浅析初中阶段语文阅读特色教育教学

众所周知,初中阶段语文教育教学应该重视阅读教育教学。阅读教学是语文教学的核心内容,而且是提高学生综合素质的重要途径。初中阶段的语文阅读教学对学生阅读能力的培养与形成具有十分关键性的作用,所以阅读教学在初中语文教学中的地位举足轻重。基于此,作为当下语文教育工作者,要不断提高自身认识,提高阅读教学效果。     

初中语文的阅读教学策略

阅读教学在语文教学中占有重地位,是语文教学的核心部分,也是提高学生综合素质的重途径。初中阶段的语文阅读教学对学生阅读能力的培养与形成具有十分关键性的作用。     

初中语文阅读教学法浅探

初中阶段的语文阅读教学对学生阅读能力的培养与形成具有关键性的作用,阅读教学在初中语文教学中的地位举足轻重。初中语文阅读教学有"两忧":现行的语文阅读教学的思路和方法;学生的语文综合素质。     

初中语文教学中阅读教学效果的有效性策略分析

在初中阶段,语文阅读教学主要以培养学生对文学知识的感受、理解、欣赏和评价能力为目标,是培养学生语文综合素质的主要的教学手段,是语文教学中必不可少的重要组成部分。本文以提高阅读教学有效性为目的,初步论述了初中语文阅读教学中存在的问题,并提出了具体的改善性措施,以完成教学大纲的基本要求。     

初中语文教学中阅读教学效果的有效性策略分析

在初中阶段,语文阅读教学主要以培养学生对文学知识的感受、理解、欣赏和评价能力为目标,是培养学生语文综合素质的主要的教学手段,是语文教学中必不可少的重要组成部分.本文以提高阅读教学有效性为目的,初步论述了初中语文阅读教学中存在的问题,并提出了具体的改善性措施,以完成教学大纲的基本要求.     

浅谈初中语文阅读教学

阅读是语文学习中的一项重要技能,对初中学生综合素质的提高起着至关重要的作用。阅读教学是整个语文教学的关键,良好的阅读教学可以帮助学生从小养成良好的读书习惯,可以拓展孩子们的思维空间,增强想象力,激发学习兴趣,夯实语文基础。新的教育理念要求阅读教学要实现方法创新,让学生的阅读更加高效。因此,教师必须对阅读教学进行探索创新,寻找学生易于接受的阅读教学方法,提高语文教学质量。     

初中语文名著阅读教学的策略探究

名著是初中阶段语文教学的重要内容,同时也是促进学生核心素养水平发展的主要途径。教师优化语文名著阅读教学模式,不但可以强化学生的阅读理解能力,启迪学生的智慧心灵,也能扩展学生的认知范围。但是目前初中语文名著阅读教学仍然存在一些薄弱环节,影响了学生名著阅读学习的效果与质量。本文探析了名著阅读教学多方面的科学策略,希望可以为相关教育人士提供有益的参考,从而增强名著阅读教学质量,助推学生语文素养和综合素质全面发展。     

浅谈初中语文阅读教学中的问题及对策

语文是一门人文素养极高的学科,学好语文对提升学生综合素质及今后的生活和发展具有奠基作用。我国义务教育制度将初中教学作为教育之重,阅读教学无疑是语文教学中相当重要的一环。然而,当下我国多数初中语文阅读教学过程中,还存在着一些问题,使得教学成果不尽人意。本文分析了了语文阅读教学问题中一些实际的普遍性情况,提出相关对策,以提高初中语文阅读教学质量。     

论中小学语文阅读衔接的技巧

在中小学语文教学中,阅读教学占非常大的比例,在实际教学中,小学语文阅读内容较简单,而初中语文阅读教学难度较大,在很多时候,在小学语文教学阶段,教师没有掌握相关的阅读教学技巧,导致学生在小学阶段没有打好阅读基础,影响学生阅读能力的提高,也影响学生在初中阶段对语文阅读的学习。因此,在小学语文阅读教学中,教师要对中小学语文阅读衔接的技巧进行充分的研究,充分提高学生的阅读能力,进而为学生初中阶段的学习奠定夯实的基础。     

浅谈阅读教学中的问题设计

<正>社会文化水平在不断地发展和提高,我国的教育事业也在不断地进行改革。在初中的语文教学目标中,阅读教学是教学目标的一个重要内容,初中语文的阅读教学不仅能够培养学生对于文字的阅读理解能力,还能全方位的去提高学生自身的综合素质。初中是学习的基础阶段,只有基础打好了才能实现教学目标,所以在语文阅读教学中引入问题设计的教学方法,通过     

