实施“一主三自”教育整体构建学生主动发展体系

1998年5月，经中央教科所认定：我校的“实施‘一主三自’教育，整体构建学生主动发展体系”的研究课题，被列为“九五”国家重点科研课题：“整体构建学校德育体系”的子课题之一。“一主三自”教育是南开中学的传统教育，也是今天南开中学新的研究课题。这个课题对在新形式下如何发挥学生的主体作用，是一个积极有益的探索。     

提高德育实效 促进学生全面发展

正德育是学校教育的重要内容。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确指出:"创新德育形式,丰富德育内容,不断提高德育工作的吸引力和感染力,增强德育工作的针对性和实效性。"广东省广州市玉岩中学自2010年9月开始承办内地新疆高     

德育创新促进学生全面发展

近年来，笔者所在校用先进的教育理念引领学校德育工作，坚定不移地以“德育兴校”战略推进素质教育，坚持以人为本，抓实创新德育教学方式，以“象棋走进校园”“经典伴我成长”为重点，加强校园文化建设，     

信息时代构建适合学生发展的德育体系

在信息时代的今天，面对新的挑战，如何加强德育的实效，确定以人为本的德育理念，培养少年儿童具有以真实化人格品质为特征的基本道德素养，是学校德育面临的重要课题。中山市石岐中心小学坚持“人人有机会，人人有发展，人人能成才”的办学理念，努力构建适合学生发展的德育体系。     

构建“绿色评价”体系 促进学生全面发展

教育评价是引领教育改革和发展的重要手段,是教育综合改革的关键环节。党的十八大强调,把立德树人作为教育的根本任务,全面实施素质教育,深化教育领域综合改革,     

“三自教育德育模式”的构建与实践

基础教育模式要适应社会和教育改革的需要，要完成新课程改革的任务，达到新课程改革的目标和具体要求，必须改变原来的德育模式、教学模式、师生管理模式，必须构建新的教育模式。为此，我校从本校的实际出发，从2001年9月起，积极实践“三自教育”模式，分别从德育模式、教学模式、师生管理模式构建和实践新的教育模式，初步形成自己的“三自教育德育模式”。本文重点对“三自教育德育模式”的构建与实践进行探讨。     

加强研究生德育 促进研究生全面发展

加强研究生德育促进研究生全面发展王锡瑞方岱宁房秀荣学校的根本任务是培养德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。研究生工作是学校中心工作不可缺少的重要组成部分。研究生是一个年龄、知识、思想层次较高的群体，多数人仍处在世界观、人生观面临新的选...     

坚持德育创新，促进学生全面发展

2007年9月．我省进入普通高中课改,新的普通高中课程方案要求建立对学生学业水平考试与综合素质评价相结合的评价制度。适应高中新课改的需要．我校对学校德育工作进行了认真调研、规划和部署．引入现代工程学原理,整合德育资源,按照德、智、体、美兼顾,心理、行为协同,学校、家长联手．校内、校外结合的思路,     

创新道德教育工作促进学生全面发展

德育是实施素质教育的核心。德育工作在继承以往经验成果的同时,必须不断创新。做到思想创新,实施情感型德育;内容创新,实施渐进型德育;载体创新,实施氛围型德育;机制创新,实施系统型德育。     

开发学生德育潜力 促进学生智育发展

《中小学德育工作指南》指出:为深入贯彻落实立德树人根本任务,加强对中小学德育工作的指导,切实将党和国家关于中小学德育工作的要求落细落小落实,着力构建方向正确、内容完善、学段衔接、载体丰富、常态开展的德育工作体系,大力促进德育工作专业化、规范化、实效化,努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局。因此,挖掘学生德育潜力,促进学生的健康成长应成为各中小学实践这一要求的有益探索。     

论在德育教学中渗透职业意识与促进学生职业发展

中职生普遍缺少对明确目标的规划,对未来和职业比较迷茫,提高职业素养是社会、企业和个人发展的客观要求和现实需要。加强德育工作,在德育教学中渗透职业意识、强化职业习惯是提高职业素养的重要途径。     

构建面向学生个性发展的德育模式

要创造性地开展学校德育工作，就必须怪持“以人为本、因材施敦”的教育卿念，着力表现学生个性．培养学生个性，反对空洞的政治说教、生硬的思想灌输和刻板的纪律管制，我国教育界也在孜孜履行营如此的德育原则，创设了诸如“愉快教育”、“成功教育”、“希嗄教育”、“创造教育”、     

“班组串换”德育模式的理论构建

目前的德育体制不利于培养现代社会所需要的人才。本就改革教育组织形式，构建“班组串换”的德育模式进行了理论探讨，同时对德育理论和方式进行了反思，重新论证了德育的地位，并对德育“渗透说”作了批判。该模式具备哲学，社会学，伦理学，心理学方面的理论支持，具有较强的生命力。     

激活传统节日德育功效 促进学校德育全面发展

传统节日蕴含丰富的德育资源,对传统节日在学生群体中失落的现状进行原因分析,深入挖掘传统节日的德育作用,探寻发挥其德育功效的具体途径,来促进学生全面发展     

积极构建网络平台促进高校德育发展

网络时代的到来,既对大学生的德育工作造成了不利影响,又给德育工作带来新的机遇.随着青年大学生德育工作新情况的不断出现,加强新形势下的大学德育工作已成为大学教育工作的重要方面,这就要求我们要抓住青年学生的时代特征,利用网络的特点,积极构建德育网络平台,促进高校德育发展.     

构建学生道德教育体系增强德育实效

道德教育是学校工作的重要组成部分,我校在实施德育过程中,结合各年级特点循序渐进,由表及里,点面结合地构建起学生道德教育体系,使德育工作落到实处,取得明显实效.     

谈美育与德育对促进学生全面发展的重要意义

随着素质教育的进一步开展,党的教育方针的不断贯彻落实,美育和德育作为影响学生素质发展的两个重要因素不断得到重视。就美育和德育在素质教育中的重要作用,美育和德育的关系,关于美育与德育促进学生综合素质发展的教学建议等几个方面进行了阐述。     

“周德育”模式下学生核心素养的发展

为全面贯彻落实立德树人的根本任务、实现学生全面发展的要求,学校教育可采用“周德育”的模式推动学生道德品质的发展。“周德育”从尊重学生成长规律出发,在设置德育教学主题时注重发挥学生的主体作用,并用完善的德育方式和评价模式发展学生的多元智能和道德品质。