最大．     

有趣的冬虫夏草

冬虫夏草是大家都知道的一种中草药。可大家心里或许都有个疑问:冬天是虫,夏天却是草,这是怎么一回事呢?原来这里头还有个有趣的过程:有一种和青霉菌类似同属于真菌的子囊菌纲的冬虫夏草菌,想找个地方过冬,还要能吃得饱饱的,便偷偷地钻到鳞翅目昆虫蝙蝠蛾幼虫的体内。从冬季到夏季这些日子里,冬虫夏草菌逐渐萌发成菌丝     

在不同世代中APIV水稻的多胚苗频率研究

在APIV水稻的三个自交世代中 ,其多胚苗频率比较低 ( 4 .67%～ 5 .14 % ) ,在不同世代之间变化并不明显。在由单胚苗植株所产生的自交群体中包括有单胚苗植株和多胚苗植株 ,而在由多胚苗植株所产生的自交群体中也包括有单胚苗植株和多胚苗植株 ,这说明APIV的单胚苗植株与多胚苗植株具有相同的基因型 ,其多胚苗性状是相对稳定的遗传性状 ,要从其中进一步筛选出多胚苗频率更高的单株则比较困难 ,除非在其群体内发生了基因突变或其遗传性状发生了改变。在APIV的杂交世代中 ,由APIV的单胚苗植株与双胚苗植株杂交 ,其后代的多胚苗发生频率无显著差异 ;由APIV与紫血稻杂交 ,其后代的多胚苗发生频率很低( 0 5 8%～ 3 .0 6% ) ,但在各群体内出现了一些多胚苗频率更高的单株 ( 6.2 5 %～ 9.42 % )。根据试验结果 ,我们认为在基因型杂合的群体内对多胚苗性状进行选择会有明显效果 ,而在纯合群体中无选择价值 ;APIV的多胚苗性状是受多基因控制的数量性状 ,其遗传机理比较复杂     

劳动是人生必修课

在某师范学校曾发生过这样两件事:学校组织下乡劳动,一位师范生在割稻时手挥镰刀,奋力“砍伐”,稻杆被“砍”得东倒西歪,稻穗遍地。另一位师范生则只识长在田里的稻,不知割下的稻为何物,结果闹出了笑话。初闻,似乎近于“荒谬”;深入一分析,却又尽在情理之中。说其荒谬,实不为过。名日为“割”,何用刀“砍”?一字之差,动作全然不同。长在田里为稻,割下“躺”在田里也为稻,只不过有“割”与“未割”之别,决不会有名称之异。中师学生已届成年,理应熟悉社会生活,然而生活常识缺乏竟至如此,实在值得深思。深入一分析,却又尽在情理之中。近年来,中小学基础教育围着升学指挥棒转,学生整天埋头于书本之中,很少参加劳动和接触社会生活。因此,     

鸡枞菌丝的固体培养研究

用4种不同的固体培养基(A、B、C、D)于25%的恒温箱中培养白皮鸡枞菌(Termitomyces albuminosus)菌丝,观察四种培养基中菌丝的生长情况,以研究白皮鸡枞菌生长的最适培养基.结果显示:培养基C、D中的菌丝生长较好,培养基D中菌丝的生长速度大于培养基C.酵母浸膏,VB1、VB6有促进菌丝生长的作用;微量元素等物质对菌丝的生长影响不大;白蚁巢浸出液促进菌丝的生长速度.     

海南文化的历史渊源与融汇发展

(一)海南文化,属中华民族的区域性文化,是由多民族世代积累和交流融汇的结晶.历史上多次的民族迁徙浪潮,开发了海南岛,创造和发展了海南的社会文化,其社会人文群体,来源于多民族多区域,主要由黎、汉、回、苗等民族构成.同时,也吸收了漂洋而入的南洋群岛的某些人文成份.早在一万年前后,海南岛就出现了最早的先民——黎族.他们群居洞穴,懂得用火,以简陋的打制石器作为生产工具,过着原始狩猎、捕捞和采集的生活,这宣告了人     

在教育中呼吸和游走——现实中的谢云和网络上的“江湖一刀”

现实生活中的谢云,是四川省绵阳涪城区教师进修校的教研员、副校长,在网络江湖里,谢云以＂江湖一刀＂的诨号,纵横吞吐,恣意游走。将近10年,从榕树下,到天涯,再到红袖添香,最后定居于＂教育一加一＂;由诗歌而小说、散文,再到教育随笔;由教育的观察者,到思考者,再到行动者,＂江湖一刀＂的名气远远盖过了本名。     

菌袋培育竹荪栽培种的方法初探

为改进传统竹荪栽培种的培育方法,文章探讨用菌袋代替玻璃瓶培育竹荪栽培种.实验以贵州红托竹荪为实验材料,先制备出竹荪母种、液体二级菌种,待菌丝长出来以后选取菌丝生长最好的培养基进行扩大培养,再将获得的最好的液体菌种分别接种于菌袋和玻璃瓶中,观察对比玻璃瓶和菌袋中竹荪菌丝的生长情况.实验结果表明:菌袋中菌丝体的生长情况、生长速率和菌丝质量都优于玻璃瓶.实验改善了原有的竹荪栽培菌种制种方法,为竹荪制种提供一个很好的理论依据,为菌农的增收提供一个实践基础.     