初中语文对话型阅读教学初探

当前,"对话教学"概念的提出为教学指出了新的发展方向。对话型语文阅读教学具有和谐性、民主性、体验性的特点。在初中语文学科阅读课中深入对话型语文阅读教学,顺应了素质教育改革的要求,它有利于调动学生学习的内在自主性,启发学生的思维,推动语文阅读教学质量的提高。     

如何提高初中语文阅读教学的有效性

阅读教学是语文教学中的重点,学生的阅读能力对语文的教学效果有直接的影响。阅读是人们获取知识和信息的重要途径,因此,在初中阅读教学中,老师要不断创新阅读教学的方法,树立有效的教学意识,提升初中语文阅读的教学效果。     

论初中语文阅读教学的有效性策略

语文在初中教学中属于重点学科,而且语文学科在学生日常生活中应用范围广,语文学习内容不仅仅是在课堂上,日常生活中语文无处不在。语文阅读教学在语文学科学习中扮演着十分重要的角色,初中学生语文阅读水平直接关系到学生语文成绩,不仅如此,学生语文学习素养很大一部分和初中学生语文阅读能力水平有着直接的因果关系。面对教育事业改革的逐渐深入,培养初中学生语文阅读教学能力,从而大大提高语文整体学科教学水平,本文将从初中语文阅读教学的有效策略展开深入的研究讨论,争取为广大初中语文教育工作者语文阅读教学实际教学提供有建设性的建议或意见。     

初中语文文言文阅读教学的现状与对策

初中语文教学中,文言文阅读教学是重难点内容。文言文部分蕴含着大量的语文知识,包含着很多的优秀思想和文化精髓,对学生综合素质的提升有着积极的影响。教师在文言文阅读教学中首先要重视其作用,其次要不断改进教学方法,激发学生的学习兴趣,提高文言文阅读教学的效果。本文以初中文言文的阅读教学为重点,对存在的问题作简单分析,同时提出相应的合理化策略。     

小学语文阅读教学策略分析

作为一门基础性学科,语文教学的质量对学生各方面能力的发展有着十分深远的影响。语文阅读教学作为小学语文教学中最为重要的部分,其质量影响着学生的语文应用能力、综合素质和知识面。因此,在小学语文阅读教学过程中,教师要遵循阅读教学的规律,通过发挥学生的主动性、设置明确的教学目标等,不断提升小学语文阅读教学的效率和质量。     

初中语文新课标理念下的阅读教学分析

传统语文教学的弊端,学生阅读能力和自主创新的欠缺,现如今初中阅读教学存在很严重的问题,初中新课程标准对语文阅读教学的重视程度加大,对新形势下的阅读教学有了新理念的指导。基于初中也新课标理念的要求,必须改革现有的阅读教学方式,学生和教师都应共同学习,为提高学生的语文素养的大目标而努力。     

初中语文阅读教学有效性实现路径研究

随着我国当前教育教学模式的发展,新课程改革与创新已经成为了初中教育的主要形式,对于学生的全面发展与综合素质能力也提出了更高的要求。在语文教学过程中,初中教师已经转变了自身传统教育教学思想,并在结合现代化教育教学手段的基础上对学生的阅读能力和写作能力进行了重点教育。为此,本文主要通过对当前语文阅读教学的有效性内容进行分析和总结,并针对性提出加强语文主题阅读教学有效性,促进教学效果提升的有效措施,以此来为我国当前初中教育质量的提升奠定坚实的基础。     

初中语文阅读教学中文本细读的有效策略探究

语言学习的重要方式是阅读,阅读教学已成为不同阶段语文教学的重点内容,也是学生语文学习的薄弱点。但是初中阶段语文阅读实际教学过程中发现了许多问题,这些问题的存在不利于初中阶段语文阅读教学的顺利开展。因此,文章结合初中阶段语文阅读教学中的问题,指出要通过选择合适的教学主题、指导学生选择正确阅读方法、确立学生主体地位和注重交流反馈等方式,积极提高初中生语文阅读能力,提升初中生的语文综合素养。     

对初中语文阅读教学方法的探讨

初中语文阅读教学是语文教学的主要形式之一,是学生获得知识技能的主要途径,也是发展智力、培养能力、开发思维的重要途径。因此,初中阅读教学的好坏,直接影响教学质量的高低,是能否促使学生素质全面、和谐发展的关键。笔者结合从事新课程教学实践的经验,探讨初中语文阅读教学的方法。     

少教多学模式在初中语文阅读教学中的应用分析

阅读教学作为初中语文教学中重要组成部分,是提高初中学生语文综合素质的关键环节。随着素质教育不断深入,对初中语文阅读教学要求也不断提高,积极探索切合初中语文阅读教学要求与实际有效的教学模式成为当前重要课题。近年来,少教多学模式逐渐被应用到初中语文阅读教学中,取得了较好教学效果。