论新时期校园文化建设

校园文化是学校物质财富和精神财富的总称。它涵盖物质文化、制度文化及由课余文化、宣传文化、人际关系等组成的精神文化。物质文化是校园文化的表层结构，制度文化是校园文化的中层结构，精神文化则是校园文化的深层结构。其实校园文化建设的内容是非常丰富的，本文将从物质文化、制度文化、课余文化、舆论文化、人际关系等方面，简要论述如何培育校园文化建设新体系。     

挖掘丰富校园文化内涵创设民主和谐育人氛围—宣威市榕城第一小学校园文化建设小记

校园文化是教育教学环境的主要构成条件，它产生于教育教学活动的过程之中，又影响和制约着教育教学活动的全过程。作为具有重要育人功能的校园文化建设越来越得到各级各类学校的重视。榕城一小在近百年的办学历程中，历经数次演进，形成了今天独具特色的校园文化基础。我校在注重挖掘近百年的办学历程中所传承的文化底蕴的同时，结合现实及本地本校实际创新和拓展了新的校园文化内容，     

校园文化建设刍议

"一个学校要发展,一定要有一种校园文化的定位。"校园文化是以校园为载体,以学生行为为主体,以精神文化包括艺术、体育为导体,旨在培养活动参与者良好的精神、品格、个性、习惯及价值取向、审美情趣的文化行为。     

浅谈师范院校的校园文化建设

高等学校是育人的高级场所，高等师范院校是以培养教师为目标的，师范院校的校园文化建设对社会主义精神文明具有独特的示范和推动作用，对教师职业亦有重要的影响。     

高校校园文化活动内容和组织形式探析

本对校园化活动的基本内容和组织形式进行了探讨,分析了这些活动在高校学生化素质教育和化熏陶中的地位与作用。     

校园文化建设之我见

校园文化是学校的本质、个性及精神面貌的集中反映,是学校可持续发展的核心要素,是推进素质教育、实现全面育人不可或缺的重要环节,是体现校长办学理念、展示学校特色的重要平台,更是学校德育体系中有待加强的重要内容。一个健康的校园文化环境,能在学校管理中起到凝聚人心、引领方向、激励上进的作用。而丰富生动的校     

加强精神文化建设 发挥校园文化功能

作为潜藏在课内外、校内外教育活动的教育力量,校园精神文化是校园文化的核心和灵魂,具有极大的德育价值。它能对学校全体成员产生巨大的心理影响,一方面可以潜移默化地影响人们的情操、意识和行为,同时又有一种强大的心理制约力量,使师生都能自觉地约束自己,让自己的行为符合群体     

校园文化建设的内容、方法和策略

一、校园文化建设的主要内容 虽然校园文化的核心内涵指学校的办学理念、价值观、信仰、教风和学风等方面,但校园文化建设却不能仅仅从这些方面着手,因为影响这些方面的因素很多,决不仅仅限于精神方面.我们主张从更广阔的角度来理解校同文化建设问题,即通过学校物质文化建设、制度文化建设、精神文化建设三方面的工作,来构建一所学校理想的校园文化.     

校园文化建设

文化是指人类在社会实践过程中所获得的物质、精神的能力和创造的物质财富与精神财富的总和。校园文化是属于社会文化的亚文化,它越来越受到教育工作者的重视。 一、校园文化的内涵 校园文化有着丰富的内涵与宽广的外延,其观念:师生     

校园文化建设及其在德育中的作用

校园文化是学校物质财富和精神财富的总称。作为一种环境教育力量,校园文化对学生的健康或成长有着巨大的影响。加强校园文化建设可以加强制度文化,营造舆论文化,建立良好人际关系等,从而发挥校园文化的影响,构建新时期和谐校园。     

浅谈新时期学校的校园文化建设

随着市场经济大潮的涌进,人才需要越显多样化和素质化,科教兴国的战略也提升到真正的高度。为此国家逐步调整教育结构,全社会开展新课程等教育改革工程。但当我们冷静、沉着、认真地审视当前学校建设的现状,却不难发现学校建设尤     

