怎样使化学纤维“延年益寿”

怎样使化学纤维“延年益寿”日常生活中的化学纤维主要有人造纤维和合成纤维两类。由于它们的化学成分不同、性能不同，要使他们延年益寿，使用和保管的方法也有所不同。市场上见到的人造棉、人造丝，便是人造纤维织品，这类纤维通常又叫粘胶纤维。它是用天然纤维（如木材...     

合成纤维

合成纤维小芳长期以来，人类穿衣服是依靠大自然的恩赐。直到上世纪末，人们穿着的棉、麻、丝、毛织品还都是天然产物。１９３９年，人类终于突破了大自然的限制，用人工的方法合成了第一种化学纤维──锦纶６６。在后来的几十年中，合成纤维在纺织纤维中所占的比重愈来愈...     

“生活中的酸和碱”教学设计与分析

酸和碱是化学中常用的两类物质,同时也是生活中常见的两类物质。"生活中的酸和碱"是鲁教版初中化学教材第五单元"常见的酸和碱"的第一节,教材主要是从生活中的常见物质入手,让学生初步感知酸和碱是两类不同的物质,可以通过酸碱指示剂或者pH试纸识别,物质的酸碱性主要由微观粒子氢离子和氢氧根离子决定。依据课程标准的要求和教材的编     

试析高考对课程结构改革的影响——以2007年化学课程标准高考为例

一、高考的内容范围和试卷结构1.课程标准的规定2003年教育部颁布的《普通高中化学课程标准(实验)》(以下简称"课标")将化学课程分为必修和选修两大类,其中必修课程包括"化学1"和"化学2"两个模块,选修课程包括"化学与生活"、"化学与技术"、"物质结构与性质"、"化学反应原理"、"有机化学基础"和"实验     

有奖竞猜

材料领域的每一重大发明或发现，都在积极地改变着人们的生活．难动历史发展和社会进步。今天，在享受着各类材料带来的安全、实用与便捷时，让我们再次回溯历史……19世纪80年代，法国人坎特·查东内特通过孔眼挤出硝酸纤维素，制造出一种连续的细丝，人们称之分“人造纤维”。1937年由W·H·卡罗瑟斯领导的发明小组取得了聚酰胺纤维（尼龙丝）专利。尼龙以耐燃、耐磨、抗张强度高、电绝缘性好等优点逐渐取代了人造纤维。请问：卡罗瑟斯领导的发明小组属于哪家公司？A.美国杜邦公司B．德国赫斯化学公司C.匈牙利蒂萨化学公司天然橡胶由三…     

邮票图说世界通史（一百四十八） 十九世纪晚期的科技发展：化学工业的建立

化学工业指采用化学方法对各种自然资源进行加工、转化的生产部门,它因应工业化发展的需求而出现,是科技进步促进产业发展的突出表现。化学工业极大便利了人们的日常生活,并促进了其它产业部门的变革、发展。化学工业促进了纺织业的变革。1884年,法国人夏尔多内(Hilaire Bernigaud de Chardonnet)发明了人造纤维丝并获得专利。与蚕丝等天然纤维相比,人造纤维因成本更低、用途更广、性能更稳定等更符合工业化生产需求的特点,不久后被广泛应用于纺织工业。夏尔多内因而被誉为"人造纤维工业之父"。     

精神生活方式管见

一、生活方式可分为物质生活方式和精神生活方式什么是生活方式?理论界意见并不一致。我们认为,生活方式指在一定社会形态中,人们的物质生活和精神生活的活动方式和行为习惯。生活方式可分为物质生活方式和精神生活方式。这样划分的根据是什么呢?第一,人有多种需要。归纳起来,不外乎物质需要和精神需要。要满足这两大类需要,人们要结成一定的社会关系,首先进行物质生产活动。“因此第一个历史活动就是生产满足     

怎样鉴别不同类型的纤维

怎样鉴别不同类型的纤维小芳随着化学工业和纺织工业的发展，市场上出现了越来越多的新型衣料。这些衣料中，有的是用棉、毛、丝、麻等天然纤维织成的；有的是用人造纤维或合成纤维织成的；还有的是用几种纤维混纺而成的。要鉴别某种织物是什么纤维，这是我们在生活中经常...     

加强化学实验教学 感悟现代科技生活

化学是一门以实验为基础的自然科学,而实验又以其生动、形象、鲜明的特点,激发并吸引了学生探究的欲望.在教学的过程中,教师如果能够根据课型的需要,适时设计一些与教材内容和生活密切相关的实验,必将给学生对化学科目的学习带来很大的促进益处.笔者就化学实验与生活的关系谈以下几点看法,敬请斧正.一、化学实验与生活的密切关系在我们生活的世界里,周围一切事物都跟化学有关系.我们赖以生存呼吸的空气,维持生命的水资源、粮食、蔬菜、水果等都是天然的化学物质.我们生活中必需的纸张、洗涤剂、调味品等很多物品又是以天然物质为原料,经过一系列物理化学变化得来的.我们生活中的更多物质不是天然的,而是通过化学方法人工合成出来的,例如普遍使用的化肥、农药等,给农业的增收作出了巨大的贡献.还有甥料制品、合成纤维的出现,也给人们的生活带来了极大的方便.     

让化学走进生活

化学是来源于生活的自然基础学科,人们的生活中处处有化学。“从生活中学习化学知识,再用化学知识服务于生活”,这是学习化学的目的。在初中化学的教学中,笔者十分重视把化学和生活联系起来,这样不仅提高了学生学习的兴趣,而且让他们更好地了解身边的物质。在教学中有案例很能说明这一点。     

"人造纤维"发明于何时?

