论数学教学中教师的语言艺术

正教学是一种艺术,教学语言更是艺术的艺术,教师的语言表达水平制约着学生智力活动的水平。教学语言是教学思想的直接体现,是教师使用最广泛、最基本的信息载体,课堂教学过程就是知识的传递过程,在整个课堂教学过程中,知识的传递、学生接受知识情况的反馈、师生间的情感交流等,都必须依靠教学语言,教师的语言表达方式和质量直接影响着学生对知识的接受,教师语言的情感引发着学生的情感,所以我们说教师的语言艺术就是课堂教学     

教师教学语言艺术探析

捷克教育家夸美纽斯说过:教师的嘴是一个源泉,从那里可以产生知识的溪流。语言是教学思想的直接体现,是教师使用最广泛、最基本的信息载体。课堂教学过程就是知识的传递过程。在整个课堂教学过程中,教学知识的传递、学生接受知识情况的反馈、师生间的情感交流等,都必须依靠教学语言。语言是教师在教学中传授知识和表达思维的主要工具。语言表达能力是教师职业的特殊要求,教师的语言表达能力是关系教育和教学     

浅谈教师的语言艺术

语言是教师使用最广泛、最基本的信息载体．教学过程是教师用语言向学生传授知识的过程。在整个课堂教学中。教师对知识的传授和学生对知识接受情况的反馈．都是通过语言形式来表达的。教师的语言情感引发着学生的思维情感．教师的语言艺术刺激着学生对知识的感受程度。因此,教师的语言艺术是整个课堂教学艺术的核心．     

浅议中职学校数学课堂教学中的语言艺术

语言是人类进行思维和交际的工具,是教师使用最广泛、最基本的信息载体。语言是教学思想的直接体现,课堂教学过程就是知识的传递过程。教师的语言表达方式和质量直接影响着学生对知识的接受,教师语言的情感引发着学生的情感,所以说教师的语言艺术是课堂教学艺术的核心,它是教师完成教学任务的重要手段。本文作者从中职数学教学实践出发,对数学教学语言的运用进行探讨。     

数学语言艺术

语言是教学思想的直接体现,是教师使用最广泛、最基本的信息载体。数学课堂教学过程就是数学知识的传递过程。在整个课堂教学过程中,数学知识的传递、学生接受知识情况的反馈,师生间的情感交流等,都必须依靠数学语言。教师的语言表达方式和质量直接影响着学生对知识的接受,教师语言的情感引发着学生的情感,所以我们说教师的语言艺术是课堂教学艺术的核心。数学课堂教学的语言艺术基本上体现在下述几个方面：     

新课标下的数学课堂教学语言运用

语言是教学思想的直接体现,是教师使用最广泛的信息载体。在整个课堂教学过程中,数学知识的传递、学生接受知识情况的反馈、师生间的情感交流等都必须依靠数学语言。因此教师的语言运用艺术是课堂教学的核心和教学效果的最基本要件。一、课堂语言的知识性和科学性     

教师在课堂教学中的语言艺术

教学语言是教师使用最广泛、最基本的信息载体,是教师教学的主要工具。教学语言的表达方式和质量直接影响着课堂教学的效果。因此,教师在向学生传授知识信息、教育学成长的课堂教学中,必须讲究教学的语言艺术。     

如何让数学课堂教学语言具有艺术性

大多数数学教师认为．课堂语言艺术是语文老师才要讲究的,而数学老师注重的应是如何让学生掌握数理关系。其实语言是教学思想的直接体现,是教师使用最广泛、最基本的信息载体。数学课堂教学过程就是教学知识的传递过程,在整个课堂教学过程中。数学知识的传递、学生接受知识情况的反馈,师生间的情感交流等,都必须依靠数学语言,教师的语言表达方式和质量直接影响着学生对知识的接受,教师语言的情感引发着学生的情感。因此数学老师也应注意课堂教学的语言艺术性．那么如何使数学课堂的语言也具有艺术性呢？     

数学课堂教学的语言艺术

语言是教学思想的直接体现,是教师使用最广泛、最基本的信息载体,数学课堂教学过程是数学知识的传递过程,在整个课堂教学过程中,数学知识的传递,学生接受知识情况的反馈,师生问的情感交流等,都必须依靠数学语言,教师的语言表达方式和质量直接影响着学生对知识的接受,教师语言的情感引发着学生的情感,所以我们说教师的语言艺术是课堂教学艺术的核心.数学课堂教学的语言艺术基本上体现在下述几个方面.……     

课堂教学语言五忌

课堂教学语言是指教师为了达到预定的教学目标,在固定的时间内组织、引导学生学习知识、养成技能、熏陶情感、树立正确价值观而在课堂教学过程中使用的语言。它是教师综合素养的最     

