英语教学中应充分发挥学生的主体作用

介绍发挥学生主体作用的方法并论术其重要意义，说明在英语课堂教学中，教师在认识并发挥自身主导作用的前提下，应发挥学生的主动性，创造性，从而提高学生的综合素质能力。     

英语教学中如何充分发挥学生的主体作用

正教学是一项既艰巨又复杂的工作,教学过程是一种高智力的创造性活动,要想取得令人满意的教学效果,学生应该是主体,教是为学而服务的,这样学生才能学得更有成效。一、教学活动围绕学生能获得更丰富的知识而进行教师首先要抓好两个教学环节:备课和讲课。我在备课时,充分考虑到初中学生学习的特点,努力做到备课的"四个有":①备课要有针对性,即熟悉教材,突出重点知识,突破难点知识,努力从学生客观实际出发,克服学生学习中的薄弱环节;②备课要有     

在实验教学中充分发挥学生的主体作用

化学是一门以实验为基础的学科，化学实验是化学学科实施素质教育、培养创新能力的最有效的途径。为了充分发挥化学实验的教育功能。需要对实验教学进行改革。现结合教学实践谈谈笔者自己的体会。     

在课堂教学中怎样充分发挥学生的主体作用

如何处理好教与学的关系,充分发挥学生的主体作用,让学生在轻松愉快的情境中学到丰富的知识,切实提高课堂教学效率,这不仅是教育理论研究者们一直探讨的课题,而且也是每个教师在课堂教学中不断追求的目标。一、建立融洽的师生关系,是发挥学生主体作用的基础良好的师生关系是激发学生学习兴趣、提高课堂教学质量的基础。良好的师生关系要靠情感和信任来维系。恰当优美、积极向上、动人心弦的教学语言,是开启师生感情闸门的钥匙,是建立良好师生关系的媒介,也是激发学生学习兴趣的催生素。在教学过程中,要达到教的轻松、学的专心的教学目的,就…     

在课堂教学中怎样充分发挥学生的主体作用

如何处理好教与学的关系。充分发挥学生的主体作用,让学生在轻松愉快的情境中学到丰富的知识,切实提高课堂教学效率,这不仅是教育理论研究者们一直探讨的课题,而且也是每个教师在课堂教学中不断追求的目标。     

在作文教学中充分发挥学生的主体作用

一、引导学生自拟题目 传统作文教学，常常是老师出一个题目，不作任何指导，就让学生自己去写，结果是不少学生望题生畏，不知所措；要不就是教师给学生提供模仿的范文，让学生“依葫芦画瓢”写“葫芦文”；还有的就是教师干脆为学生拟好作文提纲。如上做法，严重地束缚了学生写作的空间，使学生陷人完全被动的局面。所以，要充分发挥学生主体作用，把写作的主动权交给学生，     

在语文教学中充分发挥学生的主体作用

伴随着新世纪的到来，人才的需求已呈现出从知识型、智能型向创新型的转化趋势。要培养学生的创新精神，就要充分发挥学生的主体作用。那么，教师在语文教学中具体应该怎样做才能充分发挥学生的主体作用，达到预期目的呢？一、巧用导语，激发学生的兴趣和求知欲望教师在上课时巧妙使用导入语，能给学生画龙点睛、击中要害的感觉，从而使学生迅速集中注意力，对课文产生浓厚的阅读兴趣并调动学习的积极主动性，唤起求知欲望，进入学习状态。“良好的开头是成功的一半。”《心理学》指出：“具有学习兴趣的学生，会把学习看成是内心的满足，而…     

在生物教学中充分发挥学生的主体作用

在知识经济时代，培养能自主学习与工作，并具创新能力的人才尤为重要。教学应以人为本，以学生主体地位为基本理念；转变教育思想，树立主体性教育观，在高中生物教学中充分发挥学生的主体作用。     

充分发挥英语教学中学生的主体作用

在新教学理念下,英语教育的目标应是培养学生综合语言交际能力.从教育者、受教育者、教学环境等诸多因素分析入手,提出了在学校外语教育过程中,受教育者应被视为被服务者.英语教学过程中要以学生为主体,来实施外语教学目标.     

