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正学校是培养创新精神和创新人才的重要摇篮,因此培养创新人才应当从小做起。教师要以培养学生的创新意识和创新能力为根本,对数学课堂教学积极地进行改革、探索。下面,笔者就小学数学教学中如何培养学生的创新能力,谈谈自己的体会和看法。一、创设教学情境,增强学生的创新意识教学情境的创设要能激发学生的探究欲望。教师要利用新教材本身的特点,紧密联系学生的生活实际,在现实生活中寻找数学题材,让教学贴 相似文献
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李秋红 《佳木斯教育学院学报》2006,(2):45-45
在数学教学中对学生进行创新思维能力的培养是教师在教学中面临的首要问题。激发学生学习数学的兴趣，产生数学意识，由情而生疑问，主动地进行观察、实践、猜测、验证、推理与交流等活动，对活跃学生思维，形成创新能力能起到积极的促进作用。 相似文献
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创新能力的培养是中学数学教学中的重要内容,如激发学生的兴趣,创设创新性的问题情境,进行多方位多角度的思维训练,发挥合作学习的优势,激发学生的创新潜能,善于鼓励学生独立思考,大胆质疑,营造创新氛围,从而培养学生的创新能力。 相似文献
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郑禄和 《四川职业技术学院学报》2005,15(3):72-73
培养学生具有初步的“创新精神和实践能力”是义务教育阶段数学课程改革的一个重要目标,在数学教学中,通过对学生施以教育和影响,促使他们去认识数学领域的新发现、新思想、新方法等,掌握其一般规律,培养他们具有一定的数学能力,为将来成为创新型人才奠定数学基础。 相似文献
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随着数学课程的改革,我们怎样才能使学生学有价值的数学,我们就不得不改革传统的教学模式,在平时的教学中培养学生的创新意识和创新能力。我们作为教师就应与学生建立和谐的师生关系,在教学中创设情境,激发学生的学习兴趣,在实践中寻找数学解题规律,培养学生的想象力并鼓励学生大胆质疑,只有这样我们才能使学生在今后的学习和生活中不断获得新知识,并创造出新成果。 相似文献
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在数学教学中,课堂教学是培养学生创新能力的主渠道,宽松和谐的教学环境是培养学生创新能力的重要条件。必须采取各种方式营造氛围、激发学生的好奇心,重视其参与过程,放手让其操作,鼓励其质疑问难,以培养学生的创新能力。 相似文献
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在数学教学中应建立正确的创新观念,注意培养和鼓励学生兴趣,保护学生的创新能力,可以有效提高教学效果,培养学生创新能力. 相似文献
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提高初中数学教学的教学质量,让学生在学习中逐步形成数学创新意识,教师要采取多种方式和途径进行引导和培养。除了创设情景,培养创新精神,还要在合作、探究学习中培养创新,更要注重课外创新能力的培养。通过有效的有意识的培养,使学生的创新能力逐渐得到开发,把学生的潜能发挥出来。 相似文献
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宋晚生 《太原教育学院学报》2000,(3):85-87
在实施素质教育过程中，数学学科应如何培养学生的创造力是数学教学的重要内容，有意识地进行开放题型的教学，对着力于培养学生的创新能力大有裨益。 相似文献
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笔者对如何培养学生创新能力有如下见解：①敏锐的观察力；②多向思考，广开思路；③勇敢的质疑精神；④合理大胆地猜想；⑤给学生一个创造的集体氛围。 相似文献
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本文从非智力因素的培养、创设情境、大胆设“疑”、加强操作、呈现知识产生的过程这五方面，就日常数学教学过程中培养学生的创新意识和能力进行了探讨。 相似文献
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王幸顺 《中国科教创新导刊》2013,(30):8-8
数学创新能力的培养在教育的创新中已经成为了一个重要的组成部分,具有非常重要意义。而初中的数学教学则是培养学生进行创新能力一个重要的途径,具有非常明显的优势。创新实践学习在实际的教学过程中,不仅是社会和国家的期望,更是时代和历史对教育的要求。所以教师教学必须重视创新,重视对创新能力与创新教育的培养。我国素质教育中,对学生创新能力的培养已轻放在国家战略的重要高度上,所以初中的数学教师更应该尽自己努力完成学生创新能力培养。 相似文献
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创新教育是素质教育的重要组成部分，数学教学在培养创新精神和创造力方面肩负着特殊使命，它在培养逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力和解决实际问题的能力方面有着其它学科无法替代的作用。因此，时代需要数学改革，需要加强对学生创新能力的培养。 相似文献