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本文综述了鲍林提出的共振论的基本要点，介绍了共振结构式的书写方法，详细举例说明了共振论在有机化学教学中，用来解释有机物的酸碱性、游离其及正离子的稳定性、芳香亲电取代的定位效应和解释共轭双烯亲电加成产物的多样性的应用，最后将共振论与分子轨道理论进行了简单的比较，提出了共振论的不足。 相似文献
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高巍 《中国科教创新导刊》2013,(32):129-129
“共振论”作为《有机化学》基础讲授章节的一部分,是学习共轭效应的基础,是最抽象的内容之一.然而,多数教材中往往对于这一部分的讲解不够全面.所以,本论文对此做了较为详尽的归纳总结. 相似文献
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20世纪30年代,鲍林把量子力学的成果应用到化学中,并创建了共振论,且来取了有效的策略进行传播.本文介绍了共振论的有关知识,并对其在有机化学方面、无机化学方面及化学化工方面的应用分别做了系统的阐述. 相似文献
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共振论起源于Lewis-Langmuir的原子结构学说和Heitler-London的价键法.它对有机化学的发展曾作出重要贡献.在50年代初共振论曾遭受了激烈的评论,特别是前苏联化学界对共振论有过很深的误解,近20多年西方一些国家对共振论的研究有了新的发展,为了活跃学术气氛,提高教学质量和科研水平,有必要重新开展对共振论的讨论. 相似文献
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杨必林 《四川职业技术学院学报》1988,(2)
近年来,在国内外许多有机化学教科书中,对共振论都作了一些介绍,但由于受教材的体系所限,其介绍往往是分散的,为了让有机化学爱好者在比较系统地了解共振论的基础上,深入探讨,应用共振论,本文将在扼要介绍共振论之后,着重谈谈共振论在有机化学中的应用。 相似文献
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罗新湘 《湖南城市学院学报》1989,(6)
众所周知,共振论是在价键理论发展过程中经许多化学家的努力而逐渐形成的,最后由L.pauLing提出。L.pauLing提出共振论的目的在于阐述共轭分子的结构与反应性能之间的关系,所用的方法是化学工作者熟悉的物理模型——lewis结构式,它在解释有机化合物的性质时,具有简单明了的特点。 1、共振论和物理性质 相似文献
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在中学有机化学的学习过程中,常常会遇到一些与众不同的“特殊物质”,如醛类中的甲醛、羧酸中的甲酸、羟基羧酸等．它们与同类物质相比,往往具有一些特殊的结构与化学性质,从而成为同学们学习过程中的难点．下面我们就掀起它们的“盖头”来,对这些典型“特殊物质”的特殊性进行解析． 相似文献
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有机化合物种类繁多,有机反应条件很复杂,要学好有机化学,必须弄清有机化合物的结构,因为有机化合物的性质是由其结构来决定的。 相似文献
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多媒体技术在有机化学教学中的应用 总被引：6，自引：0，他引：6
本文主要介绍了多媒体技术在有机化学教学中的实践与应用。多媒体课件能生动直观地模拟有机反应机理、立体结构,可加深学生对教学内容的理解,实现多媒体技术与传统教学方式的最优化结合,改善教学效果,提高教学质量。 相似文献
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