在作文教学中充分发挥学生的主体作用

多年来,作文教学一直延续教师命题——学生作文——教师批改——教师评讲的单向循环模式。在这个简单的小循环中,学生只是被动者,而教师却恰恰成了整个循环过程的主人。他们为了能让学生写好作文,不辞辛苦地埋头于一堆又一堆的作文批改,沉醉于一次又一次的作文讲评,其劳动量之大,用心之良苦是可想而知的。但是,长期这样做的结果,不仅不能使学生的写作水平很快地得到提高,相反,学生对写作的兴趣越来越淡薄,写作水平依然长期上不去。     

在英语教学中发挥学生的主体作用

在英语教学中如何发挥学生的主体作用,调动学生学习的积极性,是教师经常探讨的一个问题。本文就这个问题进行了分析,提出了笔者在课堂教学中的做法。     

在英语教学中发挥学生的主体作用

本文从发挥学生学习主动性、改进教学模式和方法、融洽师生关系、培养学生自学能力四个方面阐述了在英语教学中如何以学生为本,充分发挥学生的主体作用。     

在英语教学中发挥学生的主体作用

新课程核心理念是指：“以人为本”,因此,在授课的过程中,教师要结合教材内容,充分发挥学生的主体作用,以促使学生获得更大的发展空间。     

充分发挥学生的主体作用

古曰:师者,传道、授业、解惑也,今天我们也还深受这一思想的影响。现在我们常说:“在教学中教师起主导作用”,这句话本身并无可非议,但尚不能全面地反映教与学的真实含义。我们还应当充分地认识到“学生才是教学的主体”。这虽是一个问题的两个方面,但忘记或是疏忽后者,那么教学效果就无从谈起了。     

充分发挥学生的主体作用

创新能力是一种综合素质,要培养具有创新精神的人才,必须立足改革,致力于创新。然而,应试教育的致命缺陷是扼杀学生的创新意识,所以,是否重视学生创新意识的培养,是素质教育与应试教育的本质区别。实践使我体会到,在小学数学教学中要培养学生的创新意识,就必须充分发挥学生的主体作用,把学习的主动权交给学生,尽量让学生自己动手、动     

充分发挥学生的主体作用

新课程要求课堂教学必须以学生为主体,教师为主导,教师是课堂教学的组织者、参与者,课堂教学是教师和学生交往互动的过程。教学过程是多向交流的过程。有教师与学生的交流,学生与学生的交流等。这些交流必须在一种轻松、愉快、和谐的氛围中进行。下面就新课程下的数学教学谈几点自己的体会。     

充分发挥学生的主体作用

在香港即将回归、“一国两制”‘的构想即将实现之际，深圳的学生面临两种体制。两种文化、两种价值观的严峻挑战。在中国教育由“应试教育”走向素质教育的转折时期，为了培养适应现代社会的具有高度能动性、自主性和创造性的新型人才，深圳市松坪小学在国内外教育专家的支持和指导下深入细致地展开了全校性的“主体教育实验”，以图探索一条未来教育的有效途径。实验的目标松坪小学提出以下几方面作为主体教育实验的目标：1．学会选择。使学生学会选择学习内容、学习方法、价值观、道德行为、课外兴趣活动及个人生活方式。2．学会参与。让…     

充分发挥学生的主体作用

在全球范围内,终身学习的思想观念,正在变为社会及个人可持续发展的现实要求。在这种思想观念的指导下,教育方式、学习方式正在经历着一场深刻的变革。目前的教学实践中还存在一些不良的学习状态,如部分学生不爱学习、不懂学习、不会学习、不善学习等,这就使教法、学法的研讨显得更加迫切。新的课程标准就是在这样的背景下出台的。新的高中政治课程将更加注重理论知识的实践性及学习内容、学习方式、学习过程的开放性,倡导开放互动、合作探究的学习方式。这就意味着由“以教师为中心”转向“以学生为中心”,把学习的主动权交给学生,把探索掌…     

充分发挥学生的主体作用

随着社会变革，原来的传统教学逐渐过渡到兴趣教学，也就是在教学的过程中，注重培养学生的体育兴趣，充分调动他们学习的积极性，那么在体育教学中如何充分发挥学生的主体作用呢？     

充分发挥学生的主体作用

一、让学生动手准备实验和观察的材料如学习植物的根、茎、叶、花、果实、种子等,让学生自己去采集。学习磁铁、电磁铁、小电珠等也让学生准备一些磁铁、导线、铁钉、电池等。学习土壤的成分,就让学生去挖一点土壤回来。总之,自然课上所需要的材料,学生能准备的,教师一定要让学生自己准备,这样不但可以提高学生对自然课学习的兴趣,而且还能使学生在准备材料的过程中学到一部分知识,提高他们的能力。学生在挖取土壤时就能发现土壤里边有动植物的残体,即腐殖质,而且不同地块的土壤颜色也不尽相同,这就为学习土壤的成份奠定了基础。…