从伦敦奥运会看竞技体育伦理价值的流失

文章对伦敦奥运会举办过程中竞技体育伦理价值流失现象进行了总结与回顾,并对体育伦理价值流失现象产生的机制进行了分析。指出,我们应借奥运圣火之光来规范、引导竞技体育正确的伦理道德。     

从全民健身看学校体育的改革

本文结合全民健身计划实施的现状,探讨学校体育的改革 。     

从高校体育看中国体育教育

阳光体育运动对高校的体育教育开展提供了新的视野和发展思路,但是学校里学生对体育的认识还是不够强。也存在着这样那样的一系列问题。本文从高校体育存在的问题探索中国的体育教育。     

浅析高校体育教学中的心理健康教育

学校体育作为一种以身体活动为主要方式的教育，不仅是在教室里实现的，而且要到运动场、体操房或游泳池去进行的，包括娱乐性的身体活动和竞赛性的身体活动。众所周知，人的身体活动与心理活动是紧密相关的。因此，在体育活动中人的身体和心理有密切的关系，健康的心理寓于健康的身体，心理不健康则会导致身体异常甚至患病。体育课作为学校教育的重要课程，[第一段]     

传承奥运教育遗产 开展阳光体育活动——关于北京奥运会后我国学校体育工作发展动向的思考

北京奥运会后我国学校体育工作的重心仍然会围绕提高青少年体质健康水平的目标进行,而传承奥运教育遗产、深化体育课程改革和推动阳光体育活动等工作则是近期我国学校体育面临的主要任务。     

学校体育活动与安全教育

学校体育活动包括体育课和课外体育活动两个方面。文章指出，学校在进行体育活动时必须注意安全教育工作，确保在安全的条件下完成体育活动任务。     

体育与健康教育相结合“教学模式“的探讨

试图从体育与健康教育相结合的教育思路出发，探讨学校体育教学的改革和发展趋势，改革目前我国传统的体育教学模式，向体育与健康相结合的教学模式过度，从理论与实际的结合上全面认识和理解体育的内涵和外延，探索体育教学的规律性。从而达到增强体质，提高健康水干的最终目的，为培养全面发展的高素质人才跟务。     

从中国足球谈农村体育教育

2010年最大的体育盛会当属南非世界杯了,但遗憾的是没有中国队。说起中国足球真是让人恨铁不成钢．中国足球为什么总是不能冲出亚洲走向世界呢？众说纷纭。有的说中国足球起步晚,有的说中国球员身体素质比欧美差。但中国足球起步比东南亚晚吗？中国人比韩国、日本人身体素质差吗？这些都是客观原因。中国足球之所以差,我认为与足球教育分不开,足球应从．娃娃抓起,中国儿童人口世界上最多．但中国的学校有几个足球场？     

从全民健身看学校体育的改革

本文结合全民健身计划实施的现状,探讨学校体育的改革。     

从伦敦奥运会看中国田径运动发展

从伦敦奥运会的田径成绩入手,通过对中国田径队在本届伦敦奥运会中的成绩分析,对现阶段中国田径运动发展中存在的问题进行了剖析,研究认为,中国田径运动现阶段主要存在优势项目过少、整体竞争力较差、竞赛训练体系不合理和管理体制落后等问题,针对存在的问题,从项目的布局、运动员的培养和发展模式对中国田径运动的发展提出了发展策略.     

以教育的眼光看足球世界杯

今年入夏以来,全世界的目光都锁定在南非世界杯足球赛上。 6月15日与6月16日有两场小组赛给人留下深刻的印象：一组是巴西对阵朝鲜;一组是西班牙对阵瑞士。赛前,媒体、球迷均认为,巴西与西班牙作为两支夺冠呼声很高的球队,一定都会走得很远;瑞士想与在热身赛上未失利一场的西班牙对抗,简直是“痴人说梦”;     

激励一代人 教育视角下的伦敦奥运

伦敦奥运会的口号是"激励一代人",志在鼓励年轻一代,其体育教育项目关注的焦点主要集中在那些将实现长期的系统改变的活动,如教练的培训和政府政策的转变,而不是一次性的短期效应。特别是着眼于奥运会所带来的长远的价值,比如健康的生活方式、终身体育锻炼的习惯、竞技能力和包容意识的培养等。     

激励一代人 教育视角下的伦敦奥运

伦敦奥运会的口号是"激励一代人",志在鼓励年轻一代,其体育教育项目关注的焦点主要集中在那些将实现长期的系统改变的活动,如教练的培训和政府政策的转变,而不是一次性的短期效应。特别是着眼于奥运会所带来的长远的价值,比如健康的生活方式、终身体育锻炼的习惯、竞技能力和包容意识的培养等。     

体育健康教育理念探索

随着我国教育体制的改革和逐步完善,学饺教育逐步由应试教育向素质教育转变,健康教育作为学校教育工作的一个重要组成部分,以其独特的作用指导和影响着体育教学．对体育教学提出了更高的标准。     

从体育观赛礼仪看中国群众体育文化的发展

体育观赛礼仪是群众体育文化中重要组成部分,观赛礼仪素养水平的提高是我国国民体育事业发展的重要标志之一。本文从北京奥运观赛礼仪与群众体育两者关系中寻找中国群众体育文化的脉络,为我国群众体育文化的建设寻找新的发展轨迹。     

奥运会影响下中国竞技体育与学校体育的发展

运用文献资料法和逻辑分析法,对中国从1984年到2008年参加的6届夏季奥运会影响下竞技体育和学校体育的关系进行了研究分析,旨在探寻奥运会影响下竞技体育快速发展的同时,推动和促进学校体育又好又快的发展,进而使中国竞技体育和学校体育的发展步入可持续发展的轨道,并针对存在的问题,提出对策及建议．     

课余体育在学校教育中的重要性

当前学校体育教育改革赋予了课外体育活动新的任务。因而我们要切实加强对课外体育活动的理论研究。体育已成为社会生活的热点,课余体育也将成为学校体育的热点。课余体育是指学生在课余时间里,运用各种身体练习和方法,以发展身体、增强体质、活跃身心、提高运动技术水平和丰富业余文化生活为目的而进行的体育教育活动。课余体育是学校体育教育的重要组成部分,是实现学校体育目标任务的基本途径之一。     

浅析体育教学中的思想品德教育

体育教学是整个学校教育的重要组成部分，体育教师则是通过体育教学去实现培养全面人才的艰苦使命。体育活动不仅能使学生增强体质，提高运动技巧和技能，而且还能发展智力、陶冶情操、锻炼意志、培养集体主义精神、增强组织性、纪律性。但它的后几种功能往往被人们所忽视，[第一段]     

学校体育工作中推进素质教育的研究

体育教学是整个学校教育的重要组成部分,体育活动不仅能使学生增强体质,提高运动技巧和技能,而且还能发展智力、陶冶情操、锻炼意志,培养集体主义精神,增强组织性、纪律性,在推进学校素质教育中能够发挥积极的德育功能.     

全面贯彻素质教育中如何落实体育教育

当前学校的一切教育教学工作,就是全面贯彻素质教育,使受教育者在德、智、体、美、劳诸方面都得到发展和提高,其中学校体育教育是重要的组成部分。学校体育教学如何贯彻落实素质教育,笔者认为应抓好以下几点。