歷史的研究法述要

一、歷史的研究法的性質 一、何謂教育之歷史的研習——本來歷史的功能在研究人類已往的活動,社會演進的過程。可以‘凡用歷史法以研究教育,或即今以溯古,或準古以鑑今,追求人類文化遞嬗的跡象,尋譯歷代社會制度和經濟組織發達的途徑,各考察其於教育思想的變遷,於近代教育制度和方法的形成,有何影響等。」(注一),皆得謂之教育之歷史的研究。二、歷史的研究的功效——美國史學家Robinson說:歷史是爲幫助我們去瞭解自己,了解別人,和了解     

哈茨木霉对7种植物病原菌的生防机制研究

研究了生防菌哈茨木霉对7种常见病原菌的抑制作用,探索其生防机制.结果表明:对峙培养时木霉菌对小麦纹枯病菌等7种病原菌菌丝生长均有抑制作用,其中对西瓜枯萎病菌的抑制率最高,达44.3%,对水稻恶苗病菌抑制率次之,为41.2%;木霉菌丝提取物对7种病原菌均有抑制效果,对水稻恶苗病菌抑制效果最为明显;显微观察可见木霉对小麦纹枯病菌有重寄生现象,表明生防机制为营养竞争、抗生作用和重寄生.     

灵芝原生质体制备与再生条件的研究

通过不同酶浓度、酶解温度、酶解时间、渗透压稳定剂及菌龄等对灵芝菌丝原生质体制备与再生的影响的研究 ,结果表明 ,菌龄为 60h的菌丝 ,采用浓度为 2 %的溶壁酶以 0 .6M的甘露醇作渗透压稳定剂于pH6.5,31°C下酶解 2h,当酶解液中湿菌体含量对 0 .1g/ml时 ,其原生质体数可达 2 1 0 7个 /ml,且再生率达8.5%     

石灰抑制稻纹枯菌的效应及应用研究

稻纹枯菌是水稻主要病害稻纹枯病的病原菌,由于其寄主范围广,变异性强,目前常用生物和化学农药防治,污染重、成本高.本文着重论述用石灰抑制稻纹枯菌及防治稻纹枯病的效果.经三年的研究,现已证实该方法可行,且经济、安全无污染,实用性较强.     

为生命成长奠基——武宏钧“基础作文”教学思想的人学高度

作为一名语文教育研究者,笔者近年来有幸接触到名师武宏钧的作文教学,并对他有过多次课堂观察和深度访谈。从他的言谈举止中,我深感武老师已经从关注教学技巧本身转向了关注教学的始源性因素——人。     

百病歌(续二)

与恶人交是一病,喜怒自伐是一病;诽议名贤是一病,以劳自怨是一病;败人成功是一病,以私乱公是一病;阴阳嫉妒是一病,激厉旁悖是一病;以虚为实是一病,喜说人过是一病;谗人求媚是一病,以德自显是一病;好自掩饰是一病,危人自安是一病。     

蒙大侠的刀

今天一上课,蒙老师就亮出了他的独门兵器——“蒙刀”。蒙大侠的这把刀亮相时,引起了很大的骚动。看,一把大约长七八十厘米的刀掌握在蒙岩——蒙大侠的手里。刀柄被墨绿的布缎层层包裹住,刀环上系着红缨布,刀则被黑色的刀鞘包着。这刀看上去威风凛凛。大侠拿在手里耍动,噌噌作响,好一副大侠风范。这蒙刀还有一条背带,很方便携带。最隐蔽的是插在刀鞘上的飞镖,一不留神,就有可能中招。最轰动的时刻到来了。蒙大侠握住刀柄一拔,一道白光晃过,蒙刀随即展现在我们眼前。只见刀光闪闪,带着逼人的寒气——刀在蒙大侠的手中舞动着。最特别的是,刀背…     

王能智 去华就实,唯精唯勤,做一名真正的教师

<正>他和地质队员一样,右手握着地质锤,左手拿着土壤刀,奔走于荒郊野外;他和农科所农艺师一样,研究水、肥、土,琢磨光、气、热;他和建设局技术员一样,搞区域规划,画施工图纸——他是一名中学地理特级教师,一名基础教育名家。他在中学教书,初一学生的野外发现让地     

有关孢子生植,世代交替的几个问题

一,问:根霉(见高中《生物》63页)、青霉、曲霉《初中《植物学》72页)的孢子生殖与高等植物生活史中的孢子生殖有何不同? 答:根霉、青霉、曲霉都是真菌,前者属藻状菌纲,其无性生殖以产生囊孢子形式进行;后两者属子囊菌纲,无性生殖以产生分生孢子形式进行。在营养条件良好的情况下,它们藉这种无性生殖方式反复地、大量地产生营养菌丝体。由此可见它们的孢子生殖