如何在中学语文教学中实施创新教育

我们经常听到这样的抱怨“上课时学生又不听课，课后作业又不认真做……。”似乎把教学的失败归罪于学生，我们试想，一堂课四十五分钟，若我们教师在这四十多分钟听一场枯燥的报告，肯定也会不耐烦的，何况十四五岁的学生呢？如何改变这一现状？这就要求从我们教师自身入手，改进教学方法，培养学生兴趣，进行创新教学。     

浅析如何构建小学语文高效课堂

如今的小学语文课堂,由于受种种因素的限制,一直处于"费时低效"的状态,而随着新课改之风在我国的全面盛行,构建"务实高效"的教学课堂成为广大语文教师孜孜不倦的奋斗目标。结合教学经历,对如何构建小学语文高效课堂这一问题阐述几点看法,望能抛砖引玉。     

中学语文阅读教学现状及其优化策略浅析

随着我国人民生活水平的提高,各界人士对于教育问题越来越重视,语文在整个上学生涯来说非常重要。而语文中的阅读,是人类最基本的一项学习本领,阅读教学在语文教学中占首要地位。本文强调了阅读能力的重要性,简要分析了当前中学语文阅读教学过程中存在的问题,对其成因进行了简要分析,并指出要对提升中学生的阅读能力进行全方位的革新,才能有效提升中学生的阅读能力。     

初中数学课堂分层教学与课后分层作业有效结合的策略初探

初中数学课后分层作业中反馈的信息直接反映学生在学习过程中存在的问题,教师可将这些信息融入后续课堂分层教学设计中。而课堂分层教学中所收集的信息又能指导课后分层作业的设计,两者的有效结合,能更好地解决教学中存在的问题,提高教学效率。     

浅谈优化语文课堂教学的策略

语文课堂教学是语文教师与学生的双边活动,是学生在教师教育与指导下获取语文知识、形成语文能力、陶冶思想情操的过程。它在培养学生听、说、读、写能力过程中起着极其重要的作用。因此,优化语文课堂教学,提高语文课堂教学效益,意义非常重大。     

浅析构建中学语文高效课堂的策略

随着国家教育制度的不断完善,教育水平的不断提高,课堂教学方式的高效化变得尤为重要。在新课程背景下,有效地利用有限的课堂时间,促进学生学习能力的提升和综合素质的发展,是每位中学教师必须思考的问题。本文通过对高效课堂的含义以及中学语文教学现状的描述得知,应采取相应措施,构建高效的中学语文课堂,努力提高学生学习语文的综合能力。     

中学语文教学断想

一节好的语文课正像一篇优美的文章，总有一个中心议题。不论何种学习方式，一节课所要达到的培养目标总是明确集中的。这就是一节语文课的主题。例如，我们可以把《雷雨》中一节课的主题确定为“对人物性格的理解和分析”。教师在课堂上就可以指导学生通过分析人物的语言、行动来反映人物性格，让学生提高分析和鉴赏能力。当     

初中语文教学中有效作业的策略研究

本课题以教育学、心理学理论和素质教育理论等为依据,研究了初中语文有效作业的具体做法和重要意义。研究内容主要有：一、把握初中语文课堂作业与课后作业的关系。二、掌握初中语文作业的层次分类方法。三、把握初中语文作业的评价方法。四、紧扣有效课堂改革探究有效作业。研究结果显示,所开展的语文有效作业的研究,能结合教学的实际,     

优化教学过程打造高效语文课堂

一直以来,语文教学效益低,教师与学生在大投人中无法收获正比的效益。笔者认为语文教学存在着目标单一化、途径无效化、过程虚无化的问题,由此提出语文教学应实现目标综合化,促使社会之人的全面发展;实现途径实践化,促发内容形式的高度融合;实现过程主体化,促进课堂版块的简约高效,以此提升语文课堂教学的有效性。     

优化中学语文作业策略研究

要提高学生学习语文的兴趣,必须对语文作业进行改革。语文作业的布置要讲究技巧,作业布置要能激发学生兴趣,巩固所学知识,培养多种能力,增强教学效果。作业是师生教与学信息交流的一条渠道。本文结合新课程改革下的教学实际,就中学语文作业的设计进行了探讨,寻找中学语文课程改革有意义的生长点与突破点,使语文作业真正成为一个良好的,并能促进学生"知识与能力"、"过程与方法"、"情感态度与价值"发展的平台。     