人教社2003年版高中《世界近代现代史》(上册)(选修)第102页介绍第二次工业革命时期科学技术应用于工业生产的成就时指出:“塑料、人造纤维等开始投入生产和实际使用。”下册在《现代科学技术和文化》一章中又说:“科学技术的进步也影响到人们的生活。人造纤维工业的出现,使人们的服装变得更加丰富多彩。”那么,影响人们生活的“人造纤维”是何时发明和使用的?“人造纤维”是第二次科技革命的成就还是第三次科技革命的成就呢?旧石器时代末期,也就是伏羲渔猎时代,人们发现有些树皮经过沤制后会留下纤维,可以结绳,制成片状用以围身,这是最早的…     

“细胞的生活”课堂小结

<正>1教材分析"细胞的生活"是人教版生物学七年级上册第2单元第1章第4节的内容。本节教学内容旨在描述细胞的生活是物质、能量和信息变化的统一,其中涵盖的知识有:绝大多数物质由分子构成,物质分为有机物和无机物,细胞膜能控制物质的进出,叶绿体和线粒体是能量转换器,细胞核是控制中心等。2小结实录师:绝大多数物质是由什么构成的?物质分为哪     

联系生活实际,不断提高学生化学素养

化学与生活息息相关,例如,我们穿的衣服大多是由化学纤维做的,如尼龙、氨纶等;公路上的沥青是通过化学方法从石油中提炼而来的,等等。教师应注意引导学生认识丰富多彩的化学世界,把知识教活,把学生教活,让学生喜爱化学,从而提高教学效率,帮助学生提高化学素养。     

膜材料 大未来——访上海交通大学教授、山东东岳集团研究院首席科学家张永明

你知道什么是高分子材料吗?你知道它在我们生活中的应用吗?高分子材料是由小分子单元靠化学键堆砌起来的高分子质量聚合物,除了人工合成的化学纤维、塑料和橡胶、涂料等常见材料以外,还有和我们的生活和生命密切相关的很多天然材料,如天然橡胶、棉花、人体器官等也是由高分子材料组成的。"十二五"时期,国家将新材料划为七大战略性新兴产业之一。为什么新材料受到国家如此重视呢?上海交通大学教授、山东东岳集团研究院首席科学家张永明用平静的     

高中化学课程标准指导下的元素化学教学问题

大量地、系统地讲述元素化学,并配以相关的化学实验,是上个世纪40年代前后基础化学教材和教学普遍采用的主要方式。随着物质结构研究手段和相应理论的发展,对化学物质的研究,逐渐由"见著而知微"的传统认知方式,转而成为兼有"见著而知微"和"见微而知著"相结合的方式,也就是现在常说的由宏观和微观两个角度来探究物质世界的认知方式,从而促进了20世纪中期基础化学教材和教学要求的变     

“物质的分离与提纯”一课的教学与思考

"物质的分离与提纯"是苏教版化学1专题一第二单元第一课时教学内容。教材将这一内容安排在学生进入高中学会了表示微观粒子集合体的物理量——物质的量之后,用意有两点,一是复习初中化学实验的基本内容,二是从化学的视角对研究的物质进行分离提纯,以方便后续元素化合物知识的学习。笔者在教学中将教材问题和生活问题进行统摄,重新组合,变"教教材"为"用教材教",这体现了教师对化学课程标准理解与教材的创造性使用。这一课时从生活中简单混合物分离展开,通过变式改进,丰富内容,并根据混合物的组成与性质特点进行归纳     

开展"绿色化"有机化学实验培养学生环保意识

"绿色化学"是伴随"绿色食品"、"绿色消费"而出现的新理念.随着科技的发展,人们的物质生活水平普遍提高,精神生活日趋文明,与此同时,需要一个更加有益于人类健康的生存环境.可是,人们赖以生存的"地球村"目前的环境状况却不容乐观,特别是在第三世界发展中国家中的环境质量更是相当恶劣.     

高中化学课程标准指导下的理论教学问题

系统地讲述元素化学,并辅以相关的大量化学实验,是上个世纪40年代前后高中化学教材普遍采用的呈现方式,也是化学教学采用的主要形式.其后,随着物质结构实验研究成果的积累和相应理论的发展,对化学物质的研究,逐渐由"见著而知微"的传统认知方式,转而成为兼有"见著而知微"和"见微而知著"相结合的方式,也就是现在常说的由宏观和微观两个层面来探究物质世界的认知方式,从而促进了20世纪中后期高中化学(包括大学基础化学)教材和教学要求的变革.显著的标志之一,是以物质结构为中心的有关理论和以化学热力学为基础的有关理论的引入,并被认为是化学课程的两根主线.量子化学和理论化学成为化学中新生领域之后,借助于计算机技术的发展和应用软件的不断问世,促使化学学科的面貌产生了很大的变化.     

高校化学基础实验教学对微型化实验的应用分析

化学作为人类用以认识和改造物质世界的主要方法和手段,不仅是高校一门历史悠久、富有活力的学科,更是在人们的生活中发挥着非常重要的作用,与人们的日常生活和工作环境息息相关。微型化学实验作为化学实验的新技术和新方法,能够体现"绿色化学"的理念,被广泛应用到化学基础实验教学中。基于此,从化学实验改革的必要性以及微型化实验的优势与不足等方面,具体论述微型化实验在化学基础实验教学中的应用,以期帮助高校相关专业教师正确认识微型化实验的若干作用,并积极加以应用。     

中师生化学基本功评价初探

一、什么是中师生的化学基本功 化学基本功是小学教师从事《自然》教学所必须掌握的基本知识和技能的一个组成部分,而基本知识和技能是思维能力、学习方法的基础。随着现代科技的迅猛发展,人们物质生活水平的不断提高,化学同人们生活的关系愈来愈密切。所以,作为一名合格的小学教师,必须具有较扎实的化学基本知识和技能,即化学基本功。