浅谈高校校园文化

校园化属于学校主导化，即专业知识的教学与实践之外的亚化。其内涵有广义和狭义之分。狭义的校园化，就是相对于课堂化而言的课外化；广义的校园化是指广大师生在学校教学、工作、学习以及课外活动中共同创造的物质财富和精神财富的总和。它包括校园精神、校园风貌、校园的价值观念、伦理道德、思维模式、行为规范、生活方式、人际关系等等。     

浅析校园文化活动的建设

校园文化活动是校园文化的载体之一,是精神风貌和理想追求的综合体现。如何科学合理地组织校园文化活动,为培养创新型人才提供优质的平台,是值得探讨的问题。各高校积极响应教育部有关建设校园文化的号召,奏时代之旋律,大胆创新校园文化的建设方法,举办了一系列内容丰富、形式多样的校园文化活动。回顾校园文化活动的开展过程,取得了一些成效,收获了一些经验,同时也暴露出一些问题。以下就我国校园文化活动的开展状况作出浅析,希望可以产生积极的影响意义。     

浅谈高等学校校园文化建设的主要内容

校园文化建设首先要确立校园文化建设观念，强化校园文化建设的意识，提高校园文化建设的层次，以形成良好的校园文化氛围。同时要注重帮助学生确立自立意识、竞争意识、效率意识、审美意识、民主法制意识和开拓创新精神，培养学生的政治观念、思想道德观念、组织纪律观念、价值观念、创新观念、成才观念等，     

远程教育校园文化建设的原则及其主要内容

加大远程教育校园文化建设的力度是十分必要的。建设远程教育校园文化应遵循主导性原则、系统性原则、教育性原则、大力支持与正确引导相结合的原则。应在物质文化、精神文化和制度文化等方面加强远程教育校园文化建设。     

浅谈校园文化建设

人们常说:“三流学校靠校长,二流学校靠管理,一流学校靠文化”,可见,文化对于提升学校办学品味所起的作用.我们发现,大凡教育质量高,办学水平高的学校,无不是校园文化建设有其独到之处的学校,大凡教育质量不高,办学水平不高的学校,无不是校园文化建设极差的学校,他们只会随心所欲的检上几句名人的语言,挂在墙上,以此作为学校的办学思想,办学理念,校园文化.没有对这些语言进行认真思考、深刻理解、仔细解读、科学分析是否符合学校教育实际.要想提高学校的办学水平、办学档次,必须在校园文化建设上很下功夫.     

浅谈校园文化建设

在学校整体实现教育功能的过程中,在贯彻学校管理的决策、计划、组织、控制、公关及创新与传播等具体职能的实现过程中,有一个重要的影响因素,即校园文化.学校各级领导及全体教职员工都应合力重视校园文化的特殊德育作用,加强校园文化建设.     

浅谈校园文化建设

校园文化是学校物质财富和精神财富的总称。校园文化作为一种环境教育力量,对学生的健康成长有着巨大的影响。校园文化建设作为文化建设的组成部分,终极目标就在于创设一种氛围,以期陶冶学生情操,构建学生健康人格,全面提高学生素质。     

浅谈农村职业学校的校园文化建设

校园文化，是指学校为了实现教育目标，培养合格人才所创造的文化氛围及环境。它包括各种教育活动、校容校貌、校风校纪等。活泼生动、健康向上的校园文化，会润物无声、潜移默化地影响学生，在思想教育中有着特殊的作用。农村职业学校的学生大多数对自己的专业缺乏了解；自卑感重，情绪不稳定；重视专业知识，忽视思想品德锻炼；观念陈旧，不易沟通，有的甚至沾染了一些不良习气，思想教育难度比较大。因此，加强农村职业学校的校园文化建设就显得尤为重要。当前形势下，应着重抓好以下工作： 一、加强职业道德教育，充分发挥教职工的育人…     

浅谈校园文化建设的有效策略

正校园文化是学校精神财富和物质财富的总和,包括学校文化的物质形态、制度形态和价值观念形态,是一种群体文化,具有隐形的教育功能,是学校教育不可或缺的重要组成部分,对师生的思想品质和道德情操具有直接的影响力。一、全面发展校园文化,突出精神文化建设学校文化建设是一个文化传承和连接的过程,任何一所学校文化都有一个积淀过程,这种积淀过程越长内容就