浅析高中语文古诗文教学优化策略

古诗词一直是高中语文学习的一个特殊组成部分,同时也是高中生学习的一个难点,在教学中如何让学生有效地学习古诗文是高中老师应当关注的焦点问题,尤其是对于学习任务繁重的高中生来说更是如此。中华文化博大精深,几千年来优秀的古人用智慧和血汗为我们创造了许多璀璨绚丽的文化产物。古诗文正是这种民族文化的代表之一,从先秦诸子到唐宋散文再到清词明曲,一篇篇精彩绝伦的古诗文无不让人拍手叫绝。作为炎黄子孙的我们有必要发扬传统文化的精华,在古诗文中构建艺术体系,得到美的熏陶。     

初中语文教学中打造高效课堂的策略

语文是中国文化的载体,语文教育关系到学生文化心理的形成,新课程改革对语文教学的总目标重新进行了定义,基于此本文对在高校课堂内涵进行解读的基础上从多个角度探讨了打造高校课堂的有效策略。     

初中语文教学中打造高效课堂的策略

语文是中国文化的载体,语文教育关系到学生文化心理的形成,新课程改革对语文教学的总目标重新进行了定义,基于此本文对在高校课堂内涵进行解读的基础上从多个角度探讨了打造高校课堂的有效策略.     

任务驱动下小学语文作文教学优化策略探究

小学语文作文教学是培养学生语言表达能力和文化素养的重要环节,随着教育理念的不断演进和教育技术的日新月异,小学语文教育也在不断寻求创新和改进。其中,任务驱动教学方式以其特有的学生中心、实践导向的特点,为小学语文作文教学提供了新的思考方向。文章旨在探究基于任务驱动的小学语文作文教学的优化策略。文章首先对小学语文作文课堂中存在的问题进行了剖析,并针对现存的教学问题,结合任务驱动下小学语文作文教学的特点,提出基于习作主题创设真实、富有挑战性的写作情境,激发学生的写作积极性等教学策略,以期为小学语文作文课堂提供一个全新的教学视角,推动小学生写作技能与思维的全面提升。     

浅论中学语文阅读教学的优化策略

中学语文学科以阅读、鉴赏、表达、交流为主要的教学目标,其中,最为重要的部分应为阅读。阅读教学一直在中学语文阅读中占据着重要的位置。由于传统的阅读教学方式不合理,阅读理解花费的时间较长,而获得的实际阅读效果却微乎其微,因此,语文阅读教学饱受诟病。实际上,语文阅读教学是一个赏析文学的过程,在此过程之中,艺术性极强,因此,应对语文阅读教学方式进行优化,改善语文阅读教学的模式,从而实现语文教学的意义。     

探究小学语文教学有效性的实施策略

保证语文教学的有效性,才能使小学生实现高质量语文学习。基于这种认识,从课堂氛围营造、教学方法创新等角度提出了小学语文教学有效性的实施策略,为关注这一话题的人们提供参考。     

优化课后作业布置 提高高中生物的教学实效

生物教学中,课后作业是课堂教学的重要补充和延伸,教师要注重对生物作业的布置和优化,辅助提升高中生物教学效果.文章据此简述了优化课后作业的重要性,并多维度探究了如何提高高中生物教学效果,旨在通过形式多样的作业,来培养学生的综合素养.     

构建中学语文高效课堂策略探析

整合有效的教学知识,运用有效的教学方法,实施有效的教学调控,进行有效的教学交往是构建语文高效课堂的必由之路。     

中学语文教学中的美育渗透

在语文教学中如何行之有效地渗透美育，是需要广大语文教师认真探讨的课题。　　一、课堂环境的美育渗透　　课堂是传播美、发现美、创造美的重要阵地。一个成功的课堂，本身就是美育的场所。　　1.内容美中学各科教材，都以其特有的方式体现着真善美。语文课描绘的山川风物、五彩生活、英雄人物的精神、典型人物的性格……无不蕴藏着美的内涵。课堂上，教师应根据教材特点，通过多种形式，把绚丽多彩的美传给学生。　　2.教态美教态是教师性格、素质、修养的外在表现。课堂上，教师衣着整洁大方、仪态稳健端庄、举止文明典雅，就会缩小师生…