数学课堂教学的语言艺术浅析

语言是教学思想的直接体现，是教师使用最广泛、最基本的信息载体。在整个课堂教学过程中，知识的传递、学生接受知识情况的反馈、师生间的情感交流等，都必须依靠语言来实现。教师的语言表达方式和质量直接影响若学生对知识的接受，教师语言的情感引发着学生的情感。那么，数学课堂教学中的语言应当注意哪些方面呢，笔者根据自己的教学实践总结一点心得体会，在这里和大家一起探讨。     

谈谈数学课堂教学的语言艺术

语言是教学思想的直接体现，是教师使用最广泛、最基本的信息载体。数学课堂教学过程就是数学知识的传递过程。在整个课堂教学过程中，数学知识的传递、学生接受知识情况的反馈，师生间的情感交流等，都必须依靠数学语言。教师的语言表达方式和质量直接影响着学生对知识的接受，教师语言的情感引发着学生的情感，所以我们说教师的语言艺术是课堂教学艺术的核心。数学课堂教学的语言艺术基本上体现在下述几个方面。     

数学课堂教学语言刍议

在新的课程改革过程中,教学语言是教学思想的直接体现,是教师使用最广泛的信息载体。在整个课堂教学过程中．数学知识的传递、学生接受知识情况的反馈、师生问的情感交流等都必须依靠数学语言进行。教师的语言艺术是课堂教学艺术的核心,它直接影响着教学的效果。那么,运用好课堂教学语言。对我们的数学教学有哪些影响呢？     

如何体现数学课的语言艺术

语言是人们交流思想传递信息的工具,在课堂里语言足教师使用最多的信息载体,数学课堂教学过程就是数学知谚的传递过程。在整个课堂教学过程中,教师如何把要传授的知识准确无误地传递给学生,学生如何在最短的时间里通过彰师的语言轻松获得知识,教师的教学语言是一个很重要的区素。师生之间的情感交流,     

浅谈数学教学语言的特性

数学教师的口头语言表达能力的高低直接影响着课堂教学的效果．斯托利亚尔在《数学教育学》一书中指出：“数学教学也是数学语言的教学”,充分说明了语言在教学过程中的重要性．作为课堂教学,主要是教师运用语言向学生传道、授业、解惑．语言是教学思想的直接表现,是教师使用最广泛、最基本的信息载体．这里的语言是数学课堂语言,是将数学科学语言转化为易被学生接受的数学教学语言．在整个课堂教学过程中,数学知识的传递,学生接受知识情况的反馈,     

数学是数学语言的教学

语言是课堂教学中使用最广泛、最基本的信息载体。在整个课堂教学过程中，知识的传递、学生接受知识情况的反馈、师生间的情感交流等，都必须依靠语言。斯托利亚尔曾经指出：“数学教学也就是数学语言的教学。”因此，教师的语言表达方式和质量直接影响着学生对知识的接受。新课程中教师角色定位在促进、协作、引导、服务上，在课堂教学中，为了准确地传达信息，给学生以恰当的评价，教师更应该注意语言的艺术性。     

数学课堂教学的语言艺术

语言是教学思想的直接体现，是教师使用最广泛、最基本的信息载体。在整个课堂教学过程中．数学知识的传递、学生接受知识情况的反馈．师生间的情感交流等，都必须依靠数学语言。教师的语言表达方式和质量直接影响着学生对知识的接受，教师语言的情感牵动着学生的情感。所以我们说教师的语言艺术是课堂教学艺术的核心．数学课章教。     

数学课堂教学的语言艺术

语 言是教学思想的直接体 现, 是教师使用最广泛、最基本的信息载体, 数学课堂教学过程是数学知识的传递过程, 在整个课堂教学过程中, 数学知识的传递,学生接受知识情况的反馈,师生间的情感交流等, 都必须依靠数学语言, 教师的语言表达方式和质量直接影响着学生对知识的接受,教师语言的情感引发着学生的情感,所以我们说教师的语言艺术是课堂教学艺术的核心。数学课堂教学的语言艺术基本上体现在下述几个方面。一、教学语言要准确规范,严谨简约数学教师对定义、定理的叙述要准确、严谨。不应使学生发生疑问和误解。为此, 教师要做到吐词清…     

教师数学教育教学语言初探

语言是教学思想的直接体现,是教师使用最广泛、最基本的信息载体,数学课堂教学过程就是数学知识的传递过程,教师的语言表达方式和质量直接影响着学生对知识的接受,教师语言的情感引发着学生的情感。因此,在素质教育背景下,教师应从艺术性、情感性、诱导性、启发性、赏识性、反思性、科学性和教育性等方面提高自身的数学教育教学语言能力及艺术。     

数学课堂教学的语言艺术探索

<正>语言是数学课堂师生沟通的主要方法,是教师使用最广泛、最基本的信息载体。数学课堂教学过程就是数学知识的传递过程,在整个课堂教学过程中,数学知识的传递、学生接受知识情况的反馈、师生间的情感交流等,都必须依靠数学语言。教师的语言表达方式和质量直接影响着学生对知识的接受,教师语言的情感引发着学生的情感,所以,我们说教师的语言艺术是课堂教学艺